首席教师申请书范文（18篇）

申请书的目的是引起审阅者的兴趣，使其对申请人产生倾向性的印象。请查看以下申请书的样本，以便更好地了解如何写一份出色的申请书。

教师申请书

尊敬的领导：

我于xxxx年x月毕业于xxxxx，于20xx年xx月分配到xx工作。20xx年来在领导和同事们的关心下，思想认识有了很大的提高。

1、坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，尝试新教法的目标，更新教学观念。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。

我注重教学常规的落实，切实向课堂要质量、要效益，讲课时能根据学生反馈的情况及时调整教学，不是以教案而教学，而是为教学而写教案，做好个别辅导，防止出现差生，做好后进生的转换工作，作业及时批改，鼓励学生及时完成作业。

在教导处做兼职干事，教导处工作事情多而且杂，我努力协助教导主任做好每一件事，每一项工作。

在完成学校常规的教学情况下，还不断地加强自身的业务学习，包括师德学习。总之业务素质上有了很到的提高。

此致

敬礼！

20xx年x月xx日。

《首席教师》读书笔记

教师申请书

尊敬的领导：

您好!

首先，非常感谢您这x年来对我的信任和关照。

感谢这个小学中的每一位，因为你们让我成长!非常感谢这两年来您们对我的关心及照顾，让我学到很多也体会很多。由于本人能力有限，很多工作上的疏忽和缺陷您们都能宽容我并时时教导我前进，更是让我由忠的感激。这段时间，我认真回顾了这半年来的工作情况，觉得来xx小学工作是我的幸运，一直以来我也非常珍惜这份工作，这半年多来老板对我的关心和教导让我感激不尽。

在xx小学工作的半年多时间中，我学到很多东西，无论是交际方面还是做人方面都有了很大的改善，感谢老板对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激这份工作给予了我很好的锻炼机会，但同时，我发觉自己从事这份工作心有余而力不足，长时间的工作让我有点吃不消。故我决定辞职，请您支持。

请您谅解我做出的决定。我将做到年底结束后离开小学，以便完成工作交接。我很遗憾不能为xx小学辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿xx小学的业绩一路飙升!老板及各位同事工作顺利!

20xx年xx月xx日。

教师申请书

尊敬的领导：

我叫xxx，女，今年30岁，小学高级教师。19xx年7月毕业于凤翔师范，现本科学历，县级教学能手，宝鸡市小学语文骨干教师，青年教师教学能力市级达标者，系xxx中心小学教师。

从教11年来，忠诚党的教育事业，精心教书，潜心育人，工作兢兢业业、勤勤恳恳，保质保量完成学校布置的各项工作任务，教学效果较好，所带班级的成绩在全镇综合考评中居于前列。

教育，我的理想，我的梦。我始终坚持读书学习，善于思考，勤于研究，努力使自己成为一个学习者、研究者、反思者、创造者，成为具有教育智慧的教师是我永远的追求。20xx年10月—20xx年7月承担省级立案课题“校本课程开发与实施的研究”，并代表镇教委撰写该课题研究的阶段性、结题性研究报告。20xx年3月参与镇小学校本课程读本《与圣贤为友与经典同行——中华经典诗文诵读》的编写工作，这大大提高了我的专业知识和专业能力，被教研室授予“教育科研先进个人”称号。多次在县全员分级同职称赛教和反思大赛中获一二三奖，十余篇论文分别获省市县级奖励，被眉县教研室、教育局先后授予“优秀教研组长”、“教学新秀”、“教学骨干”、“教学能手”及“书香型教师”称号，20xx年被市教育局评为市级青年教师教学能力达标者。

春华秋实，一次次的成功与欣喜也使我始终以饱满的激情热衷于教育事业。现在，我对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，申请加入宝鸡市小学骨干教师行列。假如能够如愿，我将无愧于这个光荣称号！如有差距，我将痴心不改，追求不止！

20xx年x月x日。

教师申请书

尊敬的领导：

您好！首先感谢您在百忙之中垂阅我的书面申请材料！

本人树立教师理想已有十年之久，十年之中挫折失败皆未使我动摇，心中有个信念，相信不放弃总有希望，相信理想不会抛弃苦心追求他的人，所以我坚持到了现在。 "工欲善其事，必先利其器”，黄金般的读书时间，我始终坚持把自己的学习放在首位，并且在专业方面，投入了大量的精力， 并塑造出了一个坚强、执着、充满自信的我。

本人在学习和工作期间严以律己，遵规守纪，积极上进，具有很强的责任心，丰富的实践经验。组织上不断与党组织靠拢，曾参加党课培训。专业上，我对英语有着浓厚的兴趣，我热忠于英语，但更热爱于英语教育。

在长期地实践中，我不断充实自己的大脑，净化自己的心灵，心得颇丰，首先，教师具有两大天职：“教书”与“育人”，教书为基础，与人为根本。教师，在传授学生知识的同时，要以身示范，当好榜样，是学生思想的引导者，性格的铸就者，同时，在课堂之外，教师又要当好学生的知心朋友，沟通交流，了解学生的心理，发现问题又得扮演“心理医生”角色。总之，教师工作是复杂的，是长期的。它需要教师心系学生，以学生为根本，要站在他们的角度上思考，替他们着想，因为学生才是从教者最后的归宿，脱离了它，将背离从教的初衷，人民教师也将被人民抛弃。此外，教师不能带有强烈的功利性，不能纯纯为权、钱，当以付出、奉献的同时获取报酬，用自己的行动，奉献自己的爱，来赢得社会的尊重。

书不尽言。

立志成为一名教育人士的我，依然存在缺点，我现在不是人才，但我坚信，我终会成才，成为一名优秀的人民教师！

特此申请！

申请人:

日期：

教师申请书

尊敬的领导：

转眼间，一年的试用期到了。在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台，实现了由学生向教师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融入到太和中学这个大家庭中。一年来，在学校领导和同事们的帮助下，我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。现将一年以来的申请书如下：

作为一名党员，我坚决拥护中国共产党的领导，认真学习党的重要文件和精神。积极参加学校的政治学习，努力提高思想觉悟，自觉遵守《教师法》等法律法规，自觉遵守学校的规章制度。积极参加教研活动，服从分配，完成学校指定的各项工作，廉洁从教，忠诚党的教育事业，执行党的教育方针，面向全体学生，教书育人，培养全面发展的合格人才。

我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

本年度，我担任高一年级历史教学工作。在教学中我认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。做到课前认真备课，课堂上注意搞活课堂的气氛，提高学生学习的主动性，课后及时总结、反思。从不体罚学生，并开展结对子的活动，激发学生的上进心。平时，关心爱护学生，既做到严格要求，又耐心引导，，促进学生全面、主动、健康发展。

我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在担任高一五个班历史教学工作中，做到课时教案齐全，无漏备缺备现象，按时到校，从无迟到、早退、旷课现象，努力做一名合格的教师。

在学生们的共同努力下，这一学年的教学工作圆满完成。特别是在培养学生学习能力方面，取得了较好的成果。绝大多数学生都逐渐由会学向学会转变；一年来，学生对历史的学习兴趣有增无减，且每次考试成绩都能与老教师所教班级不相上下。今后，我仍将不懈努力，不断提高教育教学能力和水平，创造更好的成绩。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人，我将一如既往。我将以不懈的探索奋斗来回报太和中学，回报社会。

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

教师申请书

我叫****，男，现年*岁。于***年**月参加工作，本科学历，汉语言文学教育专业毕业。从事语文教学工作，至今已经***年，于***年晋升为中学一级教师。

本人一贯热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，政治思想觉悟高。我不断学习党的各项路线、方针和政策，关心时事，热爱集体。在工作中我也努力贯彻党的教育路线、方针和政策，忠诚于党的教育事业。在学校，我努力做到以身作则，为人师表，教书育人，尽心尽力，服从领导，团结他人，有比较高尚的职业道德。同时，我不断地提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，有较强的教育、教学与教研能力，有较强的事业心和工作责任感。几年来，我较好地完成了学校分配的各项任务，成绩显著，得到了学生的普遍赞扬，得到了各位同仁以及学校、上级领导的肯定与好评。本人自***年被评为中学语文一级教师以来，一直担任中学语文课，并且担任班主任工作。本人爱岗敬业，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取创新精神。能服从工作安排，主动认真负责地完成教育教学任务。能为人师表，按照教育教学规律培养学生、关心学生，积极引导学生关心时事，关心社会。任现职以来，始终把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标，积极主动地为自己创造条件参加各类语文教研会议和活动。积极探索大面积提高语文教学效率的方法，承担县、校级公开课教学。自觉实施素质教育，取得了优良的成绩。晋升中学一级教师以来年度考核2次评为优秀，多次被评为省市县优秀教师、优秀班主任。

在今后工作中，我会更加努力工作，使自己的教育教学工作更加出色。

至今任中学语文一级教师已满7年，我认为已符合高级教师的申报要求，特此申报中学高级教师资格，望领导批准为盼。

*****年**月**日。

教师申请书

尊敬的学校领导：

你们好!

在我的潜意识里，一直认为自己只是一名普通而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在而中这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么邀功请赏的报告，而是自己辛勤工作多年来的一些想法与做法。

“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定会有收获。10月在梅河口市的公开课竞赛中以“一元二次方程的应用”一课获得一等奖，11月数学教研课“从数据谈节水”获梅河口优秀教研课一等奖，10月在通化市“教学能手”评比中，在众多的竞争者中脱颖而出，获得了第三名的好成绩。

教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径；因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书、在思想的升华过程中育人。因此，我在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。积极参加学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。通过这几年的努力，我根据教学的需要和学生的实际，不断总结教学经验，努力使自己成为有教学个性的教师。

随着新课标的实施，学校教育不仅要让学生在基础知识、基本技能上打好基础，更要让学生在学习能力上逐渐完成从“学会”到“会学”的转化；在情感上达到“要我学”到“我要学”的.转化。因此我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在数学教学中渗透思想德育教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据数学新课标的要求，从任课的每一个班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言和学习，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的数学素养。工作是很累，但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到非常欣慰。

自我任班主任以来，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差。在做学生的的思想政治工作方面耐心细致，在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对差学习或思想上有困难的学习做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。我所带的班级历来受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律、团结进取的好集体。

1、不断提高专业知识水平，研究教与学的规律，注意总结教学经验，大力进行教学改革，争取成为一名学者型、专家型教师。

2、争当课改先锋，力争在教育教学研究方面有突破性的成绩。

3、加强对业务理论学习，虚心向老教师学习，取长补短，争取取得更大的进步。

4、进一步学习现代教育理论，掌握先进的现代教育手段，促进多媒体教学在自己教学工作中的应用。

5、加强德育理论学习，积极参与班主任工作实践，提高德育管理水平，争做一名优秀的班主任。

我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一名人民教师，我知道我的工作才刚刚开始，在素质教育的方针政策指引下，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

此致

敬礼！

日期：xxxx年xx月xx日

首席主讲教师培训总结

在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。

特别值得一提的是今年6月26日，我终于由一名预备党员转正成为一名正式的共产党员。今后一定以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。我也相信在以后的.工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的一年即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。

在教学工作方面，教学任务饱满，本学期我讲授电气716、717、718三个班的《数控技术》和楼宇801、802两个班的《plc应用技术》这两门课程。平时认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。您现在阅览的是本站谢谢您的支持和鼓励!!!

特别是在讲授《数控技术》课程时，根据学校具体条件，对内容做了适当的调整。

加强实验实践环节。

我校主要培养的是技术应用型人才，而不是研发人员。所以教学内容不能只重视理论教学，更要突出应用能力的培养。过去由于条件达不到。现在我校已有大量的数控机床和相关设备。所以在教学中可以充分利用。

讲授内容侧重点。

针对我专业，我系学生今后与数控相关的工作主要是数控维修、旧设备改造及数控操作等，教师工作总结《首席主讲教师工作总结》。就我所了解的情况，大型企业的数控改造项目非常多。且我专业的校外毕业设计题目有近一半的项目改造，其中包括plc改造项目。

所以在讲课中，重点讲授几种当前一些主流数控系统如fanuc0系列、西门子802系列等，而这些系统我们学校都有，将理论和实践操作结合，对于学生理解书本知识提供了方便。

此外，我还带有《plc技术》和《自动控制原理》的课程设计任务。

今年是我校非常紧张的一年，也是值得骄傲的一年，迎来了母校50年华诞，也迎接了国家教育部对我校人才水平的评估。全校师生都在尽职尽力。我也做了大量的工作：

1)负责20xx级电气自动化技术专业教学计划的修订，从开始到最终定搞，反复共修改达四次。

2)是电气自动化技术专业资料收集、整理、打印、最后成册的主要参与者。

3)是电气自动化技术专业毕业设计整理的主要参与者。

4)为学校评估，主动捐出30本书给学校。

5)为申报示范学校，是电气自动化技术专业实验实训部分的负责人。

6)为申报示范学校，是重点专业--电气自动化技术专业申报资料编写的主要参与人。为了这次的示范学校的申报，在学校的安排下，加班加点，连夜赶出申报材料。

项目：今年准备结题一项，申报了一项。

《数控机床故障诊断系统研究》。

校级立项项目目前已经申请结题。

《plc在电直流调速低速问题研究》。

xx年校级立项项目目前在进行中。

论文：今年共发表论文两篇。

《数控专业职业技术教育现状调研报告》唐都学刊。

《数控机床伺服系统故障分析》《西安文理学院学报》。

教材编写：

《自动控制原理》担任主编西北大学出版社。

读首席教师心得体会

4月我被评为《数控技术》课程的首席主讲，我很珍惜这个荣誉。这既是对我过去工作的肯定也是对我以后的工作提出了更高的要求。

现将我今年的工作作个总结和汇报：

一、思想认识。

在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。

特别值得一提的是今年6月26日，我终于由一名预备党员转正成为一名正式的共产党员。今后一定以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。我也相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的一年即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。

二、教学工作。

在教学工作方面，教学任务饱满，本学期我讲授电气716、717、718三个班的《数控技术》和楼宇801、802两个班的《plc应用技术》这两门课程。平时认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。您现在阅览的是本网谢谢您的支持和鼓励!!!

特别是在讲授《数控技术》课程时，根据学校具体条件，对内容做了适当的调整。

加强实验实践环节。

我校主要培养的'是技术应用型人才，而不是研发人员。所以教学内容不能只重视理论教学，更要突出应用能力的培养。过去由于条件达不到。现在我校已有大量的数控机床和相关设备。所以在教学中可以充分利用。

讲授内容侧重点。

针对我专业，我系学生今后与数控相关的工作主要是数控维修、旧设备改造及数控操作等。就我所了解的情况，大型企业的数控改造项目非常多。且我专业的校外毕业设计题目有近一半的项目改造，其中包括plc改造项目。

所以在讲课中，重点讲授几种当前一些主流数控系统如fanuc0系列、西门子802系列等，而这些系统我们学校都有，将理论和实践操作结合，对于学生理解书本知识提供了方便。

此外，我还带有《plc技术》和《自动控制原理》的课程设计任务。

三、评估工作。

今年是我校非常紧张的一年，也是值得骄傲的一年，迎来了母校50年华诞，也迎接了国家教育部对我校人才水平的评估。全校师生都在尽职尽力。我也做了大量的工作：

1)负责级电气自动化技术专业教学计划的修订，从开始到最终定搞，反复共修改达四次。

2)是电气自动化技术专业资料收集、整理、打印、最后成册的主要参与者。

3)是电气自动化技术专业毕业设计整理的主要参与者。

4)为学校评估，主动捐出30本书给学校。

5)为申报示范学校，是电气自动化技术专业实验实训部分的负责人。

6)为申报示范学校，是重点专业--电气自动化技术专业申报资料编写的主要参与人。为了这次的示范学校的申报，在学校的安排下，加班加点，连夜赶出申报材料。

四、教材、项目、论文情况。

项目：今年准备结题一项，申报了一项。

《数控机床故障诊断系统研究》。

校级立项项目目前已经申请结题。

《plc在电直流调速低速问题研究》。

xx年校级立项项目目前在进行中。

论文：今年共发表论文两篇。

《数控专业职业技术教育现状调研报告》唐都学刊。

《数控机床伺服系统故障分析》《西安文理学院学报》。

教材编写：

《自动控制原理》担任主编西北大学出版社。

首席教师年薪八万的讨论

2009年4月我被评为《数控技术》课程的首席主讲，我很珍惜这个荣誉。这既是对我过去工作的肯定也是对我以后的工作提出了更高的要求。

现将我今年的工作作个总结和汇报：

一、思想认识。

在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。

特别值得一提的是今年6月26日，我终于由一名预备党员转正成为一名正式的共产党员。今后一定以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。我也相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的一年即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。

二、教学工作。

在教学工作方面，教学任务饱满，本学期我讲授电气716、717、718三个班的《数控技术》和楼宇801、802两个班的《plc应用技术》这两门课程。平时认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。您现在阅览的是本网谢谢您的支持和鼓励!!!

特别是在讲授《数控技术》课程时，根据学校具体条件，对内容做了适当的调整。

加强实验实践环节。

我校主要培养的'是技术应用型人才，而不是研发人员。所以教学内容不能只重视理论教学，更要突出应用能力的培养。过去由于条件达不到。现在我校已有大量的数控机床和相关设备。所以在教学中可以充分利用。

讲授内容侧重点。

针对我专业，我系学生今后与数控相关的工作主要是数控维修、旧设备改造及数控操作等。就我所了解的情况，大型企业的数控改造项目非常多。且我专业的校外毕业设计题目有近一半的项目改造，其中包括plc改造项目。

所以在讲课中，重点讲授几种当前一些主流数控系统如fanuc0系列、西门子802系列等，而这些系统我们学校都有，将理论和实践操作结合，对于学生理解书本知识提供了方便。

此外，我还带有《plc技术》和《自动控制原理》的课程设计任务。

三、评估工作。

今年是我校非常紧张的一年，也是值得骄傲的一年，迎来了母校50年华诞，也迎接了国家教育部对我校人才水平的评估。全校师生都在尽职尽力。我也做了大量的工作：

1)负责2009级电气自动化技术专业教学计划的修订，从开始到最终定搞，反复共修改达四次。

2)是电气自动化技术专业资料收集、整理、打印、最后成册的主要参与者。

3)是电气自动化技术专业毕业设计整理的主要参与者。

4)为学校评估，主动捐出30本书给学校。

5)为申报示范学校，是电气自动化技术专业实验实训部分的负责人。

6)为申报示范学校，是重点专业--电气自动化技术专业申报资料编写的主要参与人。为了这次的示范学校的申报，在学校的安排下，加班加点，连夜赶出申报材料。

四、教材、项目、论文情况。

项目：今年准备结题一项，申报了一项。

《数控机床故障诊断系统研究》。

校级立项项目目前已经申请结题。

《plc在电直流调速低速问题研究》。

xx年校级立项项目目前在进行中。

论文：今年共发表论文两篇。

《数控专业职业技术教育现状调研报告》唐都学刊。

《数控机床伺服系统故障分析》《西安文理学院学报》。

教材编写：

《自动控制原理》担任主编西北大学出版社。

读首席教师心得体会

读了郑杰的《首席教师》一书，感觉受益良多。郑杰是一位见解独特、思想前卫的教育者，他写的《给教师的100条新建议》就很有见地。教育作为培养人才的阵地，教师显得尤为重要。本书站在教师的立场和视角，从“教师的专业成长”、“团队建设”、“校本研修”三个角度畅谈了从事教育工作的教师需要具备的专业知识和教育素养，可以帮助大家梳理教师专业发展的关注点，重新建构教师培训的课程框架。作为一名普通教师，在读此本书时，我更关注于如何提高自身的专业成长以及在团队建设中如何与同事协作分担共赢，即使不能成为“首席”，至少也能提升自己的业务水平。

在这本书中提到，成为一个“首席教师”，包括专业成长中的“首席”、团队建设中的“首席”、校本研修中的“首席”。专业成长中的“首席”，主要探讨教师专业发展的基本原理，同时对大家的专业成长提出切实的`建议，团队建设中的“首席”，主要讨论如何将一个教研组或年级组打造成高绩效的团队，以及在这个过程序中，教研组长、年级组长所应该扮演的角色；校本研修中的“首席”，主要讨论校本研修的有效性问题，即如何更好地使校本研修成为教师专业发展的有效方式。

本书在“专业成长中的“首席”中有一篇《人生幸福》的文章，我特有感触，因为30多年的教学生涯，确实让我真真切切地体会到了人生的幸福，从教这么多年，教过许许多多的学生，如今，他们有的在部队当师长，有的在县里当部长，有公司经理，有工厂厂长，也有个体老板，当然还有一般的工人、农民，令我高兴与欣慰的是，他们中的许多人，都还记得我这个普普通通的小学教师。离我近的，每年的春节期间都到我家里去玩，我便拿出他们小学毕业时与老师的合影，和他们共同回忆他们那美妙有趣的童年，我自己也仿佛年轻了许多；远的，就通过qq和微信交流，述说师生情谊，分享彼此快乐，逢年过节还送上由衷地祝福。每当想起这些，一种莫名的幸福感便油然而生。我对教师的人生幸福也有了自己的理解：教师通过自己的劳动，为国家培养了有用的人才，自己的付出没有白费，本身就是幸福的。

首席教师心得体会

作为一名首席教师，多年来我一直从事着教育工作。这段时间里，我收获了许多宝贵的经验和教训，也感悟到教育的真谛。首席教师的角色不仅仅是传授知识，更要关注学生的全面发展。在这篇文章中，我将分享我在担任首席教师期间的心得体会。

第二段：教育的核心价值。

教育的核心价值远远超出了对知识的灌输。作为首席教师，我明白我必须关注学生的全面发展。在课堂上，我不仅注重学生的认知能力，更注重培养他们的创造力、合作精神和社交技能。我尝试着采用多元化的教学方法，例如小组讨论、小说分享等，让学生在互动中学习，培养他们的主动学习能力。我也鼓励学生参加课外活动，并提供机会让他们展示自己的才华。通过这样的努力，我希望每个学生都能在学术以外的领域展现出色，发现自己的兴趣和才能，全面发展。

第三段：个体差异的关注。

每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的学习方式、天赋和生活经历。作为首席教师，我坚信个体差异的重要性。我尽可能与每个学生建立联系，了解他们的优势和需求。有些学生可能需要更多的支持和引导，而有些则需要更大的挑战来激发他们的潜力。我会为每个学生制定个性化的学习计划，并给予他们鼓励和积极的反馈。通过了解并满足每个学生的需求，我希望能够帮助他们充分发展自己的优势，实现个人目标。

第四段：建立良好的教学氛围。

一个良好的教学氛围对学生的学习成果至关重要。作为首席教师，我致力于创造一个积极、支持和鼓励的教室氛围。我以身作则，尊重每个学生的不同观点和背景，并通过正面的言语和行为激励他们。我非常注重课堂纪律的维护，确保每个学生都能在安全和舒适的环境中学习。我也鼓励学生相互尊重和合作，营造一个友善和包容的学习氛围，让每个人都感到被接纳和尊重。通过这样的教学氛围，学生们更容易相互交流、沟通和学习。

第五段：教育的快乐和挑战。

教育事业充满了快乐和挑战。通过担任首席教师的角色，我学会了欣赏教育带来的快乐和喜悦。当看到学生们信心满满地回答问题、自信地发言，我感到无比的骄傲和幸福。同时，教育工作也带来了许多挑战。有时候，我会遇到不合作的学生、家长的反对意见等问题，但这些挑战让我变得更加坚强和专注于我的目标。我相信通过持续的努力和不懈的追求，我可以帮助每个学生实现他们的梦想，为社会的发展做出贡献。

总结：在我担任首席教师期间，我深刻体会到教育的核心价值、个体差异的关注、建立良好的教学氛围以及教育的快乐和挑战。这些心得体会不仅仅是教育工作的经验总结，更是我对教育事业的热爱和追求。我将继续努力，为学生们提供更好的教育，帮助他们成长为自信、有为的人才。

首席教师示范课新闻稿

为了进一步提高教师教育教学水平，优化课堂教学，充分发挥首席教师的引领和示范作用，进一步深入开展教研活动，胶州二中首席教师赵培河于12月27日出事了首席教师示范课。

活动结束后，听课教师和上课教师进行交流，先由上课老师进行自评和反思，然后与听课教师互动。通过互动交流，使上课教师能反思教学中存在的问题，大家一起找出每个教学活动的亮点和不足之处，使每位老师都能在这次活动中有所思，有所获。

首席教师示范课活动的开展，既为首席教师提供了锻炼成长的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动了教师专业化成长的进程。

课堂教学改革让我们得到了实惠，课堂气氛民主和谐活跃，学生愿学、乐学，学习积极性高、主动性强，人气指数攀升，老师得到了解放，学生更加喜欢老师。

通过教师的示范课交流了各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，为我校课堂教学改革向更深处发展奠定了有效的基础。

首席教师年薪八万的讨论

1、专业成长中的首席，主要谈谈自己的自身发展，要多读书，不管读什么书。读书是教师专业成长的基石，通过广博的阅读获得知识有利于开展有效的教学工作，对学生的全面成长还是对教师专业发展都起着十分重要的作用。充分利用课余时间自主学习、自我锻炼同时积极参加学校的各项活动和比赛，要多培训，在原有的基础上能得到成长和发展，要坚持理论与实践相结合。

2、团队建设中的首席，作为教师如何在自己的教研组中学习，怎么样才能使这个团队更加出色。我觉得书中有一句话说的特别好，团队一定是“组”，而组不一定能成为“团队”。那么对于我来说，就是怎么样在这个汽修团队中改进我的教学方法、教学风格。立足提升我的听评课能力，研究教学方法，在改进教学方法的过程中提升教师对教学方法的.理解、运用、驾驭的能力。

3、校本研修中的首席，这其中令我印象最深的还是教学模式和教学方法这块内容，教学模式书上说了有很多种。比如“五阶段”教学模式，“发现”教学模式等等很多。结合我们学校的汽修的自主合作学习模式。知道了这种教学模式只是对那些学校特定的，并不是每一所学校都存在。最常用的教学方法有四种：讲授、讨论、独立学习和个别指导。四种教学方法各有千秋，也说了什么时候该用什么教学方法，使我受益匪浅，要在我以后的课堂中一一结合展现，提高自己。

通读了此书，对我的教学真的有太大的帮助，真的是要多读书，读好书。我深深的体会到了，书是生命的源泉。

读首席教师心得体会

在《处世之道》中有这样一句“多思、多想、多听、多看、谨言、慎行”。对于我们教师而言，能做到多听取师傅的意见，多用心观察身边有经验老师的言行，多进行教学思考必定能帮助自身提高教育教学的能力，此谓“多思、多想、多听、多看”。而对于“谨言与慎行”我觉得可以从两方面理解。

首先，作为一名教师在与身边同事相处时做到“谨言”和“慎行”非常地重要。俗话说“三思而后行”，无论是言语还是行动都需要经过细致的考虑之后再去实践，在整个团队中我更多地是需要学习、倾听前辈们的经验之谈，积极的做好自己的工作，多干实事而不是夸夸其谈。融入团队，获得更多老师的指导与帮助。

其次，在课堂教学中更应注重“谨言、慎行”。教师的言行是影响学生学习的重要因素之一。在教学设计中，老师的每一句话、每一个问题都应该经过缜密的思考，要注重课堂提问的设计，问题要有明确的切入点，能激发学生的思维活动，也即“谨言”。一个鼓励的眼、一次轻轻的抚摸、一个善解人意的手势都会带给学生无限的学习积极性，因此教师在课堂中的教学行为同样值得谨慎考虑。

为此，我将把“多思、多想、多听、多看、谨言、慎行”作为我为人、为师之道，相信它能让我不断提升自身的内在修养、增强为人师表的人格魅力。

二．教师应是“仁者”与“智者”的结合体。

在于丹看来，《论语》中的“仁”指的是关爱别人；而了解别人就叫做“智”。她指出在现代社会中的为人必不可少的就是“仁”和“智”。我想在我们教学实践中更应该提倡“仁”与“智”，通俗的说就是教师要懂得了解学生、关爱学生。教师要了解、关爱学生就应该站到学生中间来，善于从学生的角度思考问题，这也体现在两个方面。

首先，教师在课堂教学中要充分解读学生，关爱学生。新课程标准下我们提倡教师应该是课堂教学的组织者、引导者，课堂教学要让学生积极主动的参与，充分体现民主与平等。教师在课堂中应尊重学生，多鼓励孩子思考，使每个孩子在老师的期待中、鼓励中去求知，去创新。

其次，教师在课下要做到“走近一点、蹲下一点、微笑一点”，用心的去了解、爱护学生。多参与孩子们的活动，多和他们谈心，听取学生的意见，让学生评说自己，给自己的教学提出意见，建立一种民主、平等的师生关系。

我想了解和关爱学生将是做一名教师永恒不变主旋律，就看你是如何用心去做课上和课下的“仁者”与“智者”。

应该说阅读本书自己的感触是比较深的，给我的启示也很多。我想一本好书需反复研读，才能更好地把握其中的精髓，有时间我将再次细心研读一番，希望与读过此书的朋友们可以一起来品味。

本期，我教高一语文，使用的是普通高中课程标准实验教科书《语文》（必修1）。这本教科书第4部分是“名著导读”，导读的内容是《论语》。教师要求学生读《论语》，必须首先自己读《论语》。为了激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高学生思考能力与欣赏水平，我在网上浏览了有关孔子的一些专著，如《孔子评传》、《孔子智慧》等，并且找出了一本《论语通译》重新读了一遍。

《论语通译》是由徐志刚译注，人民文学出版社出版。这本书，对于我们读《论语》能够给以很大的帮助，发挥应有的作用。

我借助《论语通译》读《论语》，确实很方便。我重点是了解《论语》中孔子丰富的教育思想，并且将它与课改新理念及其在教学中的应用价值联系起来思考。读过之后，获得了一些心得体会。按照语文组教研活动安排，我在此作一些简单的交流。

孔子在春秋战国的诸子百家中，无论在当时或后世，在国内或国外，都是影响最深最广的人物，是个言行一致、学识渊博、品德高尚的伟大思想家、政治家、教育家。他集以往文化思想之大成，开后世儒家学术之先声。他的思想学说，经过两千多年的潜移默化，有的已成为中华民族的`道德意识、精神生活和传统习惯的准则，构成了有别于西方国家的中国式的社会风俗，而且在一定程度上也影响了东方国家，远及欧美，在世界文明史上占有重要地位，成为我们民族的骄傲。后世流传的“天不生仲尼，万古长于夜”和“半部《论语》治天下”的话有些夸张，但它从一个侧面反映出孔子和《论语》在中国古代社会所发挥的作用和影响之大。

孔子是中华民族历史上第一个伟大的教育家，在一定意义上说，他也是全人类历史上一个伟大的教育家，被后人称为“万世师表”。孔子首创平民教育，继承、发展和传播了古代文化，相传孔子“弟子三千，贤人七十”，足见孔子对当时教育的贡献。孔子在一生的教学实践活动中，积累了一套极有价值的教学理论，在许多方面反映了朴素的辩证法和唯物主义观点。他的教育思想、教学方法、治学态度，以及所倡导的互敬互爱的师生关系，直到今天仍然值得我们学习和借鉴。

（一）学思结合，温故知新。孔子作为一位杰出的教育家，在教育方面有很多精辟的言论，他主张“有教无类”和“学而不厌，诲人不倦”。从治学的角度看，他强调“学而不思则罔，思而不学则殆”，认为一个人要增长知识，必须认真学习并进行思考；他提倡“温故而知新”，认为时时温习已经学过的旧知识，由此就能获取更深的新知识。初中教材中《论语十则》就是孔子对学习态度和学习方法的论述。特别是“学思结合”和“温故知新”已成为人们长期遵循的学习规律。新的课改确立了鲜明的课改理念的最高宗旨，就是“以学生发展为本”。我们知道教师的一切都是为了每一个学生的发展。作为学生，要发展首要任务是学习，这其中包含着两个方面的内容：一是学习文化知识，这就离不开“学思结合”；二是学习如何获得文化知识，这就离不开“温故知新”。只有这样，才能用所学到的知识去解决面临的各种各样的问题。所以，我个人认为今天课改新理念其实是对《论语》中有价值的孔子教育思想的继承和发展。

（二）因材施教，循循善诱。孔子进行教学活动的特点，是能够从学生的实际情况出发，针对智力的高下不同而因材施教，“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”孔子培养弟子学习兴趣的方法，是通过日常生活中一些生动的事例，用形象思维的方式去诱导，如用“岁寒然后知松柏之后凋”喻指节操，教导学生要有忍苦耐劳、不屈不挠的精神；用“逝者如斯夫”比喻时间一去不复返，意在勉励弟子们珍惜时间、发奋图强。这样的教学方式，受到了弟子们的称赞，颜回说：“夫子循循然善诱人。”我们通过“校本培训”，已经确立了新的教育观。新的教育观要求教师面向全体学生，同时注重学生个性发展。教师在教育教学过程中要关注学生的个性差异，根据学生的特点提供个性化教育，让全体学生都在原先水平上得到发展。这里提到的个性化教育是与“因材施教”有着密切联系的。新的教育观还要求教师要尊重、理解、宽容每一个学生，要善待学生的错误，要用优点融化学生的缺点。现在学生厌学辍学现象严重，部分学生存在灰心失望、悲观消极的心态，这就要求教师对学生要“循循善诱”，要动之以情，晓之以理，让学生燃起希望之火，去发挥自己的聪明才智。我认为每一个学生都有自己的心灵王国，都有一片自己的情感乐园。所以，作为教师就要“因材施教”、“循循善诱”，发现每一个学生的智能强项，扶持它，呵护它，使它成为学生的成长起点。

（三）善于启发，触类旁通。孔子特别强调把握时机，进行启发式教育，实际上“启发”一词就来自《论语》。他说“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”只有对求知欲强却百思不得其解的人加以点拨，对竭力想要表达自己的看法却无从表达的人加以引导，才能收到最好的效果。孔子的这一论点是非常高明的，他要求学生积极地思考问题，善于推论，闻一知二，举一反三。这种启发式的教学方法，在今天新课改的过程中仍有十分重要的现实意义。我们知道科学在飞速发展，很多知识都会迅速被淘汰而变得一钱不值。因此，知识本身的获得已经不是最重要的了，重要的是如何去获得知识，如何在知识的获取过程中，开发学生的各种潜能。所以说，现代教学不仅是教给学生知识，更应该教会学生学知识。教师“举一隅”是教给学生知识，学生能“以三隅反”才算教会学生学知识。要想教会学生学知识，使学生真正把知识学活，就得在举一反三上下功夫，从而收到以一当十、触类旁通的效果。

文档为doc格式。

首席教师心得体会

作为一名首席教师，我一直致力于教育事业的发展与教师队伍的培养。多年来，我一直在不断探索教育教学的新方法，也不断总结经验，提高自己的教育水平和专业素养。在这个过程中，我体会到了很多教育的真谛，也积累了许多重要的心得。以下是我对作为首席教师的心得体会的总结。

首先，作为首席教师，要有远大的教育理想和使命感。教育是一项神圣的事业，它关系到社会未来的发展和国家的繁荣。作为首席教师，我深深地明白，我肩负着培养未来的社会栋梁之责任。因此，我时刻保持着对教育的热爱和责任感，努力将自己的教育激情传达给每一个学生，让他们感受到教育的重要性和魅力。

其次，作为首席教师，要注重教学方法的变革和创新。教学方法的改变是教育发展的必然趋势，也是适应学生需求的重要手段。在我自己的教学实践中，我不断尝试新的教学方法和手段，如启发式教学、项目制学习等，使学生能够更加主动地参与到学习过程中。此外，我还鼓励学生创新思维，培养他们的创造力和解决问题的能力。通过这些创新的教学方法，我发现学生们的学习兴趣和动力大大增强，他们的学习效果也有了显著的提高。

再次，作为首席教师，要重视教师队伍的培养和成长。一个优秀的教师队伍是学校教育的重要保障，也是学生能否获得优质教育的关键。因此，我致力于培养和发展教师队伍，帮助他们提升教育教学的水平。我鼓励教师参加各种教育培训和学习交流活动，提供一个良好的学习平台和氛围。同时，我也积极与教师们进行教学观摩和互动交流，为他们提供反馈和指导。通过这样的方式，我相信每个教师都能够不断成长和进步，为学生提供更好的教育服务。

此外，作为首席教师，要注重教育与家庭的紧密联系。家庭教育是学校教育的重要组成部分，它对孩子的成长和发展具有至关重要的影响。因此，我鼓励学生家长积极参与学校的教育活动，并与他们保持紧密的联系。我组织了家长会、家长讲座等活动，提供教育教学的相关信息和指导，帮助家长更好地了解学生的学习情况和问题，并与他们共同探讨解决办法。通过与家长的紧密合作，我相信学生能够得到全方位的关爱和教育，更好地发展自己的潜力和能力。

最后，作为首席教师，要注重自我提升和学习。教师作为教育事业的推动者和引领者，必须不断提升自己的知识水平和专业技能，以更好地适应时代的变化和学生的需求。因此，我坚持自我学习和反思，并积极参加各种教育培训和研讨活动，学习新的教育理论和实践经验。同时，我还阅读了大量的教育文献和著作，开阔自己的思维和视野。通过这些学习和提升，我不仅能够更好地指导教师和学生，还能够更好地应对各种教育问题和挑战。

综上所述，作为一名首席教师，我深刻意识到教育的重要性和使命感。我将始终坚持教育的理想和追求，不断探索新的教学方法和手段，培养和发展教师队伍，加强与家庭的联系，同时注重自我提升和学习。相信在这样的坚持和努力下，我能够更好地履行教育者的职责，为学生的成长和发展贡献更多的力量。

走近首席教师心得体会

作为一名教师，我有幸走进首席教师的世界，与他们交流和互动的经历让我收获颇丰。首席教师是教育界的佼佼者，他们的经验和智慧值得我们借鉴和学习。以下是我在与首席教师交流中得到的一些心得体会。

首先，首席教师注重自我反思和提高。与首席教师的交流中，我发现他们对自己的表现非常关注，并时刻保持自己对教学的评估和反思。他们常常会定期设置时间，回顾自己的教学过程和方法，找出不足之处，并加以改进。这种不断改进的态度非常值得我们学习。在培养学生的同时，我们也应该反思自己的教学方式，找到适合学生个体差异的教学方法，从而提高教学效果。

其次，首席教师重视与同行们的交流和合作。在教育界，与同行们的交流和合作是非常重要的。首席教师们非常愿意与其他教师分享自己的经验和心得，并帮助他们解决遇到的问题。他们明白“三个臭皮匠顶个诸葛亮”的道理，通过与其他教师的合作，他们能够得到更多的启发和指引。与首席教师交流的经历让我明白，与同行们多交流和合作，将为我们的教育工作注入更多的活力和智慧。

第三，首席教师注重提升学生的学习兴趣和动力。首席教师懂得培养学生的学习兴趣和动力是提高教学效果的重要途径。他们会根据学生的兴趣爱好和发展需求，设计有趣的教学内容和课程方法，激发学生的学习热情。在与首席教师交流的过程中，我深刻感受到学生们在他们的教学中表现出的主动性和积极性。这也是我以后教学工作中要重视培养学生学习兴趣和动力的一个重要方面。

第四，首席教师注重培养学生的思辨能力和创新精神。在首席教师的课堂中，学生们被鼓励进行思辨和提出问题。首席教师懂得通过引导学生思考，鼓励他们提出问题，培养他们的思辨能力和创新精神。与首席教师交流的经历告诉我，我们要引导学生追求知识和真理，而不仅仅是知识的灌输。只有在思考中，学生才会真正理解和掌握知识，并能够将其应用到实践中。

最后，首席教师注重全面发展学生。首席教师们不仅重视学生的学业成绩，还注重培养学生的综合素质。他们通过课堂教学、课余活动和班会等渠道，努力培养学生的思维能力、语言表达能力、合作精神和领导能力。在与首席教师交流的过程中，我深深感受到他们对学生的悉心培养和关爱。这让我明白作为一名教师，我们要关注学生的全面发展，帮助他们成为具有创造力和创新能力的人才。

通过与首席教师的交流与互动，我深刻体会到他们的独到之处和宝贵经验。自我反思和提高、与同行交流和合作、重视学生学习兴趣和动力、培养学生的思辨能力和创新精神，以及注重学生的全面发展，这些都是我在与首席教师交流中得到的宝贵心得体会。作为一名教师，我将牢记这些经验与智慧，在我的教育工作中不断探索和实践，为学生的成长和发展贡献自己的力量。