读后感是我们对书中文字的解读和理解，也是我们通过写作来整合和延伸自己思考的过程。读后感是读完一本书、一篇文章或者一段文字后，对于所读内容的主观感受和个人理解的总结。读后感可以帮助我们更好地理解和消化所读的内容，加深对文学作品或知识的理解和记忆。读后感是一个展示个人阅读水平和思维深度的方式，也是一个提高写作能力和思维能力的途径。怎样写一篇有深度和观点的读后感，需要我们在阅读过程中做好笔记和记录。写读后感时，可以结合个人经历和背景，分析作品对自己的影响和价值。以下是小编为大家整理的一些优秀的读后感，希望可以帮助大家更好地理解和评价所读作品。
写景的现代诗歌四年级
下午，爸爸应我的要求，带我去了天门山。
到了那里，我兴高采烈地奔向江边，欣赏着美丽的江景。一阵阵江风吹过，让我感受到一丝丝初冬的寒意。那土黄色的江水，此起彼伏的波浪，如千军万马一样奔向天际。
我眺望远方，夕阳中的西梁山与东梁山遥遥相望，烟雾缭绕，分外神秘。那耸立在山顶的高压电线塔，直冲云霄，仿佛一位威武的将军正守在这险要的关口。
天边的.夕阳，红的像秋天的苹果，又宛如害羞的姑娘，它从山顶跑到山腰，又从山腰跑到树梢。温暖柔和的夕阳照在江面上，折射出金色的粼粼波光，犹如满地的黄金。
那江面上一只只水鸟一边鸣叫着，一边寻找着晚餐;来来往往的船只匆匆忙忙，似乎要在日落前赶到目的地。眼前的一番美景，不禁让我想起课文中学到的李白所写的《望天门山》，正是“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”。
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写景的现代诗歌四年级
老街。
到处流淌让人唾涎的口水。
滴到这块土地上。
诱惑的味觉。
让人无休止无眠。
探出头。
长了角。
古老的资讯。
随着风深情诉说。
过去的已经静谧地过去。
现在的如火如荼的延续。
一个镇。
一个传说。
一个平安。
一个丰收。
合在一起叫安丰。
古人的智慧和憧憬。
预见的幸福。
如今在这块热土上涌动。
作者|杨福江，笔名草原如梦。
公众号：安丰微生活。
写景的现代诗歌四年级
孩子嬉闹，追逐。
地面水洼里的薄冰。
反射着阳光的金亮。
太阳，冰块，白雪，
无声地对峙。
我静静地凝望战争。
阳光愈来愈暖。
万物舒展。
白雪，冰块终究按捺不住。
化成水蒸气，
腾空跃起。
奔向蓝天的怀抱。
亲吻太阳的脸蛋。
作者|扶莹。
公众号：环球文苑。
现代诗歌四年级摘抄
月光撒落一地。
我举起酒杯。
哪怕只是一片花瓣。
也是感动。
一条小路浸泡过月光。
模样清晰的如昨夜才走过。
小桥流水又炊烟四起。
多少离别和重逢。
看不到曾经走过的脚步。
雪花在树梢间来回跳动。
回想着一些往事。
欢乐的。
悲伤的。
都一一承受。
一次雪的洗礼。
醒了冬。
归家的路融化了平静。
等待一场银装素裹。
温柔了思念里的愁。
湛蓝的空中。
几片叶子在飞舞。
婆娑的树枝。
还有僵硬的躯体。
在耳鼓旁丝丝作响。
这是冬的前兆。
鸟儿蜷缩在树枝上。
守望着幸福。
安详的在梦里徜徉。
流连于尘烟。
袅袅升起的岁月之上。
灵魂丢失在有雪的北方。
上一个冬天的腊梅花。
仍然在怀里释放。
捎去片片星星的光芒。
刺破寒冷的霜。
给远方。
寒冬的那个守望。
在心底慢慢长出根丫。
拾起破旧的行装。
记得上一次离开还是在秋天。
故乡的冬天。
好像从来都是这个样。
陪着我们走过。
一程又一程的悲喜。
现代诗歌四年级
终于发现了你。
有一段曾经删除的痕迹。
凝视这块删去而留下的空白。
像是在猜一个神奇不解的谜。
网络空间恰似一片雪地。
你像一只可爱的小鹿。
在洁白的雪地上踩出了一行足迹。
突然，你美丽的大眼睛一眨。
狡黠地对足迹轻轻抹去。
我最终猜出了删却的谜底。
你还是用空白来告诉我。
真挚的情愫深藏在心底。
这就是你最为执着的魅力。
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现代诗歌四年级摘抄
在我最美丽的时刻。
为这。
我已在佛前求了五百年。
求佛让我们结一段尘缘。
佛于是把我化作一棵树。
长在你必经的路旁。
阳光下。
慎重地开满了花。
朵朵都是我前世的盼望。
当你走近。
请你细听。
那颤抖的叶。
是我等待的热情。
而当你终于无视地走过。
在你身后落了一地的。
朋友啊。
那不是花瓣。
是我凋零的心。
我喜欢你是寂静的，
彷佛你消失了一样。
你从远处聆听我，
我的声音却无法触及你。
好像你的双眼已经飞离去，
如同一个吻，封缄了你的嘴。
如同所有的事物充满了我的灵魂，
你从所有的事物中浮现，
充满了我的灵魂。
你像我的灵魂，
一只梦的蝴蝶。
你如同忧郁这个字。
我喜欢你是寂静的，
好像你已远去。
你听起来向在悲叹，
一只如歌悲鸣的蝴蝶。
你从远处听见我，
我的声音无法企及你：
我在你的沈默中安静无声。
并且让我藉你的沈默与你说话，
你的沈默明亮如灯，
简单如指环，
你就像黑夜，
拥有寂寞与群星。
你的沈默就是星星的沈默，
遥远而明亮。
我喜欢你是寂静的，
彷佛你消失了一样，
遥远而且哀伤，
彷佛你已经死了。
彼时，一个字，一个微笑，已经足够。
而我会觉得幸福，
因那不是真的而觉得幸福。
四年级写春天的现代诗歌
为此。
折磨了我很久很久。
就像。
仍掉一朵带刺的玫瑰。
是留还是丢。
把心开一扇小窗。
穿越。
深邃的记忆。
独品。
流光清秋。
当我正在把他拉黑时。
我疼了又疼。
折磨得我。
恨亦悠悠爱亦悠悠。
就像。
鲜红的纤指。
塑造成钻石的火焰。
残梦消逝。
水天尽染相思句。
尺素难赋。
一纸情缘难留。
可是啊可是。
我还是把他拉黑了。
永远永远地不再梦求。
我痛了又痛。
仅靠理智支撑。
兴许会给我疗伤。
如花如火。
静默无愁。
歌唱过黄金的火苗。
云水禅心。
洗你淡淡清思。
高山流水。
许你一世无忧。
一帘幽梦的芳香。
渗入骨髓。
醉成一卷卷记忆。
写景的现代诗歌四年级
今年我九岁了，在不知不觉中我从咿呀学语的幼儿园，长成四年级的小学生。在这九年时间，在我身边发生了不少事情。但是，有一件事情让我体会到了“成长”的真正含义,它不仅是身高年龄的增长，更重要的是让自己懂得了许多事理，增长很多见识。
那是三年级的暑假，妈妈和她的同事带着我们六个男孩的庐山旅游，我的年龄是最小的。当导游带着我们有练到三叠泉时，我们兴致勃勃的走到三叠泉瀑布旁，欣赏到飞流直下三千尺，疑是银河落九天的壮景。正当我们离开三叠泉准备沿路返回时，我抬头一看，不远处有一座大约一百多米高的一座山峰，隐隐约约的有游客在爬山。好奇的我迫不及待的拉住妈妈。走到那座山脚下。我抬头一看。从山顶上垂下来一条长长的软梯，游客们身上系着保险绳，绳子的另一端固定在旁边的安全绳上。听妈妈的同事说，翻过这座山可以少走路，筋疲力尽的我一想到从三叠泉往上走要爬那么多的台阶，我感觉都要崩溃了。于是我决定翻过这座山。这时妈妈问我：“你敢爬吗？你不害怕吗？”我咬咬牙坚定的说：“不害怕。”可是当我系上保险绳时，心就控制不住得砰砰直跳。旁边一位大哥哥笑着对我说：“别怕，跟着我。”为了鼓励我，妈妈决定跟我一起爬山。我深深吸了一口气，两手紧紧抓住软梯两侧的绳索，身体尽量贴着山体，一步一步的往上爬，心里默默的数着“一、二、三……”。大约十分钟左右，我终于爬到了山顶，虽然特别累，但感觉很自豪。妈妈爬上来后腿不停的发抖，当她听说我靠自己的力量翻过了这座山，搂着我亲了又亲，一个劲的夸奖我。
那次爬山的经历，让我懂得了一个道理：只要有勇气，有信心，靠自己不断努力，就能翻过任何“一座山”，战胜任何困难。它会使我成长的更快，更好!
现代诗歌四年级摘抄
黎明就该东归了。
像初生的自然。
没有面具。
没有贪婪。
没有一寸寸肌肤的质变。
假如几千年前。
没有物物交换，假如。
中国茶道，渗透现代容貌。
我皈依的雪山之巅。
纯白色的雪花儿漫舞，涤荡。
山川和生灵。
我和所有能够直立行走并会制造工具的心跳。
都该平静的赤裸。
是的，毫无疑问。
我们都是病句。
是一些华清池里被重用的石头。
胎盘里孵出的美人痣。
骨折了谁的心魔。
雾能分得清。
马嵬坡的木鱼。
穿透过眼的空空。
梨树苍白了眉目。
啄美了谁的坟墓。
都说红颜祸水。
当我们俯身于历史的奏折。
她意外地芬芳了芬芳。
仿佛此生就是谎言的旅程。
在一场雪崩里。
整个人群失色。
她如雪花飘落。
而眼前。
又是胭脂满城舞。
谁在试图捅破霓裳里刺绣的一滴泪。
但我们已是囚禁在染缸里的一寸错误。
无力护佑这水的痛痒。
我们曾经洁白的身影。
是埋于那年的眼泪。
还是一幕幕的雪崩里等待温度。
写景的现代诗歌四年级
清晨，天空如一块绷紧的、神秘的`蓝黑色绸布。
当鸟儿歌唱家们用婉转动听的美妙歌喉，深情地吐出第一个音符后，鸟儿演奏家们便用不同的乐器为它们配乐。配乐是悠扬的，让人极为舒畅。鸟儿歌唱家的歌声时高时低，但是歌声里，包含着大自然中清新淳朴的气息，置身于这大自然特殊的气息中，我感到了前所未有的轻松和愉悦。清晨的音乐会已经开始了。鸟儿们最热爱的，一定是阳光。它们这甜美的、发自肺腑的歌声，这奇妙的乐章，一定是为了迎接太阳的到来而唱、而奏的。
霞光迈着轻快的脚步到来了——东方的天际，蓝黑色的绸布渐渐被金色照亮。几朵棉花似的轻柔的白云，被霞光抹上了迷人的橘红色，镶上了金边。太阳终于露出了脸儿，鸟儿们唱得更欢了。或许，太阳因为这样热情的迎接而害羞，红着脸躲到了高楼身后了。它并不傲慢地散发刺眼的光芒，而是涨红了脸，一步一步的，缓缓从高楼走上天空。当它在天空站定时，慢慢地神情自若起来，似乎正从高处欣赏地面那令人心旷神怡的景色。它的脸儿不再羞红，慢慢发出了金色的光芒!
这一刹那，万物都充满了活力。河面泛起的层层涟漪，折射出了万道细碎的金光。
现代诗歌四年级
假如，有一天。
你找不见我了。
也许，我累了。
也许，我在休息。
假如，有一天。
你找不见我了。
也许，我看淡了一切。
也许，我已经去向远方。
那里才是，我停泊的港湾。
假如，有一天。
你找不见我了。
也许，我随风儿去流浪。
也许，我随云儿去漂泊。
温暖着下一个驿站。
假如，有一天。
你找不见我了。
也许，擎一把油纸伞的女子。
已经走在了。
悠长、寂寥的雨巷。
一直，向前。
向前……。
痴
仰望那岁月的`轮回。
那飘然略过四季的风儿。
把我的思念向你邮寄。
那是人间真情的窃窃私语。
与风儿耳语。
亦真亦幻梦的呢喃。
璀璨着美丽的港湾。
遗留下影的孤单。
执笔。
一纸素笺。
已泼墨千遍万遍。
却难诉今生夙愿。
那散落一地的时光。
只有风儿能拾起。
期待那些流年的故事。
只有一个‘痴’字。
可以解释……。
四年级写春天的现代诗歌
一棵棵，青青的小草，染醉了。
故乡的土地。
一只只，蹁跹的彩蝶，还沉醉在。
一片片，金色的蒲公英，开满了。
绿色的原野。
一片片，飘落的花瓣，让小山村。
下起了杏花雨。
记得那时，母亲点种，父亲扶犁。
一垄垄，黑黑的土地。
就是一行行，美丽的诗句。
村外青青的山坡上，总会有几个。
穿着花衣裳。
挎着小筐，采野菜的女孩子。
村头，清清的小河边，总会引来。
一群又一群。
猫了一冬，跑来偷腥的鸭子。
几只报春的喜鹊，刚刚在树尖上。
筑起了新巢。
家家户户的屋檐上，落满了春天。
归来的燕子。
趴在窗台上，眯着眼睛晒太阳的。
小花猫，猜想着院子里。
一株株芍药花苞里，藏着的秘密。
故乡的春天，给我留下了童年里。
最美的记忆。
就像那一粒粒，刚刚发芽的种子。
枝枝蔓蔓。
都是我对故乡，深深的情意。
我真的还想吃我家门前老榆树上。
那一串串，甜甜的榆钱。
我真的还想听，村里里小伙伴们。
在春风里，吹响的。
那一声声，清脆欢乐的柳笛……。
四年级写春天的现代诗歌
祈祷每一棵乔木都如期孕育蓓蕾和芽苞。
一只戏水的鸭子。
从宋代苏轼的名作里摇摇摆摆走来。
试探着用蹼划开水面的薄冰。
懵懵懂懂的春天从此开始缓缓流动。
嗓子冒烟的闲散黄牛对溪水情有独钟。
径直把头探进溪流中央开怀畅饮。
一羽长途跋涉的信鸽抖落征程沾染的尘灰。
对着如镜的溪流悉心梳妆打扮。
风中伸展腰肢的麦苗呻吟着喊渴。
垄里如同龟背的裂纹埋下了农把式的眼睛和心灵。
扔掉线装的经书史卷。
掸尽衣襟上的风骚孤傲。
沿着枯水的河床，飞鸟歇脚的场所。
在滴雨如油的季节里苦苦寻觅。
风花雪月是昙花一现的经典。
春天的流水声才是天籁之音中最为绚丽而恢宏诗。
四年级写春天的现代诗歌
明媚不属于杜鹃。
月季见不着娇艳。
//。
我的爱情在哪里。
今天失去回忆。
温暖也不在明天。
//。
生命在春天与你融合。
热情在此刻与你相牵。
一切都是那么完美。
一切都是那么自然。
//。
你用真实的感觉。
掀起我柔软的狂澜。
你用熟悉的简单。
系起我永恒的牵绊。
//。
枕一个梦境。
亲昵你的浅笑安然。
忆一场痴恋。
掌心便蓄满狂欢。
//。
多想与你相约到老。
多想与你真情永远。
流年啊流年。
是否答应了我的呼唤。
//。
一颗心清澈执手。
爱就是这般的唯蔓。
一窗月寄予诗行。
爱就是这般的沁甜。
//。
我将生命的余光交付于你。
馨香在鼻息间飞旋。
我把所有的光阴用来痴守。
情花开在两心相悦的山涧。
//。
若爱，相距不是遥远。
若爱，隔着珠帘也会泪涟。
微笑在记忆中熏染。
回眸把时光情牵。
//。
感谢今生遇到了你。
月光表达了最美的语言。
感谢今生无悔相伴。
携手爬上爱情的山巅。
//。
待到来年春风再起。
远山的眉黛依旧为你而羞。
待到来年山花再现。
生命的诗章依旧为你而翩。
现代诗歌小学四年级
现代诗歌也叫“白话诗”，与古典诗歌相区分。现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。
写现代诗歌主要有以下几个要点：
1、定调子。
所谓调子，就是诗歌要表达的情感和思想的特点。情绪上或悲伤、或热烈、或忧郁，思想可以是爱国，可以是热念，还可以是某种思考，包罗万象。调子是一首诗歌的关键，可以说是影响着诗歌的整体风貌。
2、取象。
“象”在这里是指没有负载着情感和思想的物质，可具象为物件，动作，细节等等。整个取象的过程是复杂的，它的内容很繁杂，可以是生活、社会、艺术、体育等诸方面，只要是表情达意的需要，皆可以调用。
3、寄寓。
所谓寄寓，诗家又云“寄托”，就是将情思附着在象上表达的过程。寄寓的方法有多种，主要表现为三种常见的形式，即借景抒情、托物言志和缘事抒情。其中的“景”、“物”、“事”都是象，这便让情感和思想有了传达的通道，同时也增添了诗歌的含蓄、内敛的美感。
现代诗歌小学四年级
悄然开去。
上到宽广的平台，
俯视，
感到世界是多么，
多么的美妙！
在享受时，
我一时茫然……。
云朵，
渐渐散开，
只觉得跳出来的是我的，
奇思妙想。
一道金光，
在我的面前，
它由一条变成若干条，
将散开的云朵染成，
红彤彤的。
金光，
形成了一道光环。
逐渐太阳羞涩地出来了，
现在它的圆身子犹如鱼的肚皮。
美丽的金光，
向中心行驶，
为太阳涂抹了一层保护膜。
此时，
金光闪烁，
我的眼睛再也睁不开了，
它的光茫照在，
我的心田。
促使。
我心目中永远有一颗耀眼的太阳！
四年级写春天的现代诗歌
春天，是一种祝福。
写在蓝天云上，让您带去远方。
小鸟深深吸入一口空气。
从阳光里清爽地福来。
给花香带来轻松和爽朗。
雨滴溅地起飞花。
在春风里轻轻飘洒。
轻盈温婉的舞。
天和地交织在一起，点缀一片生机。
春雨春风轻声细语。
如烟如丝，驱散了冬天的寒意。
春风飘过流水音，雨点击碎花瓣声。
绵绵的、细细的、柔柔的。
飘落在空中五颜六色的珠帘。
敲打在街上、田间、还有屋檐上。
湖边泛起了绿波，红彤彤一片。
随风闪烁，滋润着大地。
四年级写春天的现代诗歌
请你将地灶壁炉火炕都烧旺。
如果门前妩媚的灯笼还不够明亮。
请你将神龛卧房的红烛都点燃。
如果绕村流淌的河水歌声还不够欢畅。
请你将唢呐芦笙短笛长萧都放开亮嗓。
如果天空还只是瓦灰鱼白的表情。
请你画上茶花桃花海棠花那粉红色的梦。
如果大地还只兀立几树光光的枝桠。
请你写上美丽的诗句缀满空落的树枝。
如果雨水还不时地打湿你寂静的枕巾。
请你滴滴收集装入竹筒埋在春天里。
如果飘飞的叶儿找不到回家的路。
请你握住自己的手种下新年的第一颗种子。
如果划过夜空的流星瘦了流年。
请你拾起点点星光迎接新年的第一道曙光。
如果曾经所有过往如烟霞所有等待如幻影。
请你一定一定在这个春天里绽放自己的花唱响自己的歌。