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《浅谈小学教育的重要性》论文
现代教育强调实施“以人为本”的教育理念，在教育过程中要充分重视人的价值，充分尊重教师的主体地位，发挥人的主观能动性，利用教育最终实现个人价值。在现代教育中，传统的教学模式及观念已经不适应教学发展。要以小学教育为例，通过分析研究“以人为本”教育教学理念及其重要意义，针对小学教育的现状进行有针对性的分析，切实将“以人为本”理念全面贯彻落实到小学教育中，力争推进小学教育管理模式发展。
以人为本；小学教育；管理模式；
随着我国教育的逐步发展，以及教师在教学过程中的不断总结，教育工作者越来越重视教育教学中的管理工作。管理贯穿教育的始终，能够为教育提供保障，促进教育发展。所以管理工作的重要性不可忽视。现代教育者普遍关注管理工作，并给予高度认可。从传统管理模式来看，它存在一定的缺陷性，管理方式和管理理念都相对落后，不适应现代教育的发展。“以人为本”理念很好的改变了传统教育模式的弊端，对教育教学有着极大的促进作用，下面就小学教育进行具体分析。
（一）实施“以人为本”教育教学管理概念。
“以人为本”教育教学管理强调将学生、教师作为教学管理重点，要在充分尊重人的主体地位上大力发展人，从而促进教育教学工作的有效开展。在这个过程中，改变了以往学生的地位，将学生作为管理者来进行自我管理，成为管理的主体。对于管理人员来说，就要充分发掘主体的能力，促进学生自身发展。
“以人为本”教育教学理念的最终目的是要培养小学生的综合素质，促进学生的个性化发展，最终实现全面发展。传统的教育教学模式只注重学生的学科能力，忽视学生的思想品德、身体素质发展，对于音体美都不作为教学重点。“以人为本”教学模式改变了传统教育的窘境，能够有效提高小学生的学习兴趣和学习能力，从而提升综合素质。
（二）“以人为本”教学管理的意义。
“以人为本”的教育教学管理模式不是凭空产生，而是时代发展的产物，它顺应了时代的发展要求。社会的发展需要人能够充分发挥主观能动性。小学生作为未来社会的接班人，他们的思想意识及其主动创造性决定了社会发展的状况。只有拥有创造性的思维，较高的素质，才能促使社会的发展程度变高。同时，才能使个人价值和地位变高。
教育作为一个时代发展的标志性产物，它有着培育高素质人才以及创新性人才的责任。在教育过程中，要采取科学有效的方法，将传统教育模式进行革故鼎新，不断推陈出新，取其精华，去其糟粕，并且全面贯彻落实“以人为本”的教育观，最终实现现代教育的目的。小学作为人生学习的初始阶段，它对学生发展有着塑造作用，教育管理者一定要重视该阶段的教育发展，为学生后期学习打下扎实的基础。
（一）管理观念落后。
我国还有很多地区实行传统的教育教学模式，这种教学模式下更加注重学生的学科理论成绩，忽视学生的全面发展，以及对知识的灵活运用。在小学教学中，学生只知道问题的答案，却不能将其应用到实际生活中。学校采用应试教育模式，开展各项活动也只是为了让学生取得一个好成绩，教育太过呆板化。对于学校管理者而言，利用不合时宜的教学模式来进行教学管理，显然是不能取得良好管理效果，对于培养学生思维模式和学习习惯也非常不利。
（二）忽视教师的主体作用。
在小学教育管理中，校长作为一个领导者，并不是其一人进行管理。教师的身份不仅是教育工作者，也是教育管理者。在现实教学管理中，常出现校长一个负责制现象。通常校长和其他领导制定安排管理方针政策，教师只负责具体实施。在制定过程中没有教师参与，忽视了教师的主体地位。这种不民主的管理权无法使教师发挥其能动性，无法将真实的教学情况和教学中遇到的问题参与到讨论中，所制定的方针策略也就不具有针对性，不仅无法发挥其作用，还影响了教师的积极性。
（一）更新思想观念，树立“以人为本”教学观。
传统教学观念坚持一个主体地位，在教学中，学生只是被动接受知识，教师才是学生学习的施令发号者。教学管理作为一个比较大的管理工程，在教育发展过程中，将权利逐渐移至学生手中，让学生能够发挥主观能动性，进行自我管理自我学习。在新时期，教育管理者要从自身进行反省，更新思想观念，树立“以人为本”教学观。要充分了解教学管理中出现的问题，并做到换位思考。
例如，在具体的教学管理中，管理者要不定期的开展主题活动，向师生传播正确的思想观念。要引进他校优秀管理模式和管理思想，引导教师进行学习，实现共同进步。另外，管理者还要积极听取社会各界的意见的建议，针对管理过程中存在的不足之处及时进行改进。
另外，还要尊重教师的主体地位。例如，在制定一些重大决策时，决策者要实行多方参与制度，决策大会要有学生代表和教师群体，悉心听取其意见和建议，，让教师可以有尊严地进行工作。
（二）充分尊重学生主体地位，注重学生健康发展。
现代教育要求学生要成为教学的主体，小学教师要明确学生和教师二者的地位的相同的。在教育教学过程中，管理者在进行教学时要采用民主化决策，在教育方式上要合理运用情感教育，用感性来引导小学生学习成长，同时还要注重小学生的心理健康状况。教师还要尊重和爱护学生，对于他们在生活或者学习中所面临的难题要给与合适的处理方法，教会他们如何应对困难。
例如，教师可以开展一些主题活动来营造良好的班级氛围，通过和学生进行面对面沟通交流来建立和谐的师生关系，进一步缩短学生和教师之间的距离。对于犯错的学生，要选择合适的方法进行批评，保护学生的自尊心；对于表现优异的学生，要给与表扬和鼓励，让他们充满自信，使他们获得认同感和满足感。要确保在小学教育教学管理过程中，融入“以人为本”教学模式，尊重学生的主体地位，提升教学效果。
（三）营造良好的`教学氛围，提高学生学习能力。
和谐的学习氛围能够促进学生成长，和谐的教学氛围是实现“以人为本”小学教育教学模式的重要外在因素，和谐的教学也是每个学校都在追求的目标。在社会主义和谐社会，教育管理也反作用于校园文化建设，所以营造良好的教学氛围至关重要。
例如，针对小学阶段学生对新鲜事物充满好奇这一特点，管理者可以通过举办一些校园文化活动，或者是利用软件技术来激发学生的探究兴趣和道德情操。通过文化建设，让学生真切感受到浓厚的校园文化气息，从而提升管理水平。同时，在进行校园文化建设时，管理者要注意采取合适的方法，选择有价值的主题，使其能够顺应学生的成长规律。只有这样，才能促进学生进步。
综上所述，“以人为本”是科学理念，对现代教育教学的意义非同小可。根据上述分析，可以清楚认识到“以人为本”管理理念的先进性和科学性。在小学教育中。坚持“以人为本”不仅能够促进教师教育水平的提高，还能给学生树立正确的价值观念。教师以身作则，为学生率先示范何为“为人师表”，起到一个带头作用，一举两得。对于小学管理者而言，树立以人为本管理思想能够充分发挥教师指导作用，能够充分体现以人为本的价值。
[1]张磊.小学教育教学管理的现状研究[j].中华少年,2016,(25):54.
[2]吉满仓.提高教师关注度形成教师献策力[j].中华少年,2016,(25):65.
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[4]李心红.以人为本视角下的小学教育管理模式研究[j].新课程,2015,(11):288.
浅谈网络信息安全的重要性论文
在信息时代，网络安全越来越受到人们的重视，本文讨论了网络信息安全的统一管理，建立安全防范体系的网络信息策略及笔者在网络管理的`一些经验体会，并对商场网的信息安全谈了自己的看法和做法。
迅速发展的internet给人们的生活、工作带来了巨大的改变，人们可以坐在家里通过internet收发电子邮件、打电话、进行网上购物、银行转账等，一个网络化社会的雏形已经展现在我们面前。在网络给人们带来巨大的便利的同时，也带来了许多不容忽视的问题，网络信息的安全保密问题就是其中之一。
在信息时代，网络安全逐渐成为一个潜在的巨大问题。网络安全主要研究的是计算机病毒的防治和系统的安全。在计算机网络日益扩展和普及的今天，计算机安全的要求更高，涉及面更广。不但要求防治病毒，还要提高系统抵抗外来非法黑客入侵的能力，还要提高对远程数据传输的保密性。具体而言，网络安全主要是指：保护个人隐私；控制对有权限限制的网络资源的访问；保证商业秘密在网络上传输的保密性、数据的完整性和真实性；控制不健康的内容或危害社会稳定的言论；避免国家机密泄漏等，由此可见网络安全的重要性。由于网络已经深入到人们生活和工作的各个方面，所以，对网络安全的要求也提升到了更高层次。
1、物理因素。
从物理上讲，网络安全是脆弱的。就如通信领域所面临的问题一样，网络涉及的设备分布极为广泛，任何个人或组织都不可能时刻对这些设备进行全面的监控。任何安置在不能上锁的地方的设施，包括有线通讯线、电话线、局域网、远程网、交换机、集线器等网络设备都有可能遭到破坏，从而引起网络的中断。如果是包含数据的软盘、光盘、主机和u盘等被盗，更会引起数据的丢失和泄漏。
2、网络病毒因素。
由于计算机网络的日益普及，计算机病毒对计算机及网络的攻击也与日俱增，而且破坏性日益严重。一旦病毒发作，它能冲击内存，影响性能，修改数据或删除文件。一些病毒甚至能擦除硬盘或使硬盘不可访问，甚至破坏电脑的硬件设施。病毒的最大危害是使整个网络陷于瘫痪，网络资源无法访问。由此可见，计算机病毒对电脑和计算机网络的威胁非常之大。如：2006年流行的冲击波、振荡波、威金蠕虫病毒，还有近期的熊猫烧香病毒等等，都使电脑使用这尝尽苦头。
3、人为因素。
其实安全威胁并不可怕，可怕的是缺乏保护意识。现在大多数系统是以用户为中心的，一个合法的用户在系统内可以执行各种操作。管理人员可以通过对用户的权限分配，限定用户的某些行为，以避免故意的或非故意的某些破坏。然而，更多的安全措施必须由用户自己来完成，比如：用户设置自己的登录密码时，要保证密码的安全性和保密性；用户要对自己电脑上的文件负责，设置共享文件访问权限；尽力不要运行有安全隐患的程序。
目前，我国大部分商场都建立了商场网络并投入使用，这无疑对加快信息处理，提高工作效率，减轻劳动强度，实现资源共享都起到无法估量的作用。但在积极发展办公自动化、实现资源共享的同时，人们对商场网络的安全也越加重视。尤其是网络病毒的侵害，使人们更加深刻的认识到了网络安全的重要。我国大部分商场的商场网都以windows2000作为系统平台，由iis（internetinformationserver）提供web等等服务。下面就技术层面谈谈商场网的安全问题。
1、密码的安全。
在商场网管理中，用密码保护系统和数据的安全是最经常采用的方法之一。但是，目前发现部分安全问题是由于密码管理不严，使“入侵者”得以趁虚而入。因此密码口令的有效管理是非常基本的，也是非常重要的。
在密码的设置安全上，首先绝对杜绝不设口令的账号存在，尤其是超级用户账号。一些网络管理人员，为了图方便，认为服务器只由自己一个人管理使用，常常对系统不设置密码。这样，”入侵者”就能通过网络轻而易举的进入系统。另外，对于系统的一些权限，如果设置不当，对用户不进行密码验证，也可能为”入侵者”留下后门。其次，在密码口令的设置上要避免使用简单密码，容易被人猜出或者试出。密码的长度也是设置者所要考虑的一个问题。在win2000系统中，有一个sam文件，它是win2000的用户账户数据库，所有win2000用户的登录名及口令等相关信息都会保存在这个文件中。如果”入侵者”通过系统或网络的漏洞得到了这个文件，就能通过一定的程序对它进行解码分析。如果使用”暴力破解”方式对所有字符组合进行破解，那么对于5位以下的密码它最多只要用十几分钟就完成，对于6位字符的密码它也只要用十几小时，但是对于7位或以上它至少耗时一个月左右，所以说，在密码设置时一定要有足够的长度。总之在密码设置上，最好使用一个不常见、有一定长度的但是你又容易记得的密码。另外，适当的交叉使用大小写字母也是增加被破解难度的好办法。
2、系统的安全。
最近流行于网络上的病毒都是利用系统的漏洞或者是u盘进行传播。从目前来看，各种系统或多或少都存在着各种的漏洞，系统漏洞的存在就成网络安全的首要问题，发现并及时修补漏洞是每个网络管理人员主要任务。当然，从系统中找到发现漏洞不是我们一般网络管理人员所能做的，但是及早地发现有报告的漏洞，并进行升级补丁却是我们应该做的。而发现有报告的漏洞最常用的方法，就是经常登录各有关网络安全网站，对于我们有使用的软件和服务，应该密切关注其程序的最新版本和安全信息，一旦发现与这些程序有关的安全问题就立即对软件进行必要的补丁和升级。
在商场网的服务器中，为用户提供着各种的服务，但是服务提供的越多，系统就存在更多的漏洞，换言之就有更多的危险。因此从安全角度考虑，应将不必要的服务关闭，或加以控制。最典型的是，我们在商场网服务器中对公众通常只提供web服务功能，而没有必要向所有公众提供ftp功能，这样，在服务器的服务配置中，我们只开放web服务，如果要开放ftp功能，就一定只能向可能信赖的用户开放，因为通过ftp用户可以上传文件内容，如果用户目录又给了可执行权限，那么，通过运行上传了某些程序，就可能使服务器受到攻击。所以，信赖了来自不可信赖数据源的数据也是造成网络不安全的一个因素。
3、目录共享的安全。
在商场网络中，利用在对等网中对计算机中的某个目录设置共享进行资料的传输与共享是人们常采用的一个方法。但在设置过程中，要充分认识到当一个目录共享后，连在网络上的各台计算机都能对它进行访问。这是数据资料安全的一个隐患。有些用户将电脑的某个盘进行共享，并且在共享时将属性设置为完全共享，且不进行密码保护，这样只要将其映射成一个网络硬盘，就能对上面的资料、文档进行查看、修改、删除。所以，为了防止资料的外泄，在设置共享时一定要设有访问密码，而且访问权限是只读。只有这样，才能保证共享目录资料的数据安全。
4、木马的防范。
木马感染通常是带病毒的程序被执行而留在计算机当中，在以后计算机启动后，木马程序自动运行，在计算机上打开一个服务并通过这个服务将计算机中的数据向外传递，由此可见，如果是服务器感染了木马，危害是很大的。
木马的清除可以通过各种杀毒软件来进行查杀。木马的防治可以通过扫描端口的方法来进行，端口是计算机和外部网络相连的逻辑接口，如果有一些新端口的出现，就必须查看一下正在运行的程序，以及注册表中自动加载运行的程序，来监测是否有木马存在。当然，还可以通过设置防火墙，建立健全的网络管理制度来实现。在网络内部数据安全上，必须定时进行数据安全备份等防范来防治硬盘损坏造成数据丢失。
在网络信息时代，网络安全是一个综合性的课题，需要各个方面的努力，以及安全技术的不断进步。至于管理上，最容易而且最有效的应该是加强用户的安全意识，由整个局域网的全部用户共同负责网络安全，而不是依靠网络管理员一人。
[3]鲁杰主编：网络时代信息安全[m].郑州：中原农民出版社，2000.10。
《浅谈小学教育的重要性》论文
在基础阶段对小学生进行法治教育对法制建设是非常有利的。通过利用启蒙教育硬件、软件，以渗透教育、体验教育为载体，使小学生通过了解一些同日常生活密切相关的法治常识，逐步培养他们法制意识,对提高全民法治素养也将是功不可没的。
【】。
小学生；法治启蒙；重要性；有效策略。
“加强法治重要的是要进行教育，根本问题是教育人，法治教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行这个教育。”媒体报道和现实生活中发生的一件件令人触目惊心的案例，让社会、学校和家庭都深切的意识到：在孩子成长的道路上，得有效开展法治启蒙教育，让法律知识从白纸黑字走进孩子的心海，让正确的法治观念为孩子健康成长导航。
1.法治启蒙是社会主义法治建设的需要党的十八届四中全会决定明确要求，“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”。教育部办公厅发布《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》，要求自2016年起，义务教育阶段小学和初中起始年级的“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。2.法治启蒙是学生个体健康成长的需要法治启蒙有助于小学生健康人格、良好习惯的形成。人，生如白纸，健康的人格、良好的行为习惯不是与生俱来而是要从小培养的。（1）法治启蒙教育能树立学生的尊重意识，促进孩子自信心的形成每个人都希望得到别人的尊重，但必须先学会尊重别人，人们只有生活在自由又相互尊重的环境中才会幸福，因此每个公民的自由和人格尊严都要受到法律的保护。由于小学儿童年龄特征的影响，孩子们的自信比较容易在环境强有力的刺激下得到激活、建立、强化。遵守热爱集体，乐于助人，富有同情心，正直、诚恳、热情、勤劳等维护健康、珍爱生命的公共秩序；培养学生积极向上，健康活泼的兴趣爱好，帮助学生拥有一双慧眼，善于从独特的视角出发，正确的识人和择友，与同学团结友爱，彼此沟通思想，以达到相互了解和信任。（2）法治启蒙教育可以增强学生的责任感、提高抗挫能力著名社会学理论家班杜拉认为，儿童通过观察榜样人物的行为，相应地会去模仿他们而学得一些社会行为。所以能够作为孩子模仿学习的重要对象的法制教育内容形式能调动孩子的主体参与意识，促使他内心深处责任感和抗挫能力的形成。
怎样教育学生从小建立起法律、规则、诚信、契约和依法办事等意识，有效的开展法治启蒙教育？1.持之以恒的重视法治启蒙教育的硬件、软件建设编写法制教材，设置法制课程，培训专门师资是法治启蒙教育得以正常开展的三大前提。做到教学有大纲，学习有教材，任课有老师，课时有保证，教师本身具备了比较高的法律意识和比较全面的法制知识，才能在学校各项工作和活动中自觉地进行法制启蒙教育。2.小学法治启蒙要因势利导，以渗透教育为主要渠道（1）渗透到规则意识中去大部分规则、制度是基于国家的法律和人们的道德认识而建立的，既体现着法律的精神和要求，同时又符合生活的实际，是行为得以开展的必需秩序。如学校规则：《小学生守则》、《小学生日常行为规范》.......孩子们自觉发现社会生活是有规则的。学生初步学会了公共生活的规则，慢慢了解一些与生活有关的法律常识，从而使他们学会遵纪守法从遵守规则开始的意识和习惯。（2）渗透到学科中去教师在传授知识的同时，更应当充分挖掘学科教材里面的教育因素，把握时机，适时适度渗透法制知识，从而真正在课堂教学中实现法制启蒙。例如语文教材中很多亲情的描写无不都在暗示着父母有抚养教育子女的义务，学生在充分体会亲情的同时，教育学生理解报答亲情，长大后更好的赡养父母……选择好教育的切入口，引发学生学法、用法的兴奋点，使学生在掌握学科知识本身的同时，对法律知识有所了解，法治意识得到加强，这就是学科渗透的艺术。3.用体验内化方式进行法治启蒙教育实践育人，唯有体验才最真实。播放法治教育电视片、电影；1开展交通法规咨询；成立法治学习兴趣小组，开展法治演讲比赛、辩论赛，举办法治作文竞赛；“小交警上岗”......让学生扮演一个角色，体会一种职责，了解一点知识，养成一种品质。一次次体验中的知识积累，一次次体验中的意识形成，使小学生在学法的同时能够自觉遵守法律并维护法律的权威。法治启蒙教育以教育为本，预防为主，让小学生在不知不觉中学法、懂法、守法；让学生知道学法不仅可以保护自己，还可以帮助别人，有效减少青少年犯罪。在我国社会主义法治的蓝天下，孩子正从一群羽翼未丰的雏鸟逐渐转换成一群准备腾飞的雄鹰。
[2]曾祖锦.《成功:教育》,2011(9):201-202.[3]赵建华.关于小学班主任法制渗透教育的初探,2016(12):00080-00080.
浅谈网络信息安全的重要性论文
当前网络技术的应用在给人们带来巨大便利的同时，也让人们处在网络安全隐患威胁当中。尤其是随着计算机技术和网络技术应用范围的不断扩大，网络安全方面存在的漏洞越来越多，在这种情况下，如何提高网络安全性能，为人们提供更好服务成为研究和关注的热点。计算机信息管理技术能够在网络安全维护方面起到十分积极的作用，基于此，对计算机信息管理技术在网络安全中的应用进行了分析和探讨，以期为网络安全维护工作和相关人士提供一定的参考。
随着网络信息化时代的发展，计算机技术和网络技术在经济社会发展和人们的生产生活过程中发挥着越来越重要的作用。网络能够给人们带来种种好处、便利，但是同时相应的安全隐患问题也在逐渐凸显，如近年来常见的网络信息用户泄露、网络病毒等等。在这种情况下，探究和分析计算机信息管理技术在网络安全中的应用对于提高网络安全、维护网络秩序等都具有十分重要的意义。
1.1网络安全的内涵。网络安全是指在网络运行过程中，不会因为有意的破坏或者是无意的失误造成网络入侵、数据篡改破坏以及网络硬件出现问题的状态，网络系统安全、稳定运行。简单的说，网络不会因为主观或者是客观的突发状况出现中断运营的状态。网络安全不仅包括网络系统中存储的资料、数据、信息的安全，也包括与网络运行相关的各种软硬件设施设备的安全。从网络使用和运行角度看，网络安全包括两个方面的内涵。首先是静态网络安全，这是指网络系统中数据、资料、信息的存储和管理状态安全。其次是动态网络安全，这主要是指网络中的数据、信息在发送、接受等处理过程中没有出现丢失、混乱和破坏的状态。
1.2网络安全维护工作现状。随着我国各项信息化建设的不断发展和深入，计算机网络已经成为人们生产、生活中的必备要素。网络具有的巨大存储空间、便利的信息获取以及高度的信息资料共享等优势使得很多人将重要信息、资料存储在网络空间内，这些重要的信息和资料涉及到个人、企业机密、科研专利成果甚至是国家重要信息等，一旦网络出现安全问题，就会造成极大的损失和恶劣的社会影响。目前，为了确保网络安全，人们从多个方面采取了多种维护措施。例如制定网络安全管理制度、提升网络安全保护设施设备性能、用户访问权限设定以及信息数据加密等等，这些措施有效的保护了网络安全。但是随着网络安全漏洞问题的升级，很多网络安全维护措施逐渐失去了效用，因此需要进一步研究和探讨计算机管理技术的深入应用，提升网络安全维护的水平和能力。
2、计算机信息管理技术在网络安全中的运用对策和措施。
2.1强化网络安全风险防范控制意识。要想充分发挥计算机信息管理技术在网络安全中的重要作用，首先就要强化相关人员的网络安全风险防范控制意识。网络安全不仅是广大的网络个人用户，还是对整体社会发展都具有十分重要的意义，因此需要从思想根源上提高对网络不良因素和攻击信息的抵御防范意识。一是个人网络用户要强化自身意识，注重个人信息的保护和保密工作，不能随意的在网络上透露或者是留下自身的关键信息，如身份证号、银行卡或者是手机号码等，注重个人隐私信息的保护。其次，相关技术人员要加强信息管理技术的网络安全应用中的研究，积极分析计算机信息管理技术在网络安全使用过程中存在的问题和提升的途径，做好相应的风险防范对策和计划，健全网络安全中的计算机信息管理技术。另外，企业、社会团体等也要强化网络安全风险防范意识。
2.2控制网络安全中计算机信息管理技术。控制网络安全中计算机信息管理技术是提升网络安全的关键环节和核心环节，是提升网络安全性的重要基础。对计算机信息管理技术的控制涉及到许多方面的因素，促使计算机信息安全管理体系化。首先，要根据网络应用的范围或者是网络安全涉及的范围确定计算机信息管理体系建设，确保计算机信息管理技术在能够在一定的范围内得到有效的实施。其次，要加强突发网络安全问题的应对信息管理技术研究，当前网络安全问题的突然性、突发性给网络用户造成了迅速、恶劣的影响，例如前几年在我国出现的典型的“熊猫烧香”病毒，面对这些突发的网络安全问题，要能够及时、有效的解决，在明确分工的基础上积极合作，构建技术控制管理体系，确保信息管理技术的科学运用。
2.3加大信息管理技术的管理力度。加大信息管理技术的管理力度，首先要从安全化管理方面入手，计算机信息管理技术安全性对网络安全产生直接影响，强化信息管理技术的安全性，除了要做好相应的技术研究以外，还要在安全管理的内涵方面进行延伸，也就是说从安全防范意识、安全管理技术和安全管理设施设备等多个方面强化信息管理技术的安全化。其次，要加大信息管理系统的现代化，这主要是指网络安全中运用的计算机信息管理技术能够适应现代化网络发展的要求和特点，计算机信息管理技术本身富有信息化、现代化的要素，这在相关设施设备、技术更新方面有着深刻的体现，随着网络相关要素的不断发展，信息管理技术也要随之不断更新、优化，才能在其中发挥重要作用。
2.4建立健全计算机信息管理技术模型。建立健全计算机信息管理技术模型对加强信息管理安全化以及网络安全风险防范意识等都具有十分重要的意义。建立健全计算机信息管理技术模型，首先要做好相应的模型规划和建设计划，根据信息管理技术发展和应用现状以及网络安全管理的要求，确定模型建立的目标、建立的步骤和相关细节，为模型建立提供科学的指导。其次，要对过去传统的模型进行更新、优化，当前信息管理技术模型建立已经在相关领域内取得一定的成果，规划生产厂家、运用的相关政府和企业等对模型的效能给予了充分的肯定，并且在一定范围内得到了广泛的推广和应用，但是随着当前网络安全问题发展的复杂性、综合性特点，需要不断地对相关技术和模型进行更新，借鉴先进经验，采用混合管理模式，提升模型的建设水平和效能，建设安全、高效的信息管理技术模型。
3、结束语。
信息时代的发展对经济社会和人们的生活都产生了深刻的影响，面临着无处不在的网络，人们在享受其带来的便利、高效功能同时，也面临着巨大的安全威胁。计算机信息管理技术在网络安全管理中的应用，能够有效的提升网络安全性，抵御网络安全风险。
[2]冯颖.试析计算机信息管理技术在网络安全中的运用[j].黑龙江科技信息,2015,(23):149.
[3]黄磊,郑伟杰,陶金.分析计算机信息管理技术在网络安全中的运用[j].黑龙江科技信息,2015,(24):182.
[4]张统豪.计算机信息管理技术在网络安全中的应用[j].计算机光盘软件与应用,2012,(23):57+88.
浅谈网络信息安全的重要性论文
1996年中国国家图书馆正式向文化部申请建设数字化图书馆，经过近20年的不断发展，各地数字化图书馆的建设也已经有了一定的规模，网络信息安全是数字化图书馆建设的关键内容，本文主要就数字化图书馆网络信息安全的概念、特征、内容及预防方法进行简单的讨论。
随着时代的不断发展，数字化技术已经普遍的应用于各行各业之中，就图书馆建设来说，为了更加便捷的管理及应用信息，现阶段我国许多地区的图书馆都已经实现了数字化建设，但在此过程中，大多数的图书馆管理人员都忽略了图书馆网络信息安全问题。事实上，数字化图书馆在共享资源的同时很容易受到计算机病毒、网络骇客的攻击，进而威胁到图书馆系统安全，这就要求图书馆建设管理人员要重视网络信息安全问题。
数字化图书馆网络信息安全指的是在图书馆系统的运行的过程中避免因外部原因导致的系统破坏、信息泄露，确保信息传输的机密性、完整性，进而保障数字化图书馆系统的正常运行。因此数字化图书馆网络信息安全的主要特征有三点，即安全性、完整性、可用性。数字化图书馆中的数据主要有两类，一种是可以开放给大众的，另一种则是付费才能够浏览、下载的，用户在使用这一种数据资源时需要首先得到图书馆的授权。数据信息的完整性则主要指的是信息传输、存储的过程中没有被破坏或者丢失，可用性指的是保证大众用户及授权用户能够始终正常使用数字图书系统，不被网络病毒等因素影响。数字图书馆安全结构体系对于保证图书馆内信息资源安全性十分重要。
网络安全问题是伴随着网络的出现而产生的，就目前来说，网络技术已经广泛的应用于各行各业之中，与百姓的工作生活密切相关，数字化图书馆的主要目标是最大范围的共享资源，现代网络的发展为这一目标的实现提供了有力的条件，但在具体的使用过程中还存在着许多的问题，严重威胁了数字图书馆网络系统的安全性，比如不法分子非法入侵数字图书馆网络系统，未经授权非法盗用、滥用图书馆内资源信息，造成网络堵塞；通过计算机病毒等等恶意的删改系统信息数据，导致服务器瘫痪，或者盗取有价值数据信息，损害图书馆合法权益等等。
数字化图书馆的网络结构比较复杂，每天使用的用户非常的多，范围十分的广泛，因此影响数字化图书馆网络信息安全的因素比较多：
（1）系统漏洞。任何的计算机系统都不可能是完美无缺的，其中必然会潜伏着一些漏洞，系统使用前期可能不会被发现，随着系统的运行这些漏洞会逐渐的扩大，最终显露出来，因此系统使用的过程中需要不断的进行更新修补。
（2）数字化图书馆系统具有很强的开放性，许多用户在使用的过程中会无意或者有意的将计算机病毒植入到系统之中，导致数据被破坏或者系统瘫痪；图书馆内的硬件设备出现故障也可能会影响到系统的安全性；网络区域覆盖具有跨越性，信息再传输的过程中可能会遭受到骇客的攻击导致信息破坏。
数字化图书馆数据信息与馆内藏书一样生命周期很长，能够长期保存；馆藏信息十分的丰富，使用的人群非常的广泛，且图书馆是为广大民众服务的，因此检索系统相对开放，这在一定程度上增加了系统安全防护的难度，为了更好的保护系统数据信息的安全，图书馆管理人员必须要重视以下几点问题：
数字图书馆网络系统安全管理机制建设应包括以下几方面的内容：
（2）硬件预防管理机制。系统硬件设施必须要满足系统设计要求，为了方便系统升级，选择的服务器必须要高于系统配置要求，相关管理维修人员必须定期对系统的硬件进行检测及更换；图书馆的防水防火工作十分重要，尤其是硬件设施操作间内不得铺建水管，必须要铺设时需要做好防水工作，为了更好的防潮防水防火，机房内需要安装一定的监测装置，比如温度计、湿度计、烟雾报警器等等。
（5）紧急执行管理预防机制。网络安全问题的出现具有很强的不确定性、随机性，为了能够更加全面有效的防护图书馆网络系统，必须要建立一个紧急执行管理预防机制，在发生网络安全问题时尽可能将损失控制在一定范围之内。
（2）身份认证。身份认证能够有效地避免他人冒用别人的账户权限登录图书馆系统，一般来说图书馆用户可以通过三层口令登录信息系统，即开机口令、网络用户登录口令及应用系统用户登录口令。系统管理人员首先需要建立完善的登录密码识别体系，就目前来说数字图书馆常用的是二级用户识别及密码控制识别体系，防护效果较好，通过安全控制工具程序可以更好的保护用户信息安全。
（3）检测入侵技术及网络监控技术。检测入侵技术是是避免不法分子非法入侵系统的有效手段，与防护系统相比，入侵检测系统能够及时的将系统受到的攻击检测出来并迅速的做出反应，恢复系统安全，保护效果更佳。网络监控技术能够自动记录系统遭遇的入侵情况，自动更新数据库，不法分子再次入侵时能够将其自动屏蔽，能够有效地提高图书馆系统的防范能力，对于保护系统网络安全十分有利。
信息安全是21世纪人们关注的热点问题，为了提高信息质量，为用户提供更优质的服务，图书馆管理人员必须要重视网络信息安全问题，本文主要就数字图书馆网络信息安全的概念、特点及内容进行了简单的介绍，重点分析了数字图书馆网络信息安全机制，希望能够为图书馆管理人员的相关工作有所帮助。
[1]高少琛.基于数字图书馆的网络信息安全的探析[j].中国新通信，2016.
[2]彭欢.数字图书馆网络信息安全现状与对策[j].软件导刊，2015.
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[4]刘玉英，齐胜男.高校图书馆信息网络安全与维护[j].中国科技信息，2016.
《浅谈小学教育的重要性》论文
在小学教育教学中传统的观念改革变化很大，受到我国小学阶段的新课程改革思想的大力影响，随着新课改在小学阶段不断推进的过程中，越来越强调协调发展、德、意、行全面发展的思想，小学学生的德育教育成为了学校教育教学需要重点关注的一个模块。教师把小学德育融入学科课堂一同教学的观点正在被很多家长和教育者所接受。很多学校已经在原有的课堂模式中进行了德育教育与全学科教学相结合的变革。结合小学各学科当前的教育实际来看，外界的不正确思想观念的影响下容易形成不良的思想习惯，这些不良思想和行为极大的影响和制约了学科教学的进程。同时教育教学工作和德育教育需要从多方面进行整合，不应该完全孤立起来进行。因而在小学教育教学中融入德育教育非常有必要。
小学；教育教学；德育教育；思想观念。
在当今学校各项教育活动中都在力求体现新课改的思想，小学德育教育也不例外，结合新课改在德、意、行等方面的基本要求和小学教学实际，小学德育教育的重要性得到了非常多的关注，其突出的地位主要有：
（一）德育是国家精神的体现，民族之魂不可忽视。
在中华大家庭中德育是深厚的国家精神的体现，中华民族立足世界之林的重要一步就是稳抓德育，而道德教育就应该从小学起步开始。中华文化是丰富的，中国人是智慧的，德育关系着中华民族的精魂的体现，小学阶段的德育教育正是培养小孩子的基础所在。小学阶段是教育学生的最佳时机，抓住最佳时间的德育教育能给学生未来的学习和生活提供很多的优势条件。所谓万丈高楼皆从基础而来，小学阶段的德育教育能为中华民族精魂的传承打下坚实基础。
（二）德育教育能取得显著效果。
纯洁一词能最好的将小学阶段的学生心思概括出来，说明小学生的内心能容纳很多的思想，但也因为学生各种能力和思想都是在启蒙时期，非常容易受到外来的不良观念的影响，所以德育教育需要在学生心智不完全，意志不坚定时期重点进行道德观念等的教育，以便让学生在人生的道路上走的更加长远和稳定。同时在小学阶段学生的人生观念等未成行，不能放任其在社会的各种环境中不断沉沦，需要及时在学校加强意志、品德等教育，使之能明辨是非，立德做人，发扬中华传统美德。在小学阶段抓住学生的身心特点进行德育教育能对学生的未来发展和人生观念等有显著的效果。
（三）德育教育能激发学生潜力，培育国家栋梁。
在我国十八大会议上提出关于教育的改革，力求在现代化建设中落实教育改革，在全球化的浪潮下发展创新，抓住机遇。小学生是人生起步的阶段，是基础阶段，其发展的潜力是无穷的，作为国家潜力的代表性群体，是祖国花朵。他们的德育发展好坏决定了祖国未来的希望能否实现。中国未来的现代化建设和全球化发展需要有良好的品德和意志的接班者，小学生的德育教育正是在这样的背景下进行的，只有把德育教育落到实处，才能使得学生在未来能成为合格的社会主体。小学生在继承了中华传统美德的情况下，保持良好的德行和意志品格走向社会，面向未来时才能时刻保持学习的心态，事事用良好的道德思想和道德品质去处理，从而在冷静中学会创造，在处事中掌握技巧。小学生在身心方面的白纸属性急需用高效的道德教育帮助他们终生重视德行与品质的提高。
（四）社会生存必备良好的德行。
在现代化建设和全球化的浪潮的背景下，社会综合素质要求越来越高的情况下，人才的素质和德行成为各大企业等评价的重要标准之一。因为用人单位的思想观念的变化，学历等不再是学生追求的唯一目标，而在综合型人才要求的影响下，小学生的发展需要进行德育教育，从而学会做事，学会在社会各种事项中用先进的道德观念去面对，这样才能在多变的社会中生存下来。
小学学生在生活等很多方面都与外界有密切的联系，加上他们的模仿天性，对接触了的各种思想进行模拟和学习。其中好的思想观念对其德育发展和学习生涯有很大的帮助，而坏的一面则会使得小学学生在学习和生活中表现的让人失望。而在常规教育教学中因受到很多因素的制约，独立的机械进行德育教育效果是非常低效的，单纯的常规教育教学很难获得学生的心理认可，此外在小学常规教育教学中教学课堂没有参杂德育教育就很难全面引导学生的思想观念和行为，也就不能保障在常规教育教学工作中的各项活动顺利实施。而且小学的教育教学中部分德育教育是被抵制或者忽视的，因为学生没有其独立的见解和自我约束的能力，很容易学到社会上的不良思想，德行等出现问题。而有的教师进行德育教育时态度不够和蔼，生硬灌输或者强制限制学生，采用的方式方法很不恰当，小学学生很难在不完善的思维能力下掌握各种教师讲述的做人的大道理。在小学常规教育教学中教师们的智慧是无限的，但在进行德育教育时很多教师没有综合考虑各种因素的制约，也没有紧紧根据学生的心理特点进行德育教育。教师在课堂上也存在忽视学生的情况，这就很难帮助学生树立正确的思想政治观念，也不可能把学生当成课堂上的重要人物，这就无法保证学生能在交流学习、小组合作等过程中养成良好的思想观念。
（一）德育教育与学科教学统一性分析。
小学常规教育教学包含了众多内容且有很多关于生活、学习等方面的要求，利用德育教育能有效促进教育教学活动的开展，当常规教育教学能和德育教育统一进行时效果往往能起到互补的作用。德育教育虽然在小学低年级阶段就开设了思想品德课程，用单独的科目给学生进行品德及思想观念教育，但是其真正落实还需要继续加强。学科教学中对于学生的管理需要用到很多的德育教育的内容，比如学生在课上容易出现乱动的行为这时就需要在课前做好思想教育活动，告诉学生上课下座位是扰乱课堂的行为不应该做，这就是德育教育和学科教学相结合的一种体现。有些小学为了尽可能让学生学成知识应对考试，把原本的德育课堂用来进行数学等应考科目的教学，这种将德育教育忽视的行为使得学生很难形成良好的思想习惯。在这种背景下，教师想要打造以学生为主的德育教育和应考知识统一的课堂，需要客观分析了实际教学情况和学生的心理，认真观测学生在日常学习等情况下表现出来的思想观念及行为，发挥他们表现好的一面，然后根据各科目实际教学的一些技巧引导其改正自己的不足，逐渐在教师的引导下学会发表自己的思想看法，敢于在合作交流学习中与教师和同学展开交流沟通，做出行为表率。随着新课改的快速推进，很多地区的教学教材也发生了显著变化，出现了融合语言、趣味的插画、故事、寓言等鲜活的材料的教材，这些材料的利用也能促进德育教育与学科教育的融合。很多教材上的阅读材料中蕴含了丰富的思想政治观念，学科教育教学中教师若能利用好这些插画、故事、图片等引导学生学习其中先进的一面就能培养起学生融入学习、发展政治思想的习惯，也就是在落实德育教育。比如在《春天在哪里》这篇文章的学习时，教师可以结合教学实际围绕学生开展情境探究活动。首先，在合作思想的前提下进行德育教育以便更好的让学生形成分组。教师通过合作思想的教育可以把学生小组快速凝聚起来，然后鼓励学生在合作中探究春初的植被萌芽、春后的植物枝繁叶茂的现象，引导学生外出锻炼的同时学会观察，树立事物变化发展的思想观念。这样就把学科知识教学和德育教育结合起来统一进行，学科教学做好德育教育工作能很好的促进教育教学各项工作的顺利开展。
（二）用师生情感做德育教育的纽带。
小学德育教育一般需要紧紧围绕学生品德锻炼和情感知识教育展开，借用教师经验等的引导促进整个教育行为。但在新课改的理念下师生合作学习成为了潮流之一，这能让学生和教师在学习中建立亲切的情感纽带，也能让学生在教师的德育教育中锻炼自己意志和品德。当教师的权威现象一去不复返，当师生间的情感合作成为常见现象，那么学生的思想观念就会受到很好的引导，也就实现了德育教育。教师融入学生的学习或者锻炼过程中成为思想引导、辅助者，就能帮助学生在学习、锻炼过程中掌握先进的思想观念，树立科学的思想观和品德。小学学生在学习、生活中表现出的思想问题是教师需要重点进行德育教育的地方，只有帮助学生解决思想观念及行为问题，才能使得教师与学生展开合作，提升其品质和德行。
（三）加强家校联系，建立德育督导系统。
小学学生的德育教育不能局限于学校系统，而是应该从他们的家庭开始，然后学校系统和家庭督导相结合才能最大化发挥德育教育的作用。学校应该定期组织家长召开家长会，把学校德育的内容和家长进行沟通和协调，针对学生品德缺陷，综合家长意见，制定详细的督导系统，确定德育教育的方向和方法这样才能进一步让孩子在家庭和学校两个系统中学会从小事树立德行，从生活锻炼德行的思想观念。比如：学生和家长都教导孩子要尊敬老人，他们才会在公共场所为一些老人服务。总之，在小学阶段进行德育教育是传承中华民族优秀品德的保证，也是小学学生在未来的生存根本之一。小学教学中结合德育教育时应该充分利用好学生身心的纯洁状态，辅以教师才智，创设鲜活的教材、生活经验构成的德育环境，把师生联系起来，把家校联系起来，用良好情感促进学生德育教育的督导体系建立。尽管学生受到外界的思想观念的影响导致德育教育工作推进困难，但在实际教学中仍然可以用一些灵活的技巧和方法去克服。
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《浅谈小学教育的重要性》论文
小学教育是基础教育的重要组成部分，它对一个人的发展具有非常重要的作用。抓好小学教育首先要认识它的地位，充分认识小学教育的重要性、关键性和特殊性。
小学教育对一个人的发展非常重要、特殊，又非常关键。如今，我国小学教育是九年义务教育的重要组成部分，在整个教育结构中，小学教育与中学教育共同构成基础教育，它们之间相辅相成，不可替代。
俗话说，万丈高楼平地起。如今，国家在发展经济、保护生态的同时，总是优先考虑教育事业的发展，特别是对小学教育非常关注，不断进行课改，探索新的教育模式和教育方法，采用国内外先进的教育模式和教育理念，从而发展国家的教育事业。
小学教育是国民教育的基础，是人口素质形成的奠基工程，是一个人人生发展和日常生存必须首先接受的最基本的学校教育，也是其他阶段教育的基石。从个人来讲，完好的小学教育，为其身心健康发展奠定了基础，同时为其接受中等教育提供了条件。从一个国家来看，只有小学教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能够逐渐、逐级普及和提高。现如今，高素质人才队伍的培养，就如同一项宏伟的建筑工程，基础不牢，整个建筑仍是一个存在安全隐患、不稳固的建筑，甚至可能是一座危险的建筑。小学教育地位如此重要，国家、各级政府、相关职能部门应当长期关注这一奠基工程。
任何事物的发展变化都有一个起点的问题，没有起点就没有事物的发展变化，但是不同事物的起点其价值是不同的。小学教育阶段起的是奠基作用，却不只是科学文化知识的传授，更重要的是要让学生全面发展，尤其在思想道德方面，在思维品质、个性品质、身体素质、心理素质、人文素质和各种行为习惯方面加以培养，即向儿童实施德、智、体、美、劳等全面发展的教育，指导和帮助学生学会如何做人、做事，奠定学习、生活和进一步发展的基础。
一个人接受了良好的小学教育，培植起全面发展的综合素质，这就具备了人生长足发展的坚实基础。反之，养成了不良的品德和习惯，将贻害终生。道德品质的形成和个性品质的养成应该放在第一位，科学知识的学习和掌握应该放在第二位。人文方面的素养，如良好的行为习惯、健康的道德观念、强烈的求知欲望、和谐的人际交往能力、科学地获取新知的方法、勇于探索和质疑的精神、合理规范的自我意识、社会意识、法制意识、环境意识和健康意识等有待于培养。这些习惯和品质的培养关系到儿童一生的发展，而且这些习惯和品质的养成和培养在儿童阶段是最佳时期，也是最关键的时期。所以说，这个时期是儿童接受教育的“黄金时期”，这也就赋予了小学教育培育儿童全面发展的黄金时期的教育地位。
百年大计，教育为本;教育兴，国家兴。清王朝时期，很多仁人之士就认识到了人的愚昧、国家的落后、制度的腐*等，都是因为无知的表现。于是一些有识之士开办学堂，力主变法，希望能改变社会和国家的现状，但却遭到封建势力的镇压。历史的脚步总是要向前迈进的，现如今，人们生活富裕，安居乐业，国家的对教育事业的发展也非常重视，经费大量的投入，用于改善各地的教学环境和教学设施，特别倾向于贫困地区的农村小学教育。我国是一个农村人口占大多数的国家，农村的教育问题也受到了国家和各级政府、相关职能部门及有识人数的广泛支持和关注。在农村小学教育中，目前还存在诸多问题：教育经费严重紧缺、教学设施陈旧、师资流失、教师素质低下、学生家长文化素质不高、留守儿童问题、隔代教育管理的出现等，这些都是小学教育的特殊性。小学教育是一种开端性的教育，是一个国家、一个民族，包括个人发展都必须认真对待、认真抓好的教育过程。因此，我们在认识小学教育的重要地位时，应该深刻认识小学教育的开端价值，把握好这个特殊的教育时机，充分发挥小学教育的功能作用，为提高中华民族素质，为培养更多更好的人才服务。
浅谈网络信息安全的重要性论文
:在我国信息化水平日益提升的环境中，网络与信息安全的重要性也日趋增强。现代社会人脉对计算机通信网络的依赖越来越多，此外信息化对经济发展、社会生活、健康文化等领域具有重要影响，一旦网络通信不安全时，我们的个人信息各种资源都会被截取复制，包含财产密码或身份证号码等，就会威胁到我们的财产安全，甚至会影响国家经济发展、社会稳定、国防安全。但是，我们也不能否认信息化以来带给我们的方便和快捷，网络与信息安全在电力行业显得很重要，针对网络与信息安全带来的影响、风险、损失及存在的问题，本文给出了电力系统安全策略。因此，本篇文章在通信技术安全性问题上进行讨论。
1.1网络信息技术研究环境。
从计算机的层面来考量，其涵盖的网络功能较多，譬如数据通信、增强设备可靠性、共享资源、提升分布处理效率等。客户与服务器在进程上是相互独立的。服务器接收客户发出的指令，并且会自动进行回应。通过引入套接字编程接口，能提升网络间进程通信问题的处理效率。相比于日常的电话系统，套接字与其具有很多相似特征。相互通信的两个进程可以被看成通信双方。
我国信息技术发展迅速，现在已经到了完全离不开计算机的境界，因此，我国很多公共场所都配备了免费通讯网络，但是这些网络的安全性得不到应有得保障，很容易受到网络的病毒的影响，网络中可能含有流氓软件，此外最近流行的勒索病毒、震网三代、暗云都是与网络安全息息相关。同时我国的主机设备采用的多为盗版的操作系统，本身的安全性就较低，所以更容易受到病毒的侵扰。另外，网络本身具有虚拟性和隐蔽性，从而给犯罪分子有机可趁，警察在追捕网络犯罪人员的时候，因为入侵的痕迹不好判断，不能及时正确追捕罪犯，所以加剧了网络违法犯罪分子的猖獗。但近几年国家新出台相应的管理政策，如上网实名制，手机卡实名制等相关规定，这大大降低了违法犯罪事件的发生。
信息安全的基础原则为保障讯息，泄漏数据信息主要分为：人为主动泄露和网络攻击泄露。人为的信息泄露途径可归纳为：
（1）电子信息违规操作导致信息泄露；
（2）usb存储设备操作导致信息泄露；
（3）非审核文件打印导致信息泄露；
（4）笔记本私自带出导致信息泄露；
（5）外来人员电脑接入内部网络导致信息泄露；
（6）非法软件安装随意、病毒木马滋生；
（7）保存纸质信息移失等都将导致信息泄露。从网络方面来看，更多属于计算机或其他设备的安全问题，比如设备自身的硬件安全问题、设备软件安全漏洞问题、tcp协议的安全性能较低问题等，这些问题也将导致数据信息的泄露。下面我们将对计算机存在的安全问题进行解答。
2.1设备的硬件安全问题。
信息化之所以能高速发展，一定程度上依靠了通讯设备的普及，pc和智能手机的快速发展带动信息化的发展，但是信息化安全技术的发展却比较缓慢，带来的后果就是信息存储的简单化，虽然一方面加快了数据的读写速度，方便了人们的日常使用，但是在很多存储设备数据被删除后，文件其实并没有真正意义上的删除，可能只是被标注为可以覆盖的区域，所以可以很容易的恢复这些数据。
2.2设备软件安全漏洞问题。
软件系统维护不当会对数据泄漏造成负面影响，为了减轻技术人员的后期管理压力，软件工程师在开发软件之前会增设安全通道。安全通道具备一定的保障功能，但是也存在很多漏洞。根据大数据调研数据显示，近五分之三的病毒以安全通道为载体入侵电脑。因此现在很多开发商都意识到这一点，都在软件推出后迅速赋予软件的修复功能，确保在使设备能在安全的环境中运行。值得注意的是，信息技术更新频率较快，落后的技术常常被淘汰。
2.3tcp协议的安全性能较低。
tcp协议能保障不同网络结构和数据在传输期间能构建共同的沟通语言。该协议对全体用户开放，不会单独设立使用权限。由于任何人都可以进行操作，因此其安全性仍受到质疑。
近年来，随着全球对信息社会的依附性不断提升，网络与信息安全这一课题也越来越重要。就网络与信息安全研究而言，主要包括下列方向：
3.1基础理论、算法的研究。
基础理论与算法涵盖很多模块。其中，相对重要的部分包括：安全体系框架理论研究、密码技术研究及密码学研究。对于安全体系框架理论而言，该理论探讨的内容是以形式化为载体的数学描述及分析方法构建的信息系统安全体系框架。西方发达国家对计算机系统安全标准层面的研究有一套成熟的体系：上个世纪70年代，美国部署了与计算机保密模型相关的工作。随后以美国、英国为主的国家整合优化了几项先进技术，颁布了“信息技术安全评价公共准则”，虽然该准则在安全属性的模型构建上还有很多不足之处，但是到近几年内，该准则依旧占据权威地位。值得注意的是，在通信网络与ngn中，安全层面上的理论研究、体系结构依旧是热门研究课题。在数据加密机密算法体系中，密码学被划分为学科类型。密码技术涵盖以下内容：密钥交换、加解密算法等。密码学与密码技术能从很大程度上保障信息内容的安全性。基于国际视角，如今密码研究的趋势为：以数学计算为基准的传统密码技术、非基于数学计算的密码技术。前者被包含于传统密码学中，涉及数字签名、非对程密钥机制等。发展到如今，该技术是信息完整性的关键内容。对于后者而言，其涉及内容为：图像叠加、生物特征识别等，但是该技术普及面不广，还有很大的进步空间。
3.2技术综合应用研究。
网络系统较为繁杂，涵盖很多模块，譬如用户识别、讯息传输、指令确认等。迄今为止，网络系统遇到的安全问题类型较为丰富，包括管理类、技术类等，难以运用某个算法或者知识理论便能解决。因此技术与管理的层面需要共同融合，充分发挥各项技术的优势，从最大程度上保障网络系统的安全。其中，技术研究热点综合运用的典例如下：防范垃圾讯息：垃圾信息在如今的产量越来越高，其对网络系统带来了较大的负面影响。越来越多的国家将防范垃圾讯息设为每年的重点工作部署计划内。防范与处理垃圾讯息并非一项法律条文即可解决，涉及到技术层面、管理层面、法律层面等内容。近年来，防范与治理垃圾讯息依旧属于网络与信息安全研究的关键内容。譬如：itu单独开设了question研究。信息溯源：随着网络普及率的提升，在网络上出现了很多非法违规事件，如网络钓鱼、传播不合法讯息等，按照网络溯源能高效将犯罪分子绳之以法。所以“信息溯源”常常借助信息内容、技术渠道、网络与应用行为等抓捕犯罪嫌疑人。但是传统电信业务较为单一，溯源技术还在发展中。以ip技术为基础的网络溯源还存在很多不成熟的地方。值得注意的是，某项算法、协议难以解决溯源问题，因此为了更好地处理溯源问题，应将多项技术互相融合，包括：安全网络框架、日志及技术认证等。入侵检测：防火墙虽然能从很大程度上保障内部网络的安全，但是其难以监控到内部网络的一系列情况，甚至是一些非法问题。ids又称入侵检测系统，能有效解决该问题，通过及时保障误操作、外部攻击、内部攻击等问题，能使网络系统受到攻击期间，发送拦截讯息，从而尽量增强讯息的安全性。网络加密：最常用也是最有效的方法之一，借助网络加密技术，通过加密封装ip包，能尽可能确保传输数据的完整性，使公网上传输数据的安全性问题被高效解决，从而提升了远程用户访问内网的安全性。分散保护：目前，很多企业都是用此方法来，来防止信息安全事件，主要是对一些重要的系统或系统数据进行一个统一备份，为了确保重要信息安全，很多备份机是以独立形式存在。
电力信息系统的安全概况处于持续编号与负责动态的过程里，涉及两个方面：电力信息系统的资产与全部生命周期。对于电力信息网络而言，其所遇到的风险较为复杂，导致电力信息网络安全面临威胁的因素较多，甚至会使系统发生崩溃、丢失大量数据、数据泄漏等情况，其损失性是难以用金钱来衡量的。为了尽量保证信息的安全性，应立即制定完善的网络管理对策。
4.1电力系统网络风险基本控制对策。
根据电力系统网络的安全性能，在制定网络风险控制对策时，应与网络运行良好融合，将本局电力安全应对准则放在首要地位，阻止多形式对电力系统进行的侵略与攻击，使电力系统处于高效运行的环境中。根据这一标准，解决安全问题的对策包括以下机电：安全管理网络设备、防范电脑高手配置、加密ipsec、身份识别及网络中心安全区域划分。
4.1.1网络设备的安全管理。
为了保障网络设备的安全性，技术人员应尽快在设备接口区域设置密码。就网络设备而言，管理外带方式为：out-band，每项管理设备对应了一项账户、口令，能使独立用户在操作期间的权限受到限制，降低系统被控制的可能性。
4.1.2网管中心划分安全区域。
网络管理中心会划分多种类型的安全保护区域类型，直接管理电力系统的整个网络环境，每项管理内容都被构建为一个安全区域，同时能高效监控该安全区域，一旦出现问题时，系统都会立即解决。
4.1.3加密ipsec。
加密电力系统网络输送的讯息，到达传输目的后会北城原始数据，能有效避免非法用户获取数据讯息。
4.1.4电脑高手防范配置。
对于网络中存在的电脑高手病毒，网络安全风控管理应加大讯息检测力度，制定更高效地攻击检测方案，就电脑高手入侵的程度进行分析，从网络安全性的层面出发，提前在侵入位置设立警戒线，实时监控电脑高手的行为。
4.1.5身份识别。
对一个匿名或已知用户进行统一认证识别，确保使用者是真正的管理员，其中识别技术有多种：密钥管理、数字签名、认证技术、智能卡技术和访问控制等。
4.2电力系统内网安全策略。
电力系统网络局域网中，可能也会存在外部网络攻击的情况，但更多的是内部的攻击，因此局域网内部网络安全解决策略为：在局域网内部通过防火墙实现不同网段的隔离；在相邻的网络中设置相应的限制，如：服务器远程端口修改默认的访问端口；限制重要设备的连通，如：2台重要服务器的相互共享资料；基本的安全基线配置；本地安全软件扫描到的安全漏洞的及时修补以上方面都可以对信息安全做到有效的防护。
4.3电力系统广域网安全对策。
在解决广域网时，应树立不与其他系统相互影响的理念，在发挥防火墙作用的过程中隔离不同网段，借助ip保障关键数据、应用系统的安全性，使广域网分布式部署能尽快实现。将过滤规则设置模式运用于内部体系中，借助特殊端口的开放来阻止电脑高手攻击；采用负载均衡器提升系统的安全性能，从而促进防火墙吞吐量的发展；借助用户界面完善系统管理、统计及规则配置等功能。
综上所述，当前虽然网络与信息安全现状不容乐观，特别是基于ip技术的互联网以及基于ip技术的ngn承载网相关的安全问题。此外在社会的高速发展下，科研人员应建立与时俱进理念，加快通信网络安全维护力度，在提升技术水平的基础上促进网络安全的发展。
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浅谈企业财务会计的重要性论文
财务会计是企业会计中的重要组成部分，其主要职能是统计企业与财务相关的各类信息，并为投资人、债权人以及政府相关部门提供有效的财务信息，并对其进行管理。
财务会计利用有效的会计方式，将企业内部的财务整体状况进行计算，可为企业决策者提供有效的参考建议与会计信息。
财务会计是现代企业生产、运营、发展的重要基础，是对企业能否健康、有序发展造成影响的重要因素。
企业内部经营管理水平的优劣，对企业经营综合效益产生直接影响，并决定着企业的发展方向与市场核心竞争力。
1.
2税务会计职能分析。
在企业内部税务与财务互相交叉组合产生的会计系统便是税务会计。
税务会计的主要职能是对纳税人需要缴纳税款的数量、成因、申报，进行有效的统计、计算与管理工作。
税务会计的工作基准是国家颁布的相关税法，同时还要确保税务工作的精准性，为不重复收税、漏税提供保障。
2财务会计、税务会计之间存在的职能联系。
2.
1财务会计是税务会计工作的基础。
供的各类信息进行参考、借鉴，从而达到以财务会计信息为基础，展开对纳税人各种经济活动进行核算、监管的目标，从根本上加强会计管理工作的规范性、科学性。
企业整体的经济活动都与企业内部的财务会计密切相关，企业与政府可以通过会计信息掌握、了解企业内部的真实经营生产状况。
国家税务部门也可以根据财务会计信息及时掌握企业内部的会计信息编制程度，并对企业进行良好的控制与管理。
用在税务会计处理过程中，为企业自身的生产效率、经营综合效益提供保障。
但在财务会计与税务会计进行实际操作的过程中，经常会出现由于时间性差异造成的诸多问题，这便对工作人员提出了更高的要求。
工作人员在进行财务处理工作的过程中，要严格遵循国家相关税法执行，才能为国家市场经济的飞速发展提供助力。
2.
系充分协调，才能提升企业的管理水平、明确企业的内部管理目标，并确保企业适应经济市场的发展规律，进一步提升生产经营所得的综合效益。
通常，财务会计与税务会计之间存在协调性的主要表现方式便是财务报告。
由于税务会计对其进行制约，所以，财务会计在实际工作过程中，要严格遵循相关的税务会计规定。
将会计整体收益与所得税之间产生的差异进行准确记录。
业的长期资产以及负债资产情况，为二者共同协调发展提供保障，从根本上确保企业可以更加符合我国经济市场的发展规律。
3财务会计、税务会计之间存在的差异性。
3.
1核算对象不同。
部的真实财务状况准确的反映出来，还能显示出企业的真实经营状况、资金流动规律。
同时在涉及纳税事宜、纳税数量的过程中，为了确保企业债权人、国家宏观调控、投资人、企业经营管理者等多方面的利益，相关人员要对企业的投资、资金周转、市场退出等情况进行严格的会计核算。
另外，在税务会计进行核算的过程中，其主要核算对象与财务会计的核算对象之间存在较大的差异。
其主要是对税收收入、收益分配、纳税申报、税款缴纳等与税务相关的经济活动进行核算，同时，税务会计的主要核算对象是税款缴纳等各项经济活动、资金流动。
音乐在小学教育中的重要性论文
世界上每个民族的音乐都具有各自的固有性，没有高低优劣区别。众多的国家都将本国、本民族的文化和民族音乐作为自己的主体教育。《音乐课程标准》指出:“我国是幅员辽阔、人口众多的多民族国家，各地区、各民族和城乡之各学校间存在差别。教师应结合本地、本民族和本学校的具体情况，充分利用当地的课程资源，营造良好的校内外音乐环境，丰富具有区域文化和民族文化特色的教学内容，因地制宜地把握各教学领域课程内容的弹性尺度。”《音乐课程标准》在“实施建议”部分关于“音乐课程资源的开发与利用建议”的表述时强调：“地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统，开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源。要善于将本地区民族民间音乐(尤其是非物质文化遗产中的音乐项目)运用在音乐课程中，使学生从小就受到民族音乐文化的熏陶，树立传承民族音乐文化意识”小学教育是国民基础教育的重要阶段，音乐教育是小学教育的重要组成部分，音乐课是素质教育中的重要课程之一。
一、贵州民族民间音乐写入教材---“多彩的贵州”
贵州自然山水独特、气候宜人、资源富集，又是多民族聚集的省份。有着悠久的人文历史和深厚的文化沉淀，蕴藏着丰富的文化艺术资源，活跃着千姿百态的文化艺术形式。开发贵州本地区民族民间音乐资源，并将其纳入基础音乐教育，不仅丰富小学音乐课堂的教学内容，更是增进学生对地方民族音乐文化的了解，提高他们的音乐综合能力，为继承和发扬贵州本地民族音乐文化奠定良好的感情基础。同时，这些丰富的民族民间音乐资源加入到音乐教材中，更是保护、挖掘贵州历史文化资源，推动社会主义文化大发展大繁荣的最直接有效的途径。纵观世界音乐教育，很多国家都是以本民族文化和本土民族音乐为主体。如，印度就是完全构建了以本民族为主的音乐教育体系。在欧洲，匈牙利著名音乐教育家柯达伊和巴托克则积极推行民族音乐教育运动。广泛地搜集本国民歌，并以此编辑以匈牙利民歌为中心的音乐教材，从而形成了具有匈牙利民族特色的音乐教育体系——柯达伊体系，音乐教育从小学即开始推广。我国在周代就出现了专门的音乐教育机构——“大司乐”，以管理和协调全国的音乐教育，其乐教内容主要有“乐德”“乐语”“乐舞”几种，这是我国历史上最早的音乐教育机构，也是世界上最早的音乐教育机构。自近代“学堂乐歌”开始，音乐教育逐渐得到发展，如今各民族都高度重视民族的文化艺术教育，加强各民族传统音乐的保护和研究，传承优秀的民族民间音乐文化不但是民间艺人的责任，更多的要依靠政府的关心、社会的支持、音乐研究教育部门的参与、广大青少年的学习。优秀的音乐文化遗产要世代相传就必须从儿童教育开始。贵州高原生活着苗族、侗族、布依族、水族、彝族等十七个世居少数民族。民族文化与历史文化交相辉映，形成了多元独特、优势突出的文化资源，是中华民族的重要组成部分。在小学音乐教材中共12册，每册都有一个单元--“多彩的贵州”。并选取了分布在我省十几个地区的少数民族音乐包括:苗族：《躲猫猫》、《苗家儿童庆丰收》、《飞歌》；侗族：《小蚂蚁》、《侗家娃娃弹琵琶》、《拜年歌》、《哆耶舞曲》、《小山羊》、《禅歌》；彝族：《阿喽喽》、《阿西里西》、《盘歌》、《乐呵呵》、《撒麻歌》；水族：《摘杨梅》、《弯弯月亮像牛角》；布依族：《蝈蝈》、《我比公鸡唱得响》、《久不唱歌忘记歌》；仡佬族：《打秋千》；土家族：《螃蟹歌》；汉族：《什么鸟》、《砍柴歌》、《梅花》等除了以上各民族的歌曲，同时还有许多优秀的.、具有民族特色的创作歌曲，如：《夸我侗家小歌手》、《黄果树瀑布》、《铁路修到苗家寨》、《摘菜调》、《最美丽》、《老水牛角弯弯》、《唱不完的欢乐歌》、《牧童谣》等。这些音乐都是贵州民族文化的宝贵财富。
二、学习贵州民族民间音乐的重要性。
有专家学者倡导，“为了使每个学生有最优化的素质结构，音乐教育应该先学习本土音乐，再学习民族音乐，再了解国外音乐。”
1.通过“多彩的贵州”单元学习，了解乡土文化。
在“多彩的贵州”这个单元中，着重介绍了一些贵州少数民族音乐特点的儿童歌曲、乐曲和少数民族乐器。从小学开始潜移默化地了解乡土文化，其中还有少数民族典型的舞蹈动作，学生只要掌握一个少数民族的几个舞蹈动作，就会一首歌曲，从中就可以了解一些乡土文化。小学生们通过音乐这扇艺术之窗，从小接触具有浓郁地方特色的音乐，这也是孩子们了解贵州、热爱贵州，传承地域文化的一种有效方式。
2.通过“多彩的贵州”单元学习，培养、增强学生的民族自豪感。
民族民间音乐是民族精神得以内聚和团结的精神纽带，优秀的民族民间音乐有利于培养学生的民族归属感。“多彩的贵州”单元的民族民间音乐也体现了这种精神纽带的作用。例如在三年级下册和五年级上册的“多彩的贵州”单元中。学习苗族的音乐，介绍苗族芦笙会。人们只要听到“隆”的一项，便蜂拥而至，少则几十人，多则上万人，成百上千架芦笙一齐奏响，场面无比壮观，扣人心弦。民族民间音乐的这种凝聚功能绝非其他行政手段所能代替。“多彩的贵州”单元，内容丰富，种类繁多。有歌唱少数民族少年儿童幸福生活的，有贵州少数民族儿女歌唱国家、赞颂党的，有赞美贵州自然景观等的音乐作品。通过学习欣赏这些优秀的特有贵州元素的音乐作品，使学生了解、感知贵州独特的民族文化。例如：四年级上册“多彩的贵州”单元，介绍了布依族，通过学习布依族的音乐，使学生知道并认识布依族的音乐特点和风土人情，并了解布依族的一种民间曲艺--“八音坐唱”，使学生知道被列为国家非物质文化遗产，并以自己为一名贵州人为荣，增强贵州本土民族自豪感。
3.学习“多彩的贵州”单元的文化价值。
“多彩的贵州”单元的学习，能促进学生对贵州本土优秀民族文化的继承和发扬，民族民间音乐同时也是民族文化的载体。在贵州一些少数民族和地区，不论耕种、打猎、结婚、丧吊、盖房、亲朋聚会、甚至发生纠纷，引发争斗是都要纵情歌唱，民间音乐与民族文化息息相通，血脉相连，共同记录和表达了当时当地的民风和思想，民间音乐是民族优秀传统文化的组成部分，他囊括了其文化形态、传统观念、行为规范与风俗习惯。例如：三年级上册“多彩的贵州”单元，通过欣赏《哆耶舞曲》，了解侗族的民风民俗，体会侗家儿女热爱生活，智慧勤劳的优秀传统。音乐欣赏，可以从艺术角度更加系统、全面、科学的认识民族传统文化，从而更加尊重热爱。
4.学习“多彩的贵州”提高学生的审美价值。
民族民间音乐可以让学生领略地方传统文化美，不同少数民族的民歌在节奏、音调上都有自己的风格、特点。例如，苗、侗等少数民族民歌朴实细腻，清新动人。民族民间音乐是通过民族特有形式演唱(奏)方法进行的，具有民族的特性和风格，它除了一般音乐能满足人的审美表现欲审美经验的功能外，更有一种民族情感的体验感应功能。例如：六年级上册“多彩的贵州”单元，通过学习唱歌《夸我侗家小歌手》，欣赏《禅歌》，了解侗族特有乐器（牛腿琴、侗琵琶），感受侗族文化。通过欣赏《禅歌》，知道中国最大的侗寨在贵州黎平肇兴，感知侗族大歌被誉为是“人与自然最和谐的共鸣”的独特魅力。这种独特的审美体验，只有在特有的音乐作品中得以体现。正如侗族俗语所说：“饭养人，歌养心”。在音乐教材中加入“多彩的贵州”的单元学习，正是更好地汲取民族民间音乐文化的营养，激发学生热爱地方民族民间音乐的热情，更好的传承与发扬地方优秀音乐文化，更好地体现了音乐艺术的独特魅力。增强了民族的自信心和自豪感。只有努力发展本民族民间音乐的教育，才能使本民族的音乐文化兴旺发达，才能真正在国民素质教育中起到积极的作用，才能更好地繁荣我省民族音乐文化。
作者：何晶单位：贵阳市南明区教育局。
音乐在小学教育中的重要性论文
摘要人文教育的本质是人文精神的教育，是人文精神的培养和人文精神的以一贯之，人文学科与人文知识的传授，不仅在于掌握人文知识，而是要将其中蕴涵的精神内化为学生的人格、气质和修养，在他们的思想和文化的心灵上烙上民族的印记，帮助他们树立正确的人文观、人性观、价值观和自由观。
“人文教育”是1995年以后使用的一个新概念，和当年的人文精神的讨论有着密不可分的关系。因为受自然科学取得巨大成功的影响，教育学界力图以经典的自然科学为效法的榜样，用“科学”来标志、来框定、来模塑教育，认定教育研究的价值在于对教育事实和“规律”进行精确、客观的评述，在教育研究上，以实证、定量、可控、统计、测量等自然科学的研究方法为最佳的研究范式，数据与模型俨然成了衡量教育领域的标准。教育领域由此迅速功利化，科学学科占领了教学内容的主要阵地，语文学科的人文特点则弱化，“育人”的教育成了单纯的职业教育、分数教育，这个时候，人们提出了“人文教育”的概念，力图用它解决这些问题。
人文教育的本质应是人文精神的教育，是人文精神的培养和人文精神的以一贯之，人文学科与人文知识的传授，不仅在于掌握人文知识，而是要将其中蕴涵的精神内化为学生的人格、气质、修养，在他们的思想和文化的心灵上烙上民族的印记，帮助他们树立正确的人文观、人性观、价值观、自由观。
1经典有助于学生形成自己的人格。
古今中外的经典文学中蕴涵着博大精深的人文知识和人文精神，《道德经》以自然法则立论，重视人、天、地、道与自然的关系，其指出：“人法地，地发天，天法道，道法自然。”宇宙万物、生态万类，都由道生，然而道的作用必须由德来体现，《道德经》特别教人重视修德，能启迪学生道德的心灵，培养学生的德行。综观《论语》，孔子十分重视自身的个人修为和涵养，重视立德、立言，用自己的言行做表率，强调“志于道，据于德，依于仁……”学习《论语》可以使中学生找回已失落了的民族的传统道德观、人生观和价值观，继承“仁者爱人”、“舍生取义”的可贵人格。“和”在中国哲学思想中出现得比较早,一直延续到现在。《诗经》中的很多篇章如《国语郑语》、《箨兮》、《伐木》、《鹿鸣》等强调个体对整体依存以及与他人和谐相处,学习这些有利与学生温柔敦厚品格的形成。学习《易经》能培养学生“厚德载物”的宽容宽厚的人格，学习屈原、杜甫、韩愈、苏轼的诗文，能增强学生爱国的情感和嫉恶如仇的斗争精神，可以培养他们的爱国主义精神……读古人书、与古贤为伍，学生在学习了这些经典后，在潜移默化中形成并发展了自己的人格。
2经典有助学生审美能力的培养。
中国传统经典在文学、艺术的各个方面都取得了辉煌的成就，是全人类文化中最重要、最宝贵的瑰宝之一。优秀的文学作品中不仅凝聚着历代文学大家运用语言的高超艺术，也蕴含着他们丰富的思想和感情。《诗经》以“美”和“刺”作为创作的基本倾向，歌颂诗人所赞同、人文美好的事物，揭露和批判诗人所憎恶和丑恶的事物，审视着人不同情况下的思想感情；《楚辞》，尤其是其中的《离骚》等名篇，是中华民族爱国主义的千古绝唱，表现了关心人民、热爱祖国、追求理想的精神。《诗经》和《楚辞》它们皆为华夏民族智慧和灵性的结晶，其中具有的忧国忧民的社会意识,求真、求善、求美的艺术追求和崇尚道德的人性智慧，构成了中华文化生动的主题。唐诗揭开了中国诗歌史上最灿烂、最赋有魅力的篇章，《代悲白头翁》和《春江花月夜》是初唐最具代表的清新歌唱，李哲厚在《美的历程中》中评价：“这两首诗是一种对少年时代的憧憬和悲伤，尽管并没有实际、真正沉重的现实内容，它的美学风格和给人的审美感受尽管是口中说感伤但依然是一语百媚，轻快甜蜜的。”盛唐之音是朝气蓬勃、意气风发的代表，王维的《辋川名句》写尽自然之美，优美、明朗、健康。李白诗歌的随意创造却美妙奇异、层出不穷、飘逸瑰丽。还有杜甫、白居易、孟浩然等等人的作品不管从内容还是形式上都有一种丰神情韵颇丰满的美的特点。元明戏曲的出现，如《窦娥冤》、《西厢记》、《墙头马上》等创造了中华民族特色的戏曲形式的美。清代的《红楼梦》、《水浒传》等小说创造了绚丽多彩、辉煌灿烂、具有永久魅力的文学艺术。整个古代经典文学以其独特的方式，熏陶和孕育着中华民族特有的人文素质和民族精神，塑造着中华民族真、善、美的审美情趣。学生在阅读这些经典的过程中能真切感受到真、善、美的存在，从而培养自己独特的审美情趣。
3经典有助学生成为中国传统文化的传播者和实践者。
中华文化是世界历史上最悠久、灿烂而又从未中断过的人类文明奇葩。它具有无穷的魅力和鲜明的民族特色。经典文学是中国传统文化的坚实载体，也是树立民族自信心与民族自豪感的精神支柱。因此，经典文学的价值不仅仅在于学生掌握了古汉语知识，培养了自己的审美情趣，更重要的是使学生受到优秀文化的熏陶，传承、发展本民族的文化。
《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》和《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》组成的四书五经是中国传统文化的重要组成部分，是儒家思想的核心载体，更是中国历史文化古籍中的宝典。它翔实地记载了中华民族思想文化发展史上最活跃时期的政治、军事、外交、文化等各方面的史实资料及影响中国文化几千年的孔孟重要哲学思想，在世界文化史、思想史上具有极高的地位。学习四书五经可以使中学生深入地了解中国的传统文化，继承本民族的精神。从瑰丽的汉赋到唐代清新的山水田园诗歌、雄壮的边塞诗歌，从宋代豪放派词、婉约派词到元散曲、杂剧再到清代的小说，不同时代的经典里传承的是中国几千年的文化传统，浩繁轶卷的文化典籍汇成了中华民族灿烂的文化和我们伟大的民族精神。而这些文化传统和民族精神需要学生通过阅读和学习了解它，体会它并使他们成为这些人文精神的继承者、传播者和实践者。
几千年沉淀下来的经典文学作品是中国历朝历代文化的发展史、是历代文人的成长史、心灵史。整个古代经典反应了整个中华民族的心理发展史，呈现出了古代文人墨客独特的人格，高尚的情操和丰富的情感。朱自清在《治国学杂话》中说：“用文学经典濡染出来的学子不仅对历史抱有温情与敬意，而且对现实会有深度的体察。他们不会在全球化的浪潮中迷失自己，因为他们在与文学经典对晤中建立了自己的精神谱系。他们不但会是民族文化忠诚的守护者，民族精神的传承者，而且将是我们时代精神最活跃的创造者。”经典文学中的人文教育因素将会影响着今天的学生们，重塑他们的人生理想和价值追求，影响他们的道德品质、思想情感和美学趣味的提高。
参考文献。
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[5]朱自清.文学经典常谈[m].上海:上海文艺出版社,.
[6]李泽厚.美学三书[m].天津:天津社会科学院出版社,.
音乐在小学教育中的重要性论文
摘要：距离“以人为本”的概念提出，已经十年之久，在这十年的发展中，无论是教育、经济还是艺术领域都有了长足的进步，对于“人”的认识也超越了以往任何时候。如何培养积极健康、心理健全的“人”,从小学阶段就要采取相应的措施。探讨了在小学语文学科中贯彻赏识教育的方针。
关键词：小学语文；赏识教育；课堂教学。
“以人为本”的价值观在教育领域可以说已经实现了理论的渗透和初步实践经验的积累，然而在面对小学生的时候，教育者该如何把握尺度，将赏识教育的方针人性化地贯彻到日常语文教学当中。这对于一线教师来说，是一件值得反复思考和实践的事情。根据埃里克森的人格发展理论，小学阶段是一个人形成既定思维和固有人格最黄金的时期，可以说小学教师肩负着塑造学生今后个人品格和修养的任务。
一、培养健康审美，陶冶高尚情操。
小学阶段的孩子年龄大多处在6-12岁之间，这个时期是个人独立自我概念和自我意识形成的关键时期，赏识教育的意义可谓十分重要，教师在这个阶段对各种性格不同的孩子要施以不同的教育方法，因人而异地贯彻赏识教育的基本方针。尤其是语文教师，由于语文学科脱胎于母语本身，所以几乎不存在领悟能力上的问题，教师要培养学生独立、自我意识的建立，完全可以从审美情操方面入手，让小学生的审美培养教学尽早开始，拓宽思维，开阔视野，让理性思维尽快与感性认知完成对接。
语文教师要推行赏识教育，首先要明确一点，就是教学态度，发自心底地赞赏学生。很多教师面对新推出的教育方针和政策不以为然，认为只要学习成绩有保障就算完成了教学任务，其实这种不负责任的态度给小学生会造成很深的心理伤害，导致小小年纪就出现心理问题的.学生并不在少数。其次，从语文学科入手培养学生的审美情操，先要提高教师自身的审美素质，比如，在学习一首古诗的时候，教师的阅读能力、朗诵能力和对诗歌意境的领域能力，都要受到考验。在尊重学生个体差异的前提下，学会赞赏学生不同方面的优点，可以是一篇作文写得很有逻辑，可以是一次听写非常规范，也可以是一次阅读很有感情，真情实意地赞扬，不夸大、不强调，将赏识教育控制好力度，不要造成学生之间互相攀比和自傲的负面效果。
二、传播赏识正能量，清醒看待自我。
学生个体是影响教学成果的直接因素，要让学生发自内心地认可学习、热爱学习，教师的引导是非常关键的。语文学科的优势就在于可以和学生进行更高层次的心灵交流，不需要像数学、英语等学科一样，还要建立新的语言或是逻辑思维体系。要让学生始终保持对语文学科的热情和积极的学习态度，除了教学内容生动有趣、教师灵活引导之外，课堂上的赏识教育方式也会在教学过程中发挥出更多的“正能量”。
人之所以为人，就是因为要生活在社会中。小学阶段是形成重要人格的关键时期，几乎可以说奠定了一个人未来工作和生活的态度，所以我们的赏识教育就非常值得推广。人在成长的过程中不会一直得到肯定，消极的评价和负面的打击，甚至恶意的中伤都可能遇到，要保持独立的思维方式，让自己的前进方向不受影响，就要有能力清楚自己的真正实力，能够用理性正确的眼光看待自己。语文学科之所以成为传播赏识教育的前沿，正是因为母语的基础牢不可破，文化背景和生活环境始终如一，教师言语中的鼓励、认可和赞扬，可以通过一个眼神、一种语调或是一个亲切的动作来传递，对于小学生而言这种非常直接的赏识行为，在帮助学生树立科学、健康、有抵御能力和韧性的自我认知观方面占据重要地位。
三、鉴定赏识教育，巧妙运用技术。
并不是所有的赏识行为都可以认为是赏识教育，能够谈得上“教育”级别的都要经过长期的训练，教师的进步和发展是促进教育事业不断升级的直接因素，要让小学阶段的语文教学顺利发展，除了必备的专业知识和授课能力之外，教师和学生之间的关系也有着微妙的变化。教师在推行一种教育模式的时候，要掌握一定技巧，并且时刻总结经验教训，让理论方面的教育理念能够在实际教学中发挥最大力量。
现代社会竞争激烈，要从竞争者中脱颖而出虽然不容易做到，但是经过努力始终是有可能性的，要保持竞争之后得到的成果，不仅仅是继续学习就可以解决的，小学生在学校、课堂上学习到的知识和认知，往往会影响到一个人一生的社会生活，所以语文课堂要发展赏识教育就一定要从细微处入手，让接受教育模式的学生能够从中得到真正的能量。
参考文献：
邹惠芬。小学生赏识教育存在的问题及对策探讨.四川师范大学，.
申寅子。小学语文课堂上的赏识教育.东北师范大学，.
刘晓红。家庭教育中的儿童赏识教育探讨.江西师范大学，.
浅谈网络信息安全的重要性论文
：在智慧校园的建设过程中，网络与信息安全的重要性愈加明显，该文介绍了智慧校园的现状，分析了某高职院校在目前智慧校园建设过程中所面临的网络与信息安全风险，并对该校将如何进行网络与信息安全管理进行了研究。
：智慧校园；信息安全；风险；安全管理
“智慧星球”是ibm公司在2008年提出的概念，“智慧校园”是2010年在信息化“十二五”规划中由浙江大学提出的一个概念：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。它具有三大建设目标：一是为广大师生提供一个智能感知环境和综合信息服务平台；二是基于计算机网络的信息服务实现互联和协作；三是通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。
智慧校园是数字校园发展的高级阶段，包括业务智慧化、数据信息化、设施智慧化以及教学科研信息化。随着各高职院校智慧校园的建设发展，各类安全威胁也越来越多样化，给校园信息安全造成极其严重的影响。因此，及时发现并能够成功阻止hacker的网络攻击和入侵、保证智慧校园的稳定运行就成为比较严峻的问题。
2.1硬件设施
该校网络安全意识起步较晚，前期的网络设计结构相对简单，服务器、交换机、路由器等设施老化，校园网的稳定性得不到保证，各个部门的网络设施、电脑设备、感知设备等的建设水平参差不齐，难以与先进的数字化校园平台无缝对接，智慧校园的稳定性受到威胁，运营风险加大。
2.2软件及应用系统
该校前期校园网的服务器大部分采用的是windowsserver2003操作系统，而且有少部分的办公电脑仍采用的windowsxp系统，windows操作系统如不经常修补漏洞就会带来安全隐患，甚至会使影响整个校园网络。另外该校的应用系统种类繁多，包括资产管理系统、教务管理系统、科研系统等，目前还没有使用统一的数据标准，各系统涉及的部门多，各部门所涉及的系统也多，系统登录的安全保障机制不健全。各个教学系部有多个不同类型的网站，网站管理员的安全意识薄弱，且有个别网站安全措施不到位，很容易让别有动机的人有机可乘。
2.3安全管理
该校大部分业务系统的系统管理员均不是专业人员，且平时都身兼多职，即使出现了安全事件也不知该如何处理，大多数管理员缺乏安全意识，不能按照规定去定期查看系统的运行状况。网络安全防护措施不足，目前已有的措施只有防火墙和waf，还缺少漏扫、入侵防御系统、行为审计系统等。
3.1完善硬件设施建设
目前该校校园网二期的硬件建设已经接近尾声，硬件设施的建设是整个校园网稳定运营的有力保障。充分考虑学校的战略发展需要，选择合理的网络拓扑结构，综合协调各种设施设备的搭配对接，防止参差不齐，为智慧校园的稳健运营提供保障。
3.2加强各层安全技术措施
首先，加强该校中心机房的监控和安保建设，机房需由专人管理，外人不得随意进入，出入必须登记。为该校建立更为完善的网络安全策略，建立统一身份认证体系，并由专人负责认证授权管理，建设部署网络监控控制系统，对各网络节点进行有效监控；部署软件对该校内外网络之间的访问连接进行系统的检查，对跨边界的数据按照预先设置好的安全策略进行审查。该校还需进一步投入资金购买安全稳定的数据库服务器，建立统一的数据中心和数据标准，对接入智慧校园各系统的所有数据进行统一管理，建立并完善数据访问控制机制，在数据管理中采用访问控制、加密、灾备等一系列的措施，为广大师生提供更优质的服务。该校的各操作系统的漏洞需及时修复，需要管理员统一安装杀毒软件并定期更新病毒库，对已经落后的操作系统进行升级，重新设计或者购买符合智慧校园需求的业务应用系统。通过各种渠道向广大师生宣传信息安全的重要性，各系统禁止采用弱口令密码，加强安全保密意识，不随意打开不可靠的文件或邮件，禁止访问非法网站。
3.3管理措施
该校需进一步完善网络信息安全管理制度，加强制度建设和制度落实，规范各业务系统和网站的日常管理维护工作程序。该校的各层级管理员要进一步加强技术的学习，网络管理员需做好所有路由器、交换机以及各服务器的网络配置，及时查看日志，及时发现存在的问题以便做出调整。定期开展相关的培训工作，提高该校的安全建设与安全管理水平。
智慧校园的建设对教育信息化的发展具有非常重要的意义，在建设的道路上不会一帆风顺，应当根据自身的实际情况和条件，对在实践中暴露的一系列安全问题进行深入分析，研究对策，并努力将智慧校园的网络与信息安全风险控制在最低范围，为全校师生营造一个安全稳定的智慧校园环境。
[3]全增权.基于移动互联网的智慧校园应用研究[d].大连海事大学,2014.