教师批改评语（专业21篇）

优秀作文能够生动地展现事物的细节和特点，让读者如临其境。借助这些优秀作文范文，我们可以更好地理解和掌握写作的技巧和方法。

高中作文教师批改评语

作文开头：

1、文章开头简而得当通过环境刻画来衬托人物心情非常艺术化。

2、开头简明扼要。

3、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…得印象。

4、文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。

5、文章语言生动丰富可读性强。

6、开头出手不凡吸引读者。

7、开头打动人心具有真情实感。

8、文章开头交待得非常清楚起到总领全文得作用。

9、文章选材新颖激起读者读下去得愿望。

作文进程：

1、以饱满得激情刻画了……。

2、重点突出详略得当内容具体。

3、比喻贴切用词生动。

4、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。

5、以轻松愉快得语气向我们娓娓道来令人回味无穷。

6、叙沭自然生动、结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

7、对于景色得刻画语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。

8、通过丰富人物得语言和动作衬托出人物得思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合得写法并辅以比喻、拟人等手法。

11、小作者观察仔细叙沭时井然有序。

12、一些精妙词语得使用无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯尤其人物语言风趣风趣。

14、文章想象合情合理。

15、通过生动、形象得语言得描绘使读者宛然置身于梦境一般。

16、文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。

17、细节刻画颇具匠心。极富功底。

18、对人物得语言、神态、动作等进行精心细腻得描绘这是得一大特色。

19、刻画细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。

20、语言、确鲜明、生动内容极其丰富具体。

21、事例叙沭得生动具体人物得言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理。

23、文章将…写得细致入微。

24、语言活泼明快富有情趣。高中作文评语经典作文开头：

高中教师批改作业评语

01、加油！超过别人！

02、放飞梦想，突破渴望！

03、让大伙儿看到更出色的你！

04、相信你能做得更好！

05、加油！加油！！加油！！！

06、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！

07、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！

08、下次要拿更好的名次哦！

09、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！

10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！

说理式：通过说明道理，帮助其战胜困难、转变状态。

02、一份耕耘，一份收获！

03、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！

04、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！

05、别人能做到的，你也能！

06、不要辜负老师和家长对你的希望啊！

07、你是全班同学的'榜样，你觉得该怎么做？

08、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!

09、从容面对失败，就有超越自己的底气！

10、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！

导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步！

01、看看你同桌的作业，他的格式更美观！

02、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！

03、再加把劲！

04、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！

05、要结合自己的生活实际谈感受。

06、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！

07、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！

08、选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！

09、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！

10、没有规矩，不成方圆，对吧？

指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。

01、详略不得当！

02、你应该概括得更全面些！加油！

03、语言可以更活泼些！

04、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！

05、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！

06、字要写正，不出格。

07、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。

08、眼到，心到，手到。你能做到！

09、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！

10、大小一致，行款整齐。

谈心式：与学生交流思想，增进情感，激发内驱力。

01、给自己一个笑脸，你会发现，生活完全不一样。

02、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！

03、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！

04、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！

05、字里行间流露出的真情，让我感动！

06、太喜欢你的语言，细腻、柔软又富有韧性！

07、你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。

08、鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！

09、你能感觉到老师对你的期待吗？

10、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！

总结式：针对学生的作业内容、形式，进行总结。

01、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。

02、读史可以明智，你写得好！

03、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。

04、写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！

05、驳论，有助思维，你做得好！

06、勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！

07、是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！

08、人性的真善美！

09、写得好，你是这样做的吗？

10、“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对！

小学教师作业批改评语

作业。

评语。

是任课教师对孩子的作业或试卷作出的总结或评价。其主要目的是肯定孩子作业中的优点，指出其缺点，明确今后努力的方向，鼓励孩子积极上进。你想知道小学教师作业批改评语怎么写吗?接下来就一起分享本站小编为大家整理的小学教师作业批改评语吧!

1.搬开你前进的绊脚石——粗心，奋勇前进，和细心交朋友。

2.看你的进步老师真为你兴奋，希望你更上一层楼。

3.你的进步很大，因为你付出了劳动。

4.你的字东倒细歪，是不是今天的风太大才乱成这样的，我不相信你的字不好，耐心的写你的字比我棒。

5.不要总担心自己比别人笨，只要按老师的要求做，你的梦想迟早会实现的。

6.今后作业要认真对待。

7.作业要细心啊。

8.“继续努力!”

9.“保持良好的学习状态!”

10.每次作业都完成得很好，老师非常满意!

11.作业书写端正，完成认真，老师为你高兴!

12.作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

13.每次打开你的作业本，都能欣赏到你那清秀的字体，真棒!

14.每次打开你的作业本就是一种美的享受!

15.老师很喜欢你那写得端端正正的字!

1.认真是学习的第一步，希望你把第一步迈出来!

2.你的进步，我的心愿!

3.让我以你为荣!

4.喜欢看你自信的微笑，请大胆发言，别怕!

5.不要气馁，老师会一直支持你的!

6.你的学习态度值得让全班同学向你学习!

7.近来调皮的你真的进步很多，加油!

8.基本功扎实的你若再主动些，会更好!

9.深受老师喜欢的你最近进步可真快!要继续噢!

10.我相信你，一定会努力的!你一定不会让老师失望对吗?

11.你是我心中的天使，我希望你可以飞得更高，更远……。

12.你的作业由灰姑娘变成了漂亮的公主!

13.你的不懈努力换来了老师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲!

14.作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量!

15.课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱!

16.在老师心目中，你是全班最优秀的学生，一定要坚持哟!

1.不要辜负老师和家长对你的希望啊!

2.孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!

3.我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!

4.字里行间流露出的真情，让我感动!

5.太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性!

6.你让我送给他一个微笑，对吗?孩子。

7.鼓励，对你很重要，我记住了!谢谢你!

8.你能感觉到老师对你的期待吗?

9.用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲!

10.你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。

11.读史可以明智，你写得好!

12.世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。

13.写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心!

14.驳论，有助思维，你做得好!

15.勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴!

16.是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪!

17.人性的真善美!

18.写得好，你是这样做得吗?做一只鹰!

19.“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对!

20.这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。

小学教师批改作业评语

教师在作业本上针对孩子作业情况写下简短的。

评语。

会对孩子的学习产生指导、激励的作用。你想知道小学教师批改作业评语怎么写吗?接下来就一起分享本站小编为大家整理的小学教师批改作业评语吧!

1.上课时请抬头听讲!

2.思考问题要有顺序!

3.思考问题要有深度!

4.请多考虑一些“为什么“?

5.不会做的时候你就“画”!

6.题意是可以画出来的!

7.画一画，你就可以更好的理解题意!

8.数学方法是可以画出来的!

9.画一画，可以帮助你找到解决问题的方法!

10.举一反三是学习数学的有效手段!

11.读图读表同样要明确相关信息的意义与作用!

12.联系身边的实际，你就可以明白该怎么做了!

13.你认为还可以怎么做?

14.解决这一问题的方法有很多，你还能想出几种?

15.明确等量关系是列出方程的第一步!

1.看你的作业，总能给我的教学带来启发。

2.共同努力，共同进步!

3.你的努力给我力量!

4.我喜欢你对学习的专注，它能影响我!

5.从你身上，我学到了默默无闻地奋斗!

6.你现在知道是怎样错的了吗?

7.弄清算理，才能列出正确的算式!

8.运用表格法解决问题，也是很不错的!

9.你能把解决问题的依据画出来吗?

10.一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功!

11.这一次做得不错，再努力些就会更棒!

12.放松要求了吧……。

13.用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲!

14.一份耕耘，一份收获!

15.你努力，你收获，你勤奋，你成功!

1.你是个好学的学生，作业做得很棒!

2.你的成绩，你的作业让我感受到做老师的成就感，幸福感!

3.老师相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自己，你可以做的到的，加油!

4.加油，成功会属于你的!

5.要努力哦，争取做到更好!

6.踊跃发言，展示真正的自己!

7.相信你的口语会如唱歌般的动听!

8.课上的小动作要影响你成为未来领导者的形象的!

9.继续努力，你很有潜力!

10.望你继续努力，我等着你的好消息。

11.望你继续努力，老师关注着你的进步。

12.可惜在学习上欠缺刻苦精神，望以后能改正。

13.只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。

14.作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量!

15.课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱!

16.在老师心目中，你是全班最优秀的学生，一定要坚持哟!

17.只要你能再认真些，你就会成为最棒的!加油!

18.今天的欣喜，就是来自于你的进步!

19.再细心些，会更好啊!

20.在老师心中你是最优秀的学生!

高中作文教师批改评语

我要爬上你的肩膀，我要眺望你的远方，我忘了说，心理面的愿望，始终是要你的肯定啊!

不知道，你们是不是和我一样，觉得父亲总是好严肃，好难和他讲心事。记忆中，他从来没有称赞过我，我也从来没有说过我爱他。

从小我就爱唱歌，但我从来不敢把这个小小的梦想说给父亲听，因为我隐约能从家人的言辞中体会到父亲对歌唱业的种种牵连与小小的淡漠。于是，我总是偷偷的一个人跑在阳台听歌、唱歌;偷偷的一个人去报名唱歌比赛。

直到我得选了校艺术节歌唱资格。我更加频繁地练着歌。终于歌声不可遏止地飘进了父亲的耳朵。“你这几天一直在唱这一首歌，你很喜欢吗?以前怎么不听你会经常唱歌?”终于真想再也无法被我“偷偷”掩埋。

那一刹那，我怀疑自己是不是看错了，那在我面前冷静了十多年的父亲目光中竟流露了那样的光芒。他很想冷静下来，但眸中蹿起的犹豫和颤抖却无法浇灭。

这是后来妈妈告诉我的：父亲16岁就辍学去当兵，离开了那个令他压抑的家族。而在这之前，他和如今的我一样，偷偷地不愿放弃梦想。于是在部队那段灰头土脸的日子里，他仍一路走一路唱，唱给大山唱给兄弟。他是个身兼文艺兵的好队员。但又是那个将他放逐的家族就这么生生将他拉了回来，就差这么一步，硬是切断了父亲能握住梦想的手!也正是如此，他不愿再唱歌，这会一次次提醒他那个可怕的家族，他自己也清楚着这会是条不将长远的荆棘丛。

我终于知道了父亲这么多年来的纠结与犹豫。曾经这么热烈追逐的梦想，曾经那么近在咫尺的梦想!

突然我庆幸这次父亲能听到我的歌声，似乎对他来说就像抓到了一把钥匙，解放了被囚禁了这么多年的痛苦灵魂。终于我明白了父亲会是支持我的。她不仅放飞了自己的悲惨回忆，更解放了我的梦想。从此我又将多一名听众，他的名字叫父亲!我将背着他残留的梦想去飞得更远!

也许这条路将不会有个闪耀的未来，但只要看见他温柔眼眶绽放的欣慰，我终于能有力量坚持下去。

我要长成你的翅膀，我要拂去你的沧桑。我忘了告诉你，我脑海最珍贵的一幅画：是你载着我、叮咛我，要我抓牢你身旁安心在你背后，飞翔。

【教师评语】文章以“在你背后安心飞翔”为题，选取关于父亲的平凡小事，以“我”的思想感情的变化为线索，结构浑然融为一体。本文的语言清新平实，写出了父亲淳朴憨厚的性格以及深深的爱子之情。

教师作文批改评语

作文。

评语。

是老师对学生的鼓励，包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，一起来看看优秀教师作文批改评语，仅供大家参考！谢谢！

1.我忍不住要多看两遍，真好！

2.你真棒！最近学得真棒！

3.喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！

4.祝贺你每次都考一百分！

5.就这样做下去，孩子！

6.喜欢你的仔细劲儿！

7.你努力，你收获，你勤奋，你成功！

8.我发现你的成绩又提高了！

9.今天我太开心了，因为看到了你的作文!

10.喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！

1.这一次做得不错，再努力些就会更棒！

2.孩子，你在努力！我能感觉到！

3.这就是耕耘后的收获！

4.这段时间学习状态很好！

5.有进步啦！

6.孩子，我喜欢你的进步，为你开心！

7.字迹美观，页面整洁！

8.这么端正的作业，一定下了很大功夫!

9.作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！

10.我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！

1.学习退步，我会注意你！

2.你没有仔细完成！

3.放松要求了吧……。

4.为什么总有错字？我等待你的回答！

5.这不是你的水平！

6.仔细写了吗？我喜欢你上次的作业！

7.骄兵必败！

8.你的朋友们快超过你啦，还不努力！

9.后面没有前面仔细，“持之以恒”！

10.不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！

1.加油！超过别人！

2.放飞梦想，突破渴望！

3.让大伙儿看到更出色的你！

4.相信你能做得更好！

5.加油！加油！！加油！！！

6.对，期望你更专注些，再把目标定得高些！

7.你很仔细，继续努力吧！你会做得更好！

8.下次要拿第一哦！

9.一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！

10.老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！

1.失败乃成功之母，别泄气！

2.一份耕耘，一份收获！

3.对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！

4.你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！

5.别人能做到的，你也能！

6.不要辜负老师和家长对你的期望啊！

7.你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？

8.作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!

9.从容面对失败，就有超越自己的底气！

10.孩子，懂得珍惜就会拥有更多！

1.看看你同桌的作业，他的格式更美观！

2.字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！

3.再加把劲！

4.不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！

5.要结合自己生活实际谈感受。

6.把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！

7.试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！

8.选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！

9.如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！

10.没有规矩，不成方圆，对吧？

1.详略不得当！

2.你应该概括得更全面些！加油！

3.语言可以更活泼些！

4.尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！

5.在作文的创新方面，还可以做得更突出些！

6.字要写正，不出格。

7.我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。

8.眼到，心到，手到。你能做到！

9.沉住气，看清楚，写准确！你能做到！

10.大小一致，行款整齐。

1.给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。

2.今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！

3.孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！

4.我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！

5.字里行间流露出的真情，让我感动！

6.太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！

7.你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。

8.鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！

9.你能感觉到老师对你的期待吗？

10.用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！

教师批改作文眉批评语

1、文章开头通过环境描写来渲染气氛。

2、开头简明扼要。

3、文章开头新颖。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。

5、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

1、比喻生动、形象、贴切。

2、不失时机地运用排比的手法，给读者留下了非常深刻的印象。

1、语句通顺，叙述形象生动，语言表达能力较强。

2、语言刻画细致，描写生动。

3、语言活泼，风趣幽默。

4、动词逼真地凸现了人物的性格特征。

5、语言基本通顺。

6、语言不够流畅，令人费解。

7、语句啰嗦，废话连篇。

8、语言过于简略，纲要式叙述。

1、结尾恰到好处地点明中心。

2、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯。

3、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。

4、首尾连贯，一气呵成。

好：文章按照赛前、赛中、赛后的顺序，记叙了一场“吹气球”比赛。小作者观察仔细，层次清楚，前后连贯，形成完整的结构。内容生动具体，重点突出，详略得当。语言准确流畅，全文可圈可点的佳句不少，能恰当运用象声词，称得上是一篇成功之作。

1、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

2、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

3、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

4、细节描写颇具匠心。极富功底。

5、对人物的'语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

6、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，神态描写生动传神。

7、叙述详细具体，细节描写生动逼真。

中：文章按照赛前、赛中、赛后的顺序，记叙了一场“吹气球”比赛，小作者观察较仔细，内容比较具体，有详有略，语言较流畅，能恰当运用象声词，层次清楚，形成完整的结构。称得上是一篇较成功之作。

差：文章按照赛前、赛中、赛后的顺序，记叙了一场“吹气球”比赛，结构不够完整（只有框架式结构），内容多为线条式勾勒，叙述简略粗糙，详略安排不当，语句不够通顺，不能恰当运用象声词，错别字较多，不能正确使用标点符号。

教师对作文批改的评语

1.找出错别字，并改正在旁边。

2.找出好词好句，画上波浪线.

3.找出不通顺的句子，改通顺。

4.找出用错的标点，并改正。

5.语句(不太)通顺，书写(不太)工整，

6.思路(不太)清晰，标点使用(不够)正确，结构(不够)完整，用词(不够)准确，

7.以时间为序，条理清晰地介绍永丰春节的习俗。

8.能通过具体的事例体现春节热闹的场面。

9.详略得当，写出了春节喜庆的气氛。

10.用词准确，描写生动，反映出传统春节的热闹与人们。

11.表达了作者的无限快乐。

12.在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。差评：

13.详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点。

14.有一些习俗没有介绍具体。

15.没有写出自己独特的感受。

16.语言平淡，不够生动。

17.思维混乱，没有条理。

18.巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.

19.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.

小学教师作文批改评语

教师对作文批改的评语

评语，指含有说明、解释或评论的话。小学生作文教师批改评语集锦，我们来看看下文的介绍。

1、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

2、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

3、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

5、楼倩贝，你太了不起了！读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！

6、你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。

7、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

8、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

9、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

10、全文通俗易懂，趣味性强。

11、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

12、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

13、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

14、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

15、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

16、你的想象力是那么奇特，大胆，丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜，有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。

17、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

18、你是老师的`知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

19、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写了。

20、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

21、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

22、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

23、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

24、读你的文章时，才老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。

25、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

27、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

28、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

29、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

30、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

31、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

32、文章标题独特，主题明确，语言质朴通畅，感情真挚，段落层次也清楚，只是内容还太单薄了，在具体充实方面需要加强（比如正面或反面的例子都可以展开来表现的）。

33、设问、反问、排比等修辞手法，增强表达效果，好！

34、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。

35、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

36、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

37、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

38、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

39、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

42、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

43、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

44、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

45、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

46、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

47、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

48、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

49、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

50、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

教师批改作文评语

作文。

教学被誉为语文教学的“半壁江山”,一直是语文教学的难点。本文认为突破这一难点,关键还在作文批改上,而作文。

评语。

是教师对学生作文最直接、最集中的批改。下面是本站小编为您整理的关于教师批改作文评语，希望对您有所帮助!

1.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2.开头简明扼要。

3.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5.文章语言生动丰富，可读性强。

6.开头出手不凡，吸引读者。

7.开头打动人心，具有真情实感。

8.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9.文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

10.以饱满的激情，描写了……。

11.重点突出，详略得当，内容具体。

12.比喻贴切，用词生动。

13.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

14.…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

15.叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

16.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

17.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

18.文章边叙事边抒情。

19.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

20.小作者观察仔细，叙述时井然有序。

1.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

2.文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

3.文章想象合情合理，

4.通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

5.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

6.细节描写颇具匠心。极富功底。

7.对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

8.描写细腻，生活气息浓厚，遣词。

造句。

准确传神。

9.语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

10.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

11.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

12.文章将…写得细致入微。

13.语言活泼明快，富有情趣。

14.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

15.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

1.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

2.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

3.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

4.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

5.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

6.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

7.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

8.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

9.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

10.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

11.故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

12.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

13.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

14.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

15.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

教师批改作文的评语

1. 作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

2. 想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

3. 文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。

4. 情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

5. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

6. 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

7. 本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。结构严谨，重点突出。语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。 这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。

8. 文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有

9. 对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10. 文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

11. 音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的'语言梦一般的想象，多美啊! 文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

12. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

13. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

14. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

15. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

教师批改作文的评语

1. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

2. 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

3. 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。文章前后连贯，形成完整的形象。

4. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

5. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

6. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

7. 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

8. 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

9. 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

10. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

11. 全文通俗易懂，趣味性强。

12. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

13. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

14. 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

15. 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

16. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

17. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

18. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

19. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

高中教师批改作业评语

1.上课时请抬头听讲!

2.思考问题要有顺序!

3.思考问题要有深度!

4.请多考虑一些“为什么“?

5.不会做的时候你就“画”!

6.题意是可以画出来的!

7.画一画，你就可以更好的理解题意!

8.数学方法是可以画出来的!

9.画一画，可以帮助你找到解决问题的方法!

10.举一反三是学习数学的有效手段!

11.读图读表同样要明确相关信息的意义与作用!

12.联系身边的实际，你就可以明白该怎么做了!

13.你认为还可以怎么做?

14.解决这一问题的方法有很多，你还能想出几种?

15.明确等量关系是列出方程的第一步!

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

教师批改作文眉批评语

1、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

3、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

4、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

5、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

6、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

7、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

8、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

10、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

11、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

12、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

13、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

14、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

15、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

16、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

17、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的成功。

18、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

19、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

20、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

21、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的.发展。

22、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

23、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

24、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

25、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧！

小学教师批改作业评语

1、孩子，你在努力!我能感觉到!

2、这就是耕耘后的收获!

3、这段时间学习状态很好!

4、有进步啦!

5、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴!

6、字迹美观，页面整洁!

7、这么端正的作业，一定下了很大功夫!

8、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持!

9、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好!

10、学习退步，我会注意你!

11、你没有认真完成!

12、放松要求了吧。

13、为什么总有错字?我等待你的回答!

14、这不是你的水平!

15、认真写了吗?我喜欢你上次的作业!

16、骄兵必败!

17、你的朋友们快超过你啦，还不努力!

18、后面没有前面认真，“持之以恒”!

19、不可以对自己降低要求!因为你能做到更好!

20、加油!超过别人!

教师批改作文常用评语

评语。

是评论的话，含有说明、解释或评论的话；作说明或讲解用的话。小编精心为你整理了教师批改。

作文。

常用评语，希望对你有所借鉴作用哟。

1、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，该文章读起来新颖奇特极具吸引力。

2、想象力较丰富，极具新意。开头。

自我介绍。

引入下文另外该文章语言简明扼要风格幽默误诙谐。

3、该文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。

4、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

5、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。

6、该文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，该文章有波澜，读起来深受教益。

7、主题凝炼、集中，议论深刻、有力，震撼人心。

8、本文用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使该文章锦上添花。

9、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻、拟人等修辞手法，把写得非常传神，同时表达了对的喜爱。

10、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

11、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。该文章想象合情合理，叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

12、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

13、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

14、该文章头尾照应，中心明确，结构完整。

15、该文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

16、作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

17、全文语言朴实，结构自然。该文章结构严谨，首尾呼应。

18、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

19、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

20、本文采用了第一人称的写法，使得具有很大的优势，对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

22、该文章用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

23、该文章真实生动，情真意切，特别是使用权该文章极具感染力，发人深思。

24、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。

25、朴实自然的童心体现在文中，使该文章散发着清新活泼的气息。

26、这篇该文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

27、本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。2、结构严谨，重点突出。3、语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。

28、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

29、这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。

30、文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使该文章也有。

31、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

32、该文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使该文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

33、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

34、该文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

35、该文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

36、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使该文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

37、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

38、该文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

39、该文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

40、通篇该文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

41、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。该文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

43、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

44、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。

46、本文以为线索，使用权该文章连贯、流畅、衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了，该文章语言生动丰富，可读性强。

47、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅、简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的该文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为该文章增添了不少情趣。

48、全文可圈可点的佳句不少，给该文章增添了些。

评语批改评语

1.语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。

2.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考价值(实践指导意义。

3.该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。

4.语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强;未发现抄袭现象。

5.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究(参考价值(实践指导意义。

7.论文选题新颖，具有较好的应用前景，实验测试结果分析合理，数据图表清楚可靠，实验工作量大。论文中心突出，撰写格式规范，论据较充足，结构严谨，层次分明，表达能力较强。材料丰富，数据可靠，加工整理方法科学有效。表现出该生具有扎实的基础知识及系统的专业知识，并具有较深的科研工作能力。论文达到湖北省优秀硕士学位论文水平。

8.该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。

9.语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。

10.论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。

11.该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。

12.语言表达较差，格式符合规范要求;占有资料较少，其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同。

13.在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。

14.在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。

15.该论文主要研究了铁路联锁软件的安全性，研究成果有着很强的社会价值。论证清晰有力，论据充分，结论可靠。论文层次分明，格式正确，逻辑性强，文笔流畅。表明作者已较好地掌握了本学科的基础理论和专业技能，具有良好的技能和从事研究的能力。

16.论文选题比较适当，观点正确，但缺少独创性的思想，论证内容比较充分，但缺乏论证深度。英语表达比较通顺，但存在少量语法错误。论文格式符合规范要求。

17.论文选题缺乏新意，论证不够充分，具体例证较少，老生常谈的内容偏多，引用他人观点的比例偏大。英语表达基本达意，但存在较多的语法错误。论文格式基本符合要求。

18.选题不适当;观点不正确;语法错误过多;抄袭现象严重;论文格式不符合规范要求;没有按时间要求完成论文。

19.论文选题有新意，有实际应用价值，论文有自己独到的观点，能够反映出学生的创造性劳动，结构安排合理，论证充分透彻，有足够的理论和实例支撑，英语语言表达顺畅得体，没有语法错误，论文格式符合规范要求。

20.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得书记合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

教师批改作文的评语

1. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

2. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

3. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

4. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

5. 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

6. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

7. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

8. 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

9. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

10. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

11. 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

12. 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

13. 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

14. 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

15. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

16. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

17. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

18. 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

19. 语言基本通顺，偶有不畅。

20. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

教师对作文批改的评语

2.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

3.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

4.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

5.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

6.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

7.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

8.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

9.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

10.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

11.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

12.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

13.故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

14.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

15.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

高中教师批改作业评语

1、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！

2、你努力，你收获，你勤奋，你成功！

3、「马上做」而不是「慢慢来」，你说得对！

4、你的文章给我很大启发，谢谢你！

5、看看你同桌的作业，他的格式更美观！

6、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。

7、详略不得当！

8、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！

9、字要写正，不出格。

10、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成！

11、没有规矩，不成方圆，对吧？

12、你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。

13、下次要拿第一哦！

14、字的.大小相同，字形规范，你能做到，加油！

15、喜欢你的认真劲儿！