二年级期末试卷总结（通用21篇）

我们要珍惜每一次考试机会，期末考试就是其中一个重要的里程碑。小编为大家整理了一些精选的期末总结范文，希望能够对大家的写作提供一些参考。

二年级语文期末试卷

1、例：可——(河)(小河)。

只——()()寸——()()。

告——()()永——()()。

干——()()娄——()()。

2、例：逃——(桃)(桃树)。

购——()()音——()()。

慌——()()乱——()()。

位——()()远——()()。

九、补充句子。

小学二年级语文期末模拟试卷的总结

第四题属于写作，没有具体要求孩子们写什么，这一题就可以自由发挥，要求字迹工整、卷面整洁，语句表达无语法错误，这一题非常不容易得满分。

语文考试很难得满分，需要孩子们足够的细心，得95分以上就很不容易。平时要注重培养孩子课外阅读的好习惯，对模拟考试中没有掌握的内容要强化训练，相信真正考试来的时候，一定能考出优异的成绩。

二年级语文期末试卷

克刻。

千()立()()服时()。

飘漂。

纸船()到小熊的家门口。

风筝乘着风，()到小松鼠家门口。

爱护保护。

我们要()课桌椅，不在上面乱涂乱画。

青蛙是()庄稼的卫士。

必须必需。

水是人们生活中()的东西。

为了大家的安全，每个人都()遵守交通规则。

五、照样子，在括号里填入恰当的词语。6分。

二年级语文期末试卷

学校院子中间，有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。

花坛的四周，摆放着一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展，针叶上挂着水珠，长得非常密。挨着冬青草的是五颜六色的各种小花，在花坛里开得十分好看。

同学们爱惜它，用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。

(1)短文共有()自然段。(2分)。

(2)在括号里填上合适的词。(3分)。

()的花坛()的枝条。

()的小花。

(3)花坛的四周有什么?(3分)。

十二、你喜欢哪一种小动物，请选一种写下来。(12分)。

二年级语文期末试卷

1、这段话共有____句。(2分)。

2、这段话描写了_____、____、____、____、____、____这六种动物。(3分)。

3、在文中找出合适的词语填在()里。(6分)。

()的小鹿()的狐狸()的小黑熊。

()的小松鼠()的小黄鹂()的啄木鸟。

十一、你最喜欢什么动物呢?请你把它介绍给大家。(8分)。

二年级语文期末试卷

(1)我家附()有一座新建的立交桥。

(2)农夫从中午忙到太阳落山，弄得筋疲力()。

(3)李老师说我又()步了。

往常常常。

(1)春天，我们()到野外去看风景。

(2)()我总是七点钟起床，今天我六点半就起来了。

八、用带点的词写句子。(6分)。

(1)小鹿静静地躺在床上养病。

(2)他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

(3)禾苗好像一点儿也没有长高。

二年级语文期末试卷

_________________________。

_________________________。

_________________________。

_________________________。

十四、写话。

二年级语文期末试卷

1、填量词。

一(  )餐桌一(  )飞机一(  )家书一(  )轮船。

一(  )种子一(  )事故一(  )鲜花一(  )草原。

2、填动词。

(  )评书(  )皮筋(  )太阳(  )蝴蝶。

(  )头发(  )气球(  )眼睛(  ))蜂蜜。

3、填词语。

()的心灵()的笑容()的小手()的稻田。

悄悄地()模糊地()清楚地()爽快地()。

美好的()()地进行()的地方虚心的()。

八、照例子变一变，再组词。

二年级语文期末试卷

你瞧，海滩上的两位小朋友，原先他们是那样的白，可你把他们粉刷得像两块黝黑黝黑的岩石。

太阳，你的本领可真大呀!

1、这几段共有()句话，写出了()的本领大。4分。

2、用“”画出第2自然段中一句比喻句，并写出是用()比作()。(5分)。

3、这几段话中表示颜色的词语有、、、。4分。

十、看图写话。15分。

二年级语文期末试卷

____________、____________、____________()。

例：死气沉沉。

____________、____________、____________()。

例：楚楚可怜。

____________、____________、____________()。

例：表里不一。

____________、____________、____________()。

例：热热闹闹。

____________、____________、____________()。

例：人来人往。

____________、____________、____________()。

五、给下列多音字注音并组词。

二年级语文期末试卷

1、填量词。

一()树叶一()窗户一()信件一()演唱会。

一()饮料一()筷子一()邮票一()红日。

2、填动词。

()音乐()衣服()游戏()虫子。

()二胡()泡泡()篮球()花生。

3、填词语。

()的脚步()的羽毛()的脸庞()的水果。

满意地()仔细地()认真地()爽快地()。

美好的()()地唱歌()的飞翔骄傲的()。

十、选择合适的字填空。

二年级期末总复习测试卷

1、文学常识：作者：郦道元，北魏著名地理学家、散文家。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。

2、实词：

自：从。嶂：像屏障一样的高山。曦月：阳光，月亮。

襄：漫上。沿：顺流而下。溯：逆流而上。

御：驾。献：山峰。良：实在、真。

肃：寂静。属：连续。引：延长。绝：消失。

清荣峻茂素;白色。旦;早晨。

3、特殊用法：奔：飞奔的马。湍：急流的水。

4、区别：

属：属引凄异(连续)绝：久绝(消失)。自三峡……(从)。

有良田美池桑竹之属(类)绝献：极自非……(如果)。

属予作文以记之(嘱咐)。阻绝：断。

5、通假字：阙;同“缺”，中断。

6、重点句翻译：自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影常有高猿长啸，属引凄异。

7、理解性背诵：

1)写山连绵不断(长)的.句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

2)写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。

1、文学常识：作者：郦道元，北魏著名地理学家、散文家。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。

2、实词：

自：从。嶂：像屏障一样的高山。曦月：阳光，月亮。

襄：漫上。沿：顺流而下。溯：逆流而上。

御：驾。献：山峰。良：实在、真。

肃：寂静。属：连续。引：延长。绝：消失。

清荣峻茂素;白色。旦;早晨。

3、特殊用法：奔：飞奔的马。湍：急流的水。

4、区别：

属：属引凄异(连续)绝：久绝(消失)。自三峡……(从)。

有良田美池桑竹之属(类)绝献：极自非……(如果)。

属予作文以记之(嘱咐)。阻绝：断。

5、通假字：阙;同“缺”，中断。

6、重点句翻译：自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影常有高猿长啸，属引凄异。

7、理解性背诵：

1)写山连绵不断(长)的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

2)写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。

二年级语文期末试卷

一、检测结果。

二年级一班共有72位同学，全部参加考试，90-100分52人，80-90分18人，80-70分2人，及格率100%，优秀率达74%，成绩比较理想。

二、试卷分析。

这次试卷分为基础知识、阅读、口语交际和写话三四个板块，全卷各个部分比例适当，知识覆盖广，题型多样，内容丰富，难易适中。对学生的全部知识进行了全面的考核，此次试卷符合孩子的认知水平，质量较高。

三、检测结果分析。

1、基础知识部分。基础知识主要考察了字词的积累和运用、查字典的能力、逻辑思维能力，很有针对性地考查学生对语文知识的掌握。试卷中考查的字音、字词都是本教材中学生必须掌握的应该容易完成。从得分来看，学生对字音、字词掌握较好。个别同学失分的主要原因：a.对字音字词掌握不牢固，答题时出现错误。错误集中在：衬衫、坚硬、施肥、蜜蜂几个词上。b、比一比再组词，“该”和“刻”一组出现错误较多。c、写出带有下面偏旁的字，再组词一题，试卷出题有误，致使一些学生没读懂题意。d、根据课文内容填空一题，整体失分最严重，课外描写春天的古诗，学生背了很多，但不会灵活运用，很多写了课内的，甚至一些学生不会写，诗题出错的现象也很多。

2.阅读题。阅读部分历来失分严重，本次问题不大。本次阅读并不难，只要学生认真阅读短文，很容易找到答案。但写近义词一题，个别学生知识面窄，没能写对。画出蜻蜓外形的句子，一些学生没能画完整。

3、口语交际。

本题的要求是从上面的四种动物中，选一种说说自己喜欢的原因。但是，一些学生没读明白要求，选了图画以外的动物，致使十分严重。

4、作文题。从阅卷情况来看，a、口语积累不够，语言表达不完整。b、写作技巧欠缺，层次不清；c.标点符号使用不当；d、书写不规范、潦草、错别字多。e、篇幅太短。

四、对今后教学的几点看法：

1、重视字词教学，务实语文基础，字词是语文教学的主要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字词。本次检测中，发现有部分同学字词不过关，要提高学生的成绩首先要重视字词过关。字词类只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，在教学中应该重视词语听写、抄写和组词训练，同时可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的'掌握。

2、提高阅读能力引导学生个性阅读。

3、激发习作兴趣，学会表达。

4、丰富语言积累，注重语文实践。

5、让学生读好书，多读书，爱读书，做好摘抄和读书笔记。从而让学生为今后的学习打好坚实的基础。

本次期末检测对下半学期的知识进行了考核，找到了失误与不足，同事对于以后的教学方向有了更明确的引领。在今后的教学中，我会扬长避短、查缺补漏，更好地扎实自己的教学，在现在的基础上有更大的进步。

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二年级数学期末试卷分析

从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

（1） 强化知识体系，突出主干内容。考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。本册重点内容——100以内的加减法和表内乘法，在试卷中通过口算、笔算、估算、比较大小、解决问题等形式得到了广泛的考察。

（2） 贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

（3） 重视各种能力的考查。作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的'计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。

（4） 巧设开放题目，展现个性思维。本次试题注意了开放意识的浸润，分别在第五、六大题中设置了“提出两个问题进行计算、”“你还能提出什么数学问题进行计算”的开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。

1、成绩分析：本次考试，我校二年级学生达标率100%，得分率95.09%，优a率82.9%，达优率96.4%。从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面：

（1） 基础知识扎实，形成了一定的基本技能。学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的`发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，我们在平时坚持一早一晚天天练，故失分较少。全年级计算得分率达到了95%以上。

（2） 运用数学知识解决问题的能力较强。学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。由于教师在平时的教学中，注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。本次得分率达到了96%以上。

（3） 有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁，得分率达到了91%，这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。

2、试卷中的不足从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：

（1） 对估算重视不够。因此，在日常的练习中对估算和准确计算的对比较少，导致学生对估算的结果不会正确处理。故将“28+19”的估算结果填入“比50大”的方框内，造成失分的现象。

（2） 动手操作和动口没有很好结合。比如，第四大题的第三小题：画图表示3×2=6。全年级得分率仅达到69.5%。其主要原因是在新课后操作练习较少，只是让学生口头说了说而已，印象不深刻。由此可见，动手动口应紧密结合起来。这样理解透彻，印象深刻。在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。

二年级期末试卷

一、我会在大写字母的旁边写上小写字母。（8分）。

b（ ） e（ ） p（ ） n（ ）。

d（ ） f（ ） q（ ） y（ ）。

二、我想认真拼一拼拼音，再写出合适的字。（12分）。

tebiezhenguixihuanhuangmang。

( ) ( )( ) (  )。

zhihuilinju liwu xingzhuang。

( ) ( )( ) (  )。

qi  wan zhou dao。

尤() 拉( ) 瓜( ) 知( )。

()怪 ( )笑绿( ) 来( )。

三、我会按要求填空。（6分）。

要查的字音序中的大写字母音节组词。

姑

特

社

于

四、我能照样子把这些字变一部分，再给它们都组上词。（10分）。

变(变化)  杨( ) 挂( )。

弯(弯腰)  ( )  ( )。

城( )  芬( ) 观( )。

( )  ( )  ( )。

五、我能把同音字中正确的一个涂上我喜欢的颜色。（10分）。

1、大(哥、歌)教给我唱(哥、歌)。

2、我知(道、到)火车站就要(道、到)了。

3、小明一(提、题)起做练习(提、题)就高兴。

4、他(住、柱)在一间有四根(住、柱)子的大屋子里。

5、她(真、珍)的很喜欢这个(珍、真)贵的礼物。

六、我能给句子加上合适的标点。（6分）。

1、墙上有四幅画 你喜欢哪一幅。

2、我要把这件事讲给同学听。

3、我多么希望我表演的节目得一等奖啊。

4、天上的彩虹好看。

5、天上的彩虹好看吗。

6、天上的彩虹真好看。

七、我知道“鸟语花香”四个字的音序，还能把这四个字按音序的顺序重新排一排。（4分）。

八、我能把古诗补充完整，还能画一画。（10分）。

石径斜，

枫林晚，

霜叶   。

这首诗的名字是  ，作者是 朝诗人  。我觉得这首诗中这一句写得最美      。我能把它画出来。

九、我能把这些词语按不同的季节涂上我最喜欢的四种颜色。（8分）。

鸟语花香雪花飘舞挥汉如雨天高云淡。

寒风刺骨烈日炎炎果实累累春暖花开。

我还能把下面句子中描写春天的句子找出来，涂上粉红色。

1、嫩绿的小草发芽了。

2、火辣辣的太阳当头照。

3、菜园里长满了各种各样的蔬菜。

4、柳树抽出了嫩芽。

5、树上的知了不停地叫着。

6、风吹过来，暖洋洋的。

7、小河里结冰了。

十、填空。（6分）。

读了《盲人摸象》，我觉得这四个盲人     ；

十一、阅读。（8分）。

小太阳。

有个小朋友叫冰冰，大伙偏偏喊他“小太阳”，因为他常把温暖送给别人。

这一天，冰冰来到一间又狭小又阴暗的房子里，这里住着一位孤单的老人，她是退休教师。冰冰这个“小太阳”，把阳光照进了阴暗的小屋。

冰冰看到老人要自己拄着拐杖去食堂买饭，心里很难过，便组织了“三人送饭小组”。每天中午，他们跑到学校食堂，记下这天的菜单，然后奔到老人的小屋，将菜单念给老人听，让她自己点菜，接着，他们就跑回食堂，买来老人要的饭菜。有时候，老人选的菜卖光了，冰冰再跑去问老人。就这样，每天来回至少三次。遇上下雨天，没带伞，冰冰用衣服遮雨，照样将热饭菜送到老人手里。

过年的时候，冰冰省下外婆给他的水果送给老人。接过老人硬送来的压岁钱，他悄悄地替老人买了饭票，还要保密。

小朋友，你们说，冰冰像不像“小太阳”呢？

1、这篇短文共有个自然段。（1分）。

2、填空。（3分）。

（ ）中午，他们跑到学校食堂，记下这天的菜单，（ ）奔到老人的小屋，将菜单念给老人听，让她自己点菜，（ ），他们就跑回食堂，买来老人要的饭菜。（3分）。

3、冰冰为老人做了几件事？哪几件事？

4、大家为什么喊冰冰叫“小太阳”？（ ）。

（1）因为冰冰浑身发热，一摸就烫手。

（2）因为冰冰爱学习，懂许多关于太阳的知识。

（3）因为冰冰经常帮助别人，把温暖送给他人。

十二、写话。（12分）。

1、我问风，风在快活地舞蹈； 我问，   ；

我问鸟，鸟飞上高高的树梢；我问，   ；

问松、问云、问小溪，       ，

好像都说不知道。       。

2、走进大山，就会看到水：山脚下有河，山腰里有瀑布。大山是水的家。

走进大山，就会看到树木、竹林和叫不出名的花草。大山是一座植物园。

走进大山，就会看到飞禽走兽，还有许多昆虫。大山是一座动物园。

走进 ，就会看到   ，是   。

3、我还能给动物环境保护局介绍一名清洁工，它的名字叫 ，它的本领是         ，它做  清洁工最合适。

二年级数学期末试卷分析

错题主要集中在第三小题。这是一道100以内的的退位减法，主要考察学生对退位减的理解。9个学生能够正确理解退位减但有四个同学仅仅写了从十借1，丢掉了其所在的计数单位。还有一位同学第九小题有错，根据前三个钟表画出第四个钟表的时间。这道题是对时间的考查，要求会些时间会画钟表。这个孩子由于前三个钟表的时间没能正确写出导致第四幅图不会画。今后还需对做题技巧进行介绍。

错题主要集中在三四小题。第三小题是对表内乘法的考查。这道题容易让学生难以选择。求6个3 相加的和是多少？两个学生把题目重点放在了和选择了6+6+6=18但却忽略了算式和问题的`意义不一样。可见是由于审题不清所导致，根本没有把选项全部看完。今后还需强调读完所有的选项在进行选择。第四小题是对角的考查。这是平时习题的变型。但有一个同学选错应该是对什么是直角的知识点没有掌握。

有一个同学出错，错在了角有3个顶点和3条边。这是一个关于角的基础知识点。可能这个孩子把他当成三角形来判断，考虑的太多了导致错误。

这是一道观察物体的练习题，没有学生出现错误。

有一个同学把这道题丢了，可见做题和检查都是极其的不细心。今后需要强化念题意识。

三个同学计算有错误，都是粗心导致。今后强化检查。

错题集中在第二题，第二题是一道典型的一个问号需要两个问题来解答的解决问题。这道题主要是题干信息较多需要抽取有用的信息。三个同学有错误，强化念题很有必要。

本次数学试卷比较基础，所有题型均强化练习过。均分96分没有到达预期分数。一两个同学存在知识点不会，丢分主要还是因为粗心。所以今后在练习的同时还应该让同学养成良好的念题习惯检查习惯。

二年级数学期末试卷分析

本次数学试卷立足课本，关注过程，重视方法，体现应用，题量适当，范围全面，难度适宜，为不同的学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。试题以课本内容为基本依据，涉及到知识（概念）的形成过程，解题的思考过程和对知识的实际应用，采取想一想，填一填、判断、小小神算手、心灵手巧、小小统计员、解决实际问题等形式，进行重点考查。用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力，引导小学数学课堂教学改革进一步向深入迈进。

1、学生答题总体情况

本次期末检测中，二年级共有93人参加，全年级平均分92.3分，90分以上的有85人，优秀率95.7%，及格率100%。

2、典型错误举例

第一大题想一想，填一填。第5小题，数角的数量有学生犯错误。之前讲的比较少，对拔高的内容重视程度不够。

第二大题判断题，最大的两位数和最小的两位数相差90。这道题很多学生都认为是正确的，没有进行实际的计算，判断错误。

第三部分计算，学生计算能力还有待加强，。正确率为98%。

第四大部分心灵手巧，有人粗心把5厘米看成6厘米而画错。

第五大部分统计图，个别学生找的不准确，出现7个半人的可笑错误，正确率为96%

第六大部分解决问题，最后一题拔高题型之前没有讲过，学生出错较多。

1、极个别学生的良好的书写习惯没有养成，卷面不够整洁，书写不够整齐。

2、个别孩子计算粗心，性情浮躁，不能认真地进行计算。尤其是在第一题计算中，有的将减法和除法混淆，不认真计算导致错误。

3、缺乏良好的读题、审题习惯，没有弄清题意就盲目答题，把要求读作的题做成了应用的口诀加。

4、学生学得太死，对所学知识不能灵活运用，平时练过的题在本次试卷中题型一变换，部分学生就不会答了，或是答非所问，造成丢分严重。

5、学生分析问题的逻辑及方式有待提高，理解、分析应用题能力相对薄弱。本次试卷中的“解决问题”的题型难度并不大，但个别学生分析能力差，出现的错误较多。在今后的教学过程中应注意多样化的方式。

6、部分学生没有养成检查的`良好习惯，因此，卷子上原本可以得到的分数却丢失了。

1、在教学中加强基础知识的训练与巩固，多设计一些有层次的训练，以提高学生对基础知识的灵活运用。

2、平时要让学生多读、认真读，指导学生会读题，有条理地读、完整的读。培养学生在读的过程中分析出条件和问题之间的关系，找出解决问题的方法，从而提高学生分析应用题的能力。

3、强化学生学习习惯的培养。培养学生认真审题、独立思考、独立解答及认真检查的良好习惯。

4、加强对各层次学生的针对性辅导。对优生要拔高要求，对学困生要多鼓励、多辅导，从而提高教学质量。

5、从学生的答题错误中反思自己教学中的不足，关注学生的学习过程和方法，多为学生提供实践的机会，采取多种形式加强学生的计算能力和准确率。

6、培养学生认真的良好学习态度，培养学生的思维，灵活性和灵活解题的能力。

二年级语文期末试卷

二年级语文期末试卷作文

语文，是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。下面是二年级语文期末试卷答案，请参考！

一、在大写字母后边的括号里写上小写字母。(8分)。

g()n()b()l()。

r()q()f()d()。

二、看拼音写词语。(12分)。

t!c1oh4oq0l0nj&ch6ngsh0。

lu^tuozh(nb8iw6iqi2ngm@f5ng。

f5ngj!ngy#um7ish)y8k&hu2ng。

三、组词。(12分)。

蜂()辨()枝()尘()。

峰()辩()技()尖()。

四、填上适当的'词。(8分)。

()的麦田()的枝叶。

明亮的()高兴地()。

五、选词填空。(8分)。

再在。

1.我每天早晨先刷牙()洗脸。

2.他()教室里写作业。

保护爱护。

3.我们要()学习用具。

4.小壁虎尾巴断了能()自己。

六、把下面的句子补充完整，并加上标点。(9分)。

1.__________________________高高挂在天上()。

2.____________________________写作业()。

3.______________和____________在一起学画画()。

七、造句。(10分)。

1.永远-。

2.怎么-。

八、在括号里填上合适的词。(6分)。

一()歌一()桥。

一()虎一()话。

一()牛一()画。

九、默写课文《静夜思》，标点也写上。(8分)。

十、写字。(6分)。

十一、看图写话。(13分)。

提示：这是在什么地方?有谁?他们在干什么?干得怎么样?

【参考答案】。

一、gnblrqfd。

二、体操好奇邻居诚实骆驼准备。

围墙蜜蜂风景优美树叶枯黄。

三、参考：

蜜蜂分辨树枝灰尘。

山峰辨论技术山尖。

四、略。

五、1.再2.在3.爱护4.保护。

六、略。

七、略。

八、首座只句头幅。

九、床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

十、略。

十一、略。

二年级语文期末试卷分析

试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经，过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，整个年级写话水平总体不错。我们自己对这次成绩还是比较满意的，八个班的平均分超过了一百分，全年级538人有一人不及格，80分到90分的'6人，450多人超过100分。下面就各方面情况做具体分析。

从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。字词部分基本没出现失分，说明我们平时对学生的基础知识训练比较到位，比如第一大题和第三大题的看拼音写词语和形近字组词，这些词语都是我们平时教学中抓的重点基础知识，是整个卷面最好的。关于词语的灵活运用体现在第四题和第五题，大多学生能根据所学过的知识灵活运用，做出正确的答案。句子的运用是用带点的词语自己写句子，有“好像”“已经”“一会儿……一会儿”，因为我们平时多次训练，所以学生大都写出了完整通顺的句子，并且都加上了标点符号。第七大题的“读一读，写一写”都是出自课本中要求背诵的课文摘录或园地中的读读背背，也因为平时训练较多，学生都完整认真的填写正确。

阅读理解有两篇很短小的文章，第一篇是摘自《雷雨》一课，第二小题是让学生写出接下来的天气怎么样，这个题的答案是各种各样的，有的写下雨，有的写大风、电闪雷鸣、出现彩虹。也有的把课文内容照抄的。不同的学生有不同的理解水平和理解思路，只要是符合题目要求的都是对的。第二个阅读学生理解起来就容易多了，除了有几个同学把直线和曲线画的不规范以外，都能正确作答。

看图写话是一幅体现同学之间团结友爱和互相帮助为主题的图画。题目要求是“看图，写几句意思连贯的话”。学生能根据图意按照写话的要求和格式完成。几个写话要素把握较准，比如时间、地点、人物、事件、结果。有少数同学没有写题目而丢分，也有的个别学生叙述不清，句子不连贯，不通顺而丢分，这是我们今后要加强训练的方面，尤其是学习后进的学生。

从整个年级卷面看，失分较多的有两的地方。一是第四大题，学生对知识本身掌握没有问题，要求是把括号内不合适的词语画去，减分的学生都是把正确的词语打了对号，整个题目是8分，凡是不按要求的一律减4分，全年级这个情况的超过了三十人，我们要引起重视，今后强调学生一定看准要求再做题，吸取这次的教训。第二个地方就是写话，因为学生水平参差不齐，每个班都有不同程度的丢分，而且整个年级大的失分都在写话上。

对今后工作的反思：

1、教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，落实三维目标。

2、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义，。

3、改变重背诵轻默写的定势，从近几年的调研情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。

4、增加孩子的阅读量，在培养学生[此文转于初中化学资源网]的阅读能力及分析问题能力上下功夫。

5、加强写话训练，要多为孩子创设写话机会，提高学生的写话能力。

6、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。

二年级数学期末试卷分析

本次试卷基本上蕴盖了本册数学的基础知识点，注重考察学生的双，重视考察学生灵活多样应用知识的能力及数学思考和解决实际问题的能力，从卷面看本次试题可分两大类，第一类基础知识 ，通过填空，选择，口算，计算等形式检测，第二类是实际问题解决的能力，通过应用题，试一试等体现。

本次全年级参加人数：178人，平均成绩89分 及格率98％ 优秀率58％

1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展。学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的'思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。

2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、计算，用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。

3、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识 让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题，体现了浓浓的人文关怀。

4、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。例如：第五大题的第2、3小题，笑笑上楼，小虎做加法，第六大题试一试试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值与乐趣。

1、存在的不足：

（1）部分学生在计算中计算粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象；特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错； 计算时粗心算错答案。

（2）学生会读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致简单的计算错题太多 。

（3）学生对解决实际问题的能力太差，对知识学习太死，不会灵活应用第五题第2、5小题只有很少学生做对，第六大题也只有个别学生想出来。

2、取的成绩：

（1）在本次试卷中可以看出，学生基础计算总体还不错，说明学生掌握了前段所学知识。

（2）多数学生能按要求正确答题，有一定的能力。

（3）学生书写整体不错。

1、培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象 。

2、重视基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。

3、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会，为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。数学学习特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。

4、为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地，学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间。