教案可以帮助教师合理分配课堂时间,确保教学进度的顺利进行。一年级教案的编写需要有足够的经验和教育思考,下面是一些值得参考的教案实例。
一年级美术教案人教版
了解转转儿玩具的原理,掌握制作的反复法,并能独立操作。培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣,并养成爱创造的良好习惯。
【教学重难点】。
重点:转转儿的制作方法和游戏方法。
难点:圆的剪制;转转儿中间部位的制作,组织学生在浓厚的兴趣中制作,形成积极参与的.游戏氛围。
【教学准备】。
师:转转儿几个,剪刀,胶水,卡纸,纽扣等制作工具。
生:剪刀,胶水,卡纸,纽扣,线等。
【教学过程】。
1.活动的准备:
教师和学生充分准备活动工具。教师课前提醒学生在准备剪刀等工具的时候,要注意它们的安全性,准备儿童专用剪刀,并存放、保管好自己的圆规,特别注意圆规的尖部。
2.活动的导入:
师:小朋友们都玩过转转儿的游戏吧?(教师取出转转儿然后旋转起来,激发儿童兴趣。)。
3.活动的尝试:
a.教师知道儿童将纽扣穿起来,绳线的两头打结。
b.教师知道儿童尝试让纽扣转起来。
4.活动的发展:
a.师:纽扣太小,如果添上卡纸,再纸上画上美丽的颜色,转起来就会有梦幻般绚丽的色彩出现。
b.看教师的范作,激发兴趣。
c.初步研究、了解制作方法。讨论并掌握制作方法。
转盘的制作:圆规画园---剪出圆形---给转盘涂上漂亮的颜色---确定圆。
1)心---将纽扣粘在圆形卡纸的正中间---用针穿孔---穿线并打结---尝试旋转。
2)注意事项:圆心旁边的两个相对应饿点不能距离圆心太远,大致和纽扣的两个对应的孔距离差不多。
d.学生尝试制作。学生利用自己的工具制作转转儿,并在转转儿上涂上漂亮的颜色。可以自己独立完成,也可以同桌同学合作完成。
5.活动的延伸:
a.试者让转转儿转起来。
b.想一想,还可以用什么方法和材料制作转转儿?尝试一下,看看自己有没有独到的发现。
c.游戏,相互欣赏交流。举办比赛,谁的转转儿旋转的时间最久,转起来最漂亮。
小学一年级美术教案一
1.能够根据音乐的强度感受多维度蓝色的差异。
2.尝试用乒乓球蘸颜料,用滚、弹跳等方法表现小溪和大海。
3.体验用乒乓球创作的乐趣。
活动准备。
1.乒乓球,水粉颜料(以蓝色系为主,可以适当搭配其他颜色,注意颜料要有厚度),黑色卡纸,素描纸。
2.小溪、大海等能展现不同蓝色的图片。
3.两首音乐:一首舒缓,一首激昂。
活动过程。
1.随乐舞动,感受音乐的强弱。
教师播放节奏舒缓的轻音乐和节奏鲜明的有强度的音乐,引导幼儿感受音乐的强弱,并跟着乐曲的强弱和节奏的快慢进行舞蹈。
2.欣赏图片,感知多维度蓝色。
(1)教师出示实物图片(小溪、大海等),和幼儿一起观察蓝色,并引导幼儿将蓝色的深浅和音乐的强弱结合起来。
(2)播放舒缓的音乐,呈现小溪的图片;播放激昂的音乐,呈现大海的图片。引导幼儿将水的颜色深浅和音乐的强弱联系起来。
3.学习乒乓球的操作方法。
(1)教师:今天我们要用乒乓球来画画。(啊?乒乓球也可以画画?)。
(2)教师:将球放在颜料里滚一滚,转一转……看,乒乓球变色了!
4.幼儿创作。
(1)感受舒缓的音乐,用乒乓球蘸较浅的深蓝色颜料进行绘画,注意运用轻柔的、小幅度动作表现小溪。
(2)感受激昂的音乐,用相对应的深蓝色进行绘画,注意运用跳跃的动作表现重音及大海的咆哮。
人教版小学一年级美术《童话里的小屋》教案
教学目标:
知识与能力:引导学生欣赏分析童话里小屋的特点,启发学生利用废旧纸盒,在拼摆、搭建童话城堡的游戏中使学生初步了解基本形之间的组合关系,体验造型活动的乐趣。培养学生想象力和立体思维的能力,达到陶冶情趣,美化生活的目的。
过程与方法:引导学生利用废旧纸盒等材料,通过学生观察、拆、分老师的范作,自己研究制作方法,在创造形状各异的小屋的过程中,培养学生想象力和立体造型的能力,培养学生的语言表达能力。调动学生的积极性,培养学生的创造力。
情感态度与价值观:给学生提供丰富的、大量的欧洲风格的建筑图片及童话中的小屋的图片供学生欣赏。引起学生关注身边的建筑,感受建筑的美以及与生活的关系,体会了解建筑的文化内涵。让学生充分感受小屋的造型美及色彩美,使学生了解美术与生活的联系,激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。
教学重点:
了解废旧纸盒、橡皮泥的特性,感受色彩的搭配效果。引导学生大胆创作,运用基本形设计和表现小屋的过程。
教学难点:
感受城堡的美,引导学生展开想象,在材料基础上对房子的造型设计与色彩装饰,大胆创作。
教学策略:
本节课引导学生欣赏、感受之后,利用废旧纸盒的自然形态(如六面体、圆柱体、多角柱体等),或在自然形态的基础上略作加工,形成不同形状的体块进行组合,在用折、撕、剪、贴、画等方法来装饰城堡,这样就能使房子外形富于变化更加美观生动。
在课的引导阶段,我让学生通过看动画片,幻灯片欣赏了大量的不同风格的建筑,目的就是让学生自己感受建筑的造型美、色彩美。这也就是自主学习、探索性学习。另外,在教授制作方法的时候,我是让学生通过自己拆、分老师的范作,研究制作方法,这也是探究性学习的体现。此之前,学生已经接触到了用彩笔等工具进行绘画、用彩泥、彩纸等手工材料来表现画面,掌握了一些基本的折纸方法。教师重在引导学生利用废旧纸盒的形态,通过已有的绘画、折纸等美术手段,将其变成外形富有变化的房子。使学生在观察欣赏中感受美,体验美;在实践操作中表现美,创造美。教学全程为学生提供了一个宽松、和谐的学习环境,民王、自由的发展空间。每位学生都乐意参与到本节美术课学习活动中,并且都有表现自我,实现自我价值的机会,情感体验得到了增强;限度地挖掘和发展了学生想象、创作的潜能;达到了美术教育与道德教育的相互统一,促进了学生人格的全面发展,使人本教育落到了实处。
教学过程:
教学程序。
教学活动(含过程与方法)。
设计目的和说明。
故事导入。
师:同学们,你们喜欢听故事吗?
生:喜欢。
师:你们都喜欢故事中的哪些人物呢?为什么?
生:喜欢七个小矮人等等。
生:愿意。
讲授新课。
师:那我们应该怎么帮助白雪公主解决问题呢?
师:学生汇报。
生:通过学习和讨论,知道我们要使用废旧材料来制作城堡。
生:根据故事情节,来设计,大家要一起合作,这样做的快。
生:我知道可以把易拉罐做墙壁,橡皮泥粘上做窗户,彩纸卷成圆锥形做屋顶。
师:如果屋顶是选择剪的方式来制作,那你能够想出几种制作方法?
师:你认为小屋的制作可分为哪几步?
生:构思、组合、装饰。
生:颜色搭配很好看。
生:房屋结构合理,结实。
生:我们曾经画过小蜗牛,我想设计了一个蜗牛外形的城堡。
生:铅笔是我们生活中的用具,想设计一个长短不同的铅笔城堡。
生:我们组用纸盒做一栋有院子的别墅。院子里的花和树不知道怎么做。
师:花和树该怎么做呢?哪个组的同学能帮助他们想办法?
生:花可以用彩色纸剪。
生:用橡皮泥做树。
了解其他的制作方法,开阔眼界,丰富学生现有的表现形式。
学生创作。
师:制作时注意合作,用刀注意安全,保持清洁卫生。
学生展示。
师:你们的城堡是为谁设计建造的,为城堡起个名字。
师:说一说城堡的特点。
师:你们在设计建筑的过程中出现了什么问题?是怎样解决的?
课后拓展。
师:除了小屋,纸盒等废旧物品还可以做什么?
为学生提供更宽的创造空间,也对学生进行了变废为宝的思想教育。
人教版小学一年级美术《童话里的小屋》教案
教材分析:
本课根据学生熟悉的学习用具,设计的教学内容。利用废旧纸盒、橡皮泥制作学生熟悉的童话小屋,学习简单的立体造型和色彩搭配,培养学生观察、想象事物的能力。
教学目的:
1、在丰富想象的基础上,启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种材料小屋。
2、引导学生运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象,提高学生的立体造型能力。
教学方法:
讲授法、观察比较法、讨论法等。
教学重点:
了解废旧纸盒、橡皮泥的特性,感受色彩的搭配效果。
教学难点:
制作的新颖生动,作品逼真美观,富于个性。
课前准备:
学生准备橡皮泥、各种材料。
师生共同收集各种新颖、别致的小屋形象。
教学过程:
一、引导阶段(学生讨论、尝试)。
3、根据自己手中的材料,思考你准备做一个什么样的小屋?
二、发展阶段。
1、让学生在大胆尝试的基础上,通过学生交流描述、解释各自设计意图。(可以小组先交流)。
2、引导学生用橡皮泥搓成不同的线、捏成各种点和立方体、长方体形象进行组合。
3、教师演示纸盒小屋的制作步骤。制作小屋时,可以制作方形、椭圆形等外形,并可以夸张,使制作的小屋更有新意。
三、布置作业,巡视指导。
用各种材料制作童话里的小屋。注意;色彩要搭配起来。制作结束后,自己要及时的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。
四、小结。
讲评作业。充分肯定学生大胆设计,相互欣赏交流,进一步鼓励学生设计出更新颖的小屋形象并进行组合。教师点评。
板书设计:
铅笔小刀橡皮。
各种纸盒……。
小学一年级美术教案
教学过程:
第一课时
一、认识各种笔和颜料
1、彩色水笔;2、勾线笔;3、彩色铅笔;4、彩色手工纸;5、油画棒;6、水粉颜料和工具;7、橡皮泥。
二、画一画(综合练习)师巡视。
请试着用线条和颜色来画一幅你喜欢的画。
三、教师小结
通过这堂课的学习,你学会了什么?
第二课时
1、明确目标、欣赏导入
对比欣赏小画册,并分析其制作的特殊性。师问:被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢?生:剪过后,小画册中的人物头和身子可以进行变化。
2、了解折法、探究质疑
(1)提出问题:你认为神奇小画册是怎样制作的呢?
(2)请一个学生尝试折一折。
(3)运用媒体直观了解折法。
3、解决问题、教师示范
(1)师生互动制作小画册。提示:剪的部位与小画册变化中的联系。
(2)加深学生印象,回顾制作步骤。师:有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢?
4、分组比赛、思维发散
(1)思维发散。师:小画册除了画人物之外,还能画什么?生:除了人物,还可以画动物、植物、生活用品、学习用品等。
(2)进行分组添画游戏。师:下面我们来玩一个轮流添画的游戏!游戏内容:把四本小画册分组完成。游戏规则:以小组为单位,每组选两个同学上台添画,音乐一停,各组添画结束。
(4)欣赏画册,巩固知识。师:我今天带来了几个小朋友的六本小画册,不过他们的小画册都有小问题,看睡能最先发现这些问题。
生1:构图不饱满。
生2:画册是上、下页衔接不上。
生3:画册中内容缺乏变化。
师:对了,我们在制作小画册的时候,要注意构图饱满,画册上下页衔接好,添画小画册的内容时候,要有丰富的想象力。
5、教师知道、自主表现
(1)作业要求:运用折、剪、添画等方法制作一本神奇小画册。
(3)同桌互相交换画册进行添画。
6、作业自评、互评、师评
第3课:涂涂画画
教学目标:
1、提高学生对色彩的感受力;
2、培养绘画的兴趣;
3、启发想象力和创造力;
4、养成良好的学习习惯;训练学生团结合作性。
教学重点:
1、学生了解各种颜色、颜料的性能;
2、画出新奇的图形,涂上鲜艳的颜色。
教学难点:
教学工具:多媒体课件
教学过程:
一、介绍工具:
出示工具“今天,我们要用各种工具作画,所以先来认识一下有什么工具。”学生观察。“颜料必须用排笔调开,可以混合配色。水杯用来洗笔。”
二、新授
1、欣赏
图(1)俄罗斯画家康定斯基的作品。
提问:画面上用了哪些颜色?
学生讨论。(红、绿、黄、蓝、白等。)
师:画面上有具体的图形吗?
学生思考。
图(2)学生作业
师:这幅画中有什么图形?主要采用哪种色彩?
学生分析。
2、引导绘画
(1)出示白纸,剪成各种形状。
师:请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。学生尝试画
(2)老师示范画
a、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。
b、在画面上任意涂上颜色,注意色彩的变化。
c、添加不同形状或花纹。
(3)学生动手绘画
三、学生讨论。
展示学生作业,集体评议。
四、小结
涂画十分有趣,许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面,这是为什么?重在他们的画有创意,能让人产生联想。
小学一年级下美术教案
1、根据学习任务收集、准备相应的工具、材料。
2、将收集、加工后的什物串起来,制作1-2件挂饰。
1、找到与众不同的`材料来制作挂饰。
2、用与众不同的材料来制作挂饰。
纸、纽扣、线等相关材料。
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、引导阶段:
(一)欣赏交流。
(1)看看,我今天的穿戴与平时有什么不一样?(戴了项链)。
同学们也戴了项链、手链,谁愿意给大家展示一下?
它们还有一个共同的名字--小挂饰。
(2)我还有几件要展示给大家:
(二)分析材料:你认为哪些材料可以用来做小挂饰呢?
2、发展阶段:看看我做的与众不同的小挂饰(出示挂饰范作)。
(一)分析范作造型:
(二)分析制作步骤:剪--穿--系。
(四)作业要求:用线串联纸、纽扣等其他物品,做一件小挂饰。
三、学生作业,教师辅导:
四、小结:
五、课后拓展:钥匙坠、手机饰品……这些小物件也可以称为小挂饰,你也试着做一件吧?
六、收拾与整理。
小学一年级美术教案
教学内容:
欣赏作品中的不同内容,表达自己的感受。
教学目的:
1.通过指导欣赏儿童美术作品,启发学生美术创造的愿望,提高学习美术课的兴趣。
2.利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3.通过作品不同内容的讲解,对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重点:
讲解儿童画所表达的具体内容,使学生感受其生活情趣。教学难点:使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教具:多媒体、儿童作品。
课时2课时
教学过程
第一课时
教学目的:
1.通过指导欣赏儿童美术作品,启发学生美术创造的愿望,提高学习美术课的兴趣。
2.利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3.通过作品不同内容的讲解,对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重点:
讲解儿童画所表达的具体内容,使学生感受其生活情趣。
教学难点:使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教具:多媒体课件、儿童作品。
一、组织教学
检查课本准备情况,稳定全班情绪、集中学生注意力。
二、讲授新课
1、导入课题,并板书。
我们小朋友热爱美术,勤学苦练,也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画,这些小朋友的画,还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题)
2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。
a教师示范讲解欣赏方法。
b分组讨论。
小朋友们用笔记录了自己的美好生活,你喜欢这些作品中的哪一幅?说说为什么喜欢它?
c全班交流。
三巩固练习
学生讨论过程,教师辅导。
四课堂总结
总结本次的学习情况。
第二课时
拓展课:《外国小朋友的画》
教学目的:
1.通过指导欣赏儿童美术作品,启发学生美术创造的愿望,提高学习美术课的兴趣。
2.利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3.通过作品不同内容的讲解,对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重点:
讲解儿童画所表达的具体内容,使学生感受其生活情趣。教学难点:使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。教具:多媒体课件、儿童作品。
教学过程:
画了很多反映生活情趣的外国小朋友的画,外国小朋友的画请同学们仔细看,增加对外国小朋友的了解。
一、学生自由欣赏:提示,外国小朋友是怎样学习、生活的?
二、教师指导学生欣赏(逐幅领会)。
《舞蹈》(美国)一个女孩子在灯光明亮、色彩艳丽斑澜的舞台上跳着舞,你看她的舞姿多美妙,拍动的两手成一斜线,弯曲地、不停跳动的两腿,表现了富有韵律感的身段,造型美丽极了1从她的舞姿可以看出是美国的土风舞——踏踢舞。她跳得可起劲啦,在快速的节律中,连头发都飘起来了(这时教师能舞的话,可即兴起跳),既热烈又欢快,看,她的小嘴笑得多欢,完全沉浸在欢乐的气氛之中。这幅画的小女孩占了整个画面,作了局部的精细的刻划,突出地表现小女孩天真活泼的个性。
美丽的花灯。画面略去灯饰的描绘,集中刻划人物的赏灯神态,从他们目不暇接的眼神,口露笑意的表情,充分表现了他们为美丽多彩的节日灯饰所陶醉,获得无比愉悦的审美享受。这是一幅很成功的人物画。
《赛车》(新加坡)儿童都有好动的个性,体育运动竞赛的场面很能吸引儿童,作者本人定是热衷运动竞赛的,画面表现出赛场内外的真实情景,两个参加赛车的小运动员,势均力敌,前倾的身体,全力拼搏,猛蹬猛踩,争取第一。运动员画在画面的近处,“顶天立地”占据了画面绝大部分的位置,使人物形象鲜明突出,透过运动员,看见远处看台上众多的小观众热情地鼓励他们赛出成绩,“加油、加油”之声彼起此伏,赛场上充满了紧张、热烈而又欢快的气氛。全画用红、黄、褐三种主要颜色画成,更渲染了比赛的激烈程度。
小学一年级美术教案
1、引领学生感受神奇壮观的场景,在对比中感受大的世界。
2、培养学生敢想、敢画,大胆表现的绘画习惯。
感受神奇壮观的大场。
培养大胆表现的习惯。
挂图范画等。
教学用具:
一、导入新课。
1、师展示小人偶,这是什么:人偶与老师比较,老师显得大,人偶就小多了!
2、师展示蚂蚁与树叶,树叶与蚂蚁比树叶就大多了。
二、学习新课。
1、自由观察课本中的图,看看你们发现了?通过什么可以看出?(物体大和小的'对比)。
2、重点欣赏:
巨鲸:鲸大人小。
《长江颂》:河大人小。
3、欣赏学生作品。
山的大人的小。
三、启发想象。
1、大然然中有哪些场景是壮观的?
(风、楼、树)。
2、如果让你把它画下来,你能画出来吗?能否把你的想法告诉老师。
四、指导创作。
1、把你印像中最大的场景画下来。
2、注意把大与小画在同一个画面上,通过大小对比画出大的世界来。
五、作品展评。
教学内容手拉手找朋友。
小学一年级美术教案
人类的创造体现在对物质世界的改造和对生活的追求上。儿童虽然不具有改造物质世界的主动性,但他们的想象力和创造都融于情感驱使的富有乐趣的活动之中。在这些活动中,他们以自由的心态放松着自己的思维,以无拘无束的行动为大胆地创造,感受着无尽的愉悦和满足。具有深远意义的是,这些活动和自由的玩乐就是创造的萌芽。学前时期,儿童就喜欢玩转转儿。无庸置疑,本节课是儿童非常喜欢的游戏活动,教师的任务是让儿童在转转儿的玩乐中感受制作的乐趣,寻找图形和色彩混合的变化。
了解转转儿玩具的原理,掌握制作的反复法,并能独立操作。培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣,并养成爱创造的良好习惯。
重点:转转儿的制作方法和游戏方法。
难点:圆的剪制;转转儿中间部位的制作,组织学生在浓厚的兴趣中制作,形成积极参与的游戏氛围。
师:转转儿几个,剪刀,胶水,卡纸,纽扣等制作工具。
生:剪刀,胶水,卡纸,纽扣,线等
教师和学生充分准备活动工具。教师课前提醒学生在准备剪刀等工具的时候,要注意它们的安全性,准备儿童专用剪刀,并存放、保管好自己的圆规,特别注意圆规的尖部。
师:小朋友们都玩过转转儿的游戏吧?(教师取出转转儿然后旋转起来,激发儿童兴趣。)
a.教师知道儿童将纽扣穿起来,绳线的两头打结。
b.教师知道儿童尝试让纽扣转起来。
a.师:纽扣太小,如果添上卡纸,再纸上画上美丽的颜色,转起来就会有梦幻般绚丽的色彩出现。
b.看教师的范作,激发兴趣。
c.初步研究、了解制作方法。讨论并掌握制作方法。
转盘的制作:圆规画园---剪出圆形---给转盘涂上漂亮的颜色---确定圆
1)心---将纽扣粘在圆形卡纸的正中间---用针穿孔---穿线并打结---尝试旋转。
2)注意事项:圆心旁边的两个相对应饿点不能距离圆心太远,大致和纽扣的两个对应的孔距离差不多。
d.学生尝试制作。学生利用自己的工具制作转转儿,并在转转儿上涂上漂亮的颜色。可以自己独立完成,也可以同桌同学合作完成。
a.试者让转转儿转起来。
b.想一想,还可以用什么方法和材料制作转转儿?尝试一下,看看自己有没有独到的发现。
c.游戏,相互欣赏交流。举办比赛,谁的转转儿旋转的时间最久,转起来最漂亮。
活动的收拾:
打扫卫生
教师
小学美术一年级教案
1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。
2、指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
1、大胆夸张表现各种各样的鱼。
2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
教具学具:彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥。
一、组织教学:根据兴趣爱好分小组,并确立组长,统一小组意见。
二、讲授新课:
1、引导阶段:
2、发展阶段:
师总结:对,帮助有困难的朋友是我们的美德。
师说:鱼爸爸的朋友大都是鱼,我们来认识一下,海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢?请看大屏(展示各种不同的鱼的图片)。
你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友?
你能模仿鱼儿游一下吗?
让我们都来模仿鱼儿游一游,想怎么游就怎么游。
我们来看一下鱼究竟是怎么游的。(动画:鱼游时的样子。)和我们游的一样吗?
哦,尾巴左右摆动呢,嘴里还在吐着泡泡。
鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。你看,黑板上也有一条鱼朋友呢,正在帮着找与儿子呢。(师示范表现鱼)。
老师是画的鱼朋友,我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。(出示学生的作品)。
我们美术课还学过彩泥捏,彩纸剪,这些方法同样可以表现我们的想法。
三、学生作业,教师辅导:
按小组制作或画鱼,老师及时解决学生作业过程中的问题,并适当展示优秀的学生作品。(大屏展示各种鱼以及不同的表现方法,音乐伴奏)。
四、作业展示。
五、拓展:观察自然界中的鱼儿,看看它们是顺水游动的还是逆水游动的。
小学一年级美术教案
运用圆形概括表现生活中的物象。培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。培养善于观察的习惯,并感受生活中的圆形之美。
通过回忆、联想,发现生活中能用圆形概括的物象,学习用图形大胆的表现。
如何借助圆形表现物象特征。
教师,吹泡泡用的工具。
是否带齐了美术工具,每组比赛,看看那组带得最整齐。
老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡,真是圆的世界。
板书:圆的世界
1:看到这么多圆形,你还能联想到生活中的什么?
花朵、太阳、
根据学生发言,教师用彩色粉笔把黑板上的圆改变成大西瓜。气球,盘子。
2:欣赏图片。思考书中的问题。
师总结:不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类都可以用圆形来概括。
3:同学再互相说一说,除了我们刚刚说的这些,还有哪些物体可以用圆形概括。
4:师示范:球类的物体,(把同类的物体概括到一个画面中,画饱满,演示中渗透大小、在画面中的位置、多少、在变化中体现美感。不要过于潦草,简单,圆形物体宁大勿小,宁少勿多。)
5:欣赏涂色方法,欣赏书中的学生的作品,
提问:都画了什么,用了什么绘画材料,你看到这些画,对你自己画画有什么启发?提示学生作品:第二张,画出了各种形状的圆形小动物,展示了同学的想象力,画的时候,我们可以自由的把圆进行想象与组合。
注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。
1、教师说创作要求:
(1)进行绘画时,要注意构图,不能太小,也不能太满。
(2)色彩搭配要协调。
(3)要大胆想象,细心制作,绘画的同学每人只需完成一幅,做橡皮泥的同学每人至少完成一件作品。
(4)注意收好自己的物品,保持环境卫生。
2、学生自主做,教师巡视指导。
1、教师巡视,将已经完成的作品贴在黑板上“圆圆的世界”白纸上。
2、提问:对于他们的作品,你有什么要说的?教师点评。
3、指名上黑板展示自己的铅笔头,教师点评。
作业
1:看看能把大小不同的圆组合得更加有趣。
2:构图饱满,(画面,一定要有大大的圆,东西不要画多,几件就行了,用几个圆把画面大部分画满,其它小的空白,用各种装饰把它填满。)涂色均匀。
课后小结:要组织有意组织,必要时让学生复述一遍老师的要求,使学生对所要完成的作业清楚明白。
说你见过那些与圆有关的美丽的东西?
小学一年级美术教案
通过回忆、联想,发现生活中能用圆形概括的物象,学习用图形大胆的表现。
如何借助圆形表现物象特征。
教师,吹泡泡用的工具。
是否带齐了美术工具,每组比赛,看看那组带得最整齐。
一、激趣导入。
老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡,真是圆的世界。
板书:圆的世界。
二:方法探究。
1:看到这么多圆形,你还能联想到生活中的什么?
花朵、太阳、
根据学生发言,教师用彩色粉笔把黑板上的圆改变成大西瓜。气球,盘子。
2:欣赏图片。思考书中的问题。
师总结:不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类都可以用圆形来概括。
3:同学再互相说一说,除了我们刚刚说的这些,还有哪些物体可以用圆形概括。
4:师示范:球类的'物体,(把同类的物体概括到一个画面中,画饱满,演示中渗透大小、在画面中的位置、多少、在变化中体现美感。不要过于潦草,简单,圆形物体宁大勿小,宁少勿多。)。
5:欣赏涂色方法,欣赏书中的学生的作品,
提问:都画了什么,用了什么绘画材料,你看到这些画,对你自己画画有什么启发?提示学生作品:第二张,画出了各种形状的圆形小动物,展示了同学的想象力,画的时候,我们可以自由的把圆进行想象与组合。
注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。
三、创造实践。
1、教师说创作要求:
(1)进行绘画时,要注意构图,不能太小,也不能太满。
(2)色彩搭配要协调。
(3)要大胆想象,细心制作,绘画的同学每人只需完成一幅,做橡皮泥的同学每人至少完成一件作品。
(4)注意收好自己的物品,保持环境卫生。
2、学生自主做,教师巡视指导。
四、作品展评。
1、教师巡视,将已经完成的作品贴在黑板上“圆圆的世界”白纸上。
2、提问:对于他们的作品,你有什么要说的?教师点评。
3、指名上黑板展示自己的铅笔头,教师点评。
五、拓展延伸。
作业。
1:看看能把大小不同的圆组合得更加有趣。
2:构图饱满,(画面,一定要有大大的圆,东西不要画多,几件就行了,用几个圆把画面大部分画满,其它小的空白,用各种装饰把它填满。)涂色均匀。
课后小结:要组织有意组织,必要时让学生复述一遍老师的要求,使学生对所要完成的作业清楚明白。
说你见过那些与圆有关的美丽的东西?
小学一年级美术教案
2、指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、增长学生知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发学生友善的意识。
1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥。
2、教师准备多媒体资料,动画片《海底总动员》。
一、组织教学:根据兴趣爱好分小组,并确立组长,统一小组意见。
二、欣赏故事导入:
三、新授:
虽然鱼爸爸比较懦弱,但他深爱着自己的孩子尼莫,由于他的爱心,会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。
假如你是鱼爸爸的朋友,你会怎么做,为什么?
对,帮助有困难的朋友是我们的美德。
鱼爸爸的'朋友大都是鱼,我们来认识一下,海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢?请看大屏。
(展示各种不同的鱼的图片)。
你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友?
师复述鱼的形状和颜色。
你能模仿鱼儿游一下吗?
让我们都来模仿鱼儿游一游,想怎么游就怎么游。
我们来看一下鱼究竟是怎么游的。(动画:鱼游时的样子。)和我们游的一样吗?
哦,尾巴左右摆动呢,嘴里还在吐这泡泡,好象在说:尼莫,你在哪儿?我们找你来了。
鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。你看,黑板上也有一条鱼朋友呢,正在帮着找尼莫呢。
(师示范表现鱼)。
老师是画的鱼朋友,我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。
(出示学生的作品)。
老师的和同学的一比啊,老师的有点差劲了,还是擦去吧。
我们美术课还学过什么表现手法?
对,除了画之外啊,还有彩泥捏,彩纸剪,这些方法同样可以表现我们的想法。
请先确定自己的表现方式。
四、作业。
按小组制作或画鱼,老师及时解决学生作业过程中的问题,并适当展示优秀的学生作品。(大屏展示各种鱼以及不同的表现方法,音乐伴奏)。
五、作业展示。
六、拓展。
遇到了困难怎么解决的?(介绍好的小朋友把作品贴在大图上)。
让我们来看一下朋友多莉是怎么帮助鱼爸爸克服困难的。(播放动画片)。
我们一起跟着朋友多莉来说一下。
在我们大家的帮助下,儿子尼莫找到了,他也交了很多朋友。
孩子总要长大,总要到外面去学习新的本领。我们一起来看一下,尼莫回来后他爸爸怎么做的。(播放动画片)。
小学一年级美术课教案
在本课的教学中力求给学生创设良好的学习情境;激发他们对绘画的兴趣。
1、激发引出太阳:从一个谜语引出。
2、欣赏太阳:通过课件展示不同情景中的太阳。
3、话说太阳:通过看课件,说说太阳对人类的重要,教育学生热爱地球,保护地球,才能保护也我们的朋友-太阳。
4、绘画太阳:太阳如此重要,用我们的手绘画出自己心目中的太阳。
5、表演太阳:通过自己的画演一演太阳的各种表情。
1、运用线条,色彩表现自己的想象-我心中的太阳,激发学生大胆想象,绘画兴趣。
2、能够绘画出不同个性的太阳面部形象,大胆表现自己心目中的太阳。
3、学习简单表达作品,培养学生初学的自我评价能力。
一、激趣导入:
今天老师给小朋友带来了一位客人,大家想不想知道他是谁?“想”?“有位老公公,面孔红彤彤;他来就天亮,他走黑洞洞”。生:太阳。
(由一个谜语引出,激发孩子们的学习兴趣)。
二、欣赏太阳:
播放课件,展示不同情境中太阳,[通过课件的演示,对太阳有一个整体的认识,从而促进学生人文素养的`形成与发展]。
四、画太阳。
1、点题:太阳对我们来说如此重要,没有太阳,我们将无法生活,想想,我们怎样用小小的彩笔画出我们心目中的太阳呢?请小朋友把自己想象中的太阳画出来。”
2、学生绘画,教师巡视,辅导、鼓励学生大胆想象作画。
3、欣赏范样学生完成后展示自己的作品并相互欣赏,激励。
4、简单评价。
抽取其中的3-作品,先让学生自己评价自已。如为什么用这种颜色?为什么用这种形状?这些图画表示什么?然后让学生一起来评价。
评价标准:画面要大方;色彩搭配要适度;和别人不一样。
(通过观察欣赏,开拓学生的思维)。
5、拓展。
通过讨论,从中发现新材料,提高学生的参与意识,培养合作学习的精神。
五、演太阳。
选几位小朋友上台表演太阳的各种表情(学生的表演即符合儿童的特点,又激发了儿童的兴趣,并给学生一个展示自己才能的舞台)。