教学工作总结还可以激发教师的创造力和创新思维,为教育教学改革提供新的思路和方法。下面是一些优秀教育工作者的教学工作总结范文,供大家参考和学习。
高一生物备课组长工作总结教学工作总结
高一生物备课组长工作总结在学校领导的关心和指导下,备课组围绕提高教师业务能力和课堂教学效率,务实创新、团结协作、扎实进取,有目的、有计划、扎实有效的开展各项教研活动。教师的理论水平和实践能力的不断提高,课堂教学中新的教学模式的不断涌现,备课组形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。现将一年来的工作总结如下:
有效抓好教研工作常规,能促进备课组工作的顺利开展。备课组每学期初根据学校的工作安排结合本组的实际情况,制定了备课组学期工作计划,同时组织全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,力求落实在实处。为保证教研活动时间,在学校的统一安排下,周日开展综合教研活动,,以便给教师提供更多地学习交流机会,提高教研活动效果。在常规教学检查中,教师教案规范,备课充分,内容完整。在教学中能贯穿新理念、运用新方法,每节课都有新发现,新进步。全组教师听课任务均达到学校要求。
备课组中对青年教师实施传帮带,请经验丰富的教师与青年教师结成师徒对子,悉心指导钻研业务和常规教学,督促他们完成课改教研任务。鼓励青年教师主动承担教研课、实践课任务,并给予全方位的帮助,促进青年教师的迅速成长。本学年我组本学期每周进行集体备课活动,学科之间还互听“推门课”,从集体备课、到听课、评课人人参与,全组形成了“共同研讨,共同成长”的良好教研氛围,通过“随堂课”、“教研课”等提高了各科课堂教学质量。在新课程的环境中,教师和学生共同营造了新的课堂,教师不断实现了自身的发展,与新课程一同成长。同时我校还注重与兄弟学校的学习交流,通过相互学习,探索课堂教学创新模式,取得了良好的教学效果,获得同行的好评,充分展示了我校教育教研的整体实力水平。
“学高为师,德高为范”,我组开展对教师职业道德规范的深入学习,提高教师思想道德素质,增强了教师的责任心、事业心和进取心,强化了服务意识,做学生的良师益友。同时我组还注重提高教师的教育科学理论水平,鼓励教师加强专业知识和信息技术的学习,适应新课程发展的需要。组织教师认真听取专家讲座。外出听课学习的教师,将学习收获予以总结,在备课组内上汇报课或者进行交流展示。
高中生物备课组教学工作总结
本学期,生物备课组在学校教科室的领导下,紧紧围绕。
教学。
中心,坚持“以人为本”的教学理念,以深化课堂教学改革为突破口,以提高课堂教学效益,促进青年教师岗位成材为重点,积极开展高中生物教学教研活动,促进教师素质和教学质量不断提高,现将本组主要工作简述如下:
一、主要工作。
1、加强理论学习,更新教育观念。
在学期初我们认真学习教科室工作计划及本教研组工作要点,并制定出备课组工作计划。注重用教学理论指导教学实践的同时,及时总结交流教学经验。通过相互学习、交流,逐步转变教学观念,正确树立“以人为本”的教学理念,并在教学实践中自觉运用所学的知识、理论分析指导教学工作,使自身的教育教学能力不断提升。
2、严格落实教学常规,提高教学效益。
根据教务处、教科室工作布置,认真开展备课组活动,重点落实备课常规(集体备课和个人补充相结合的备课方式)和课堂教学常规,提高备课和上课质量,备课组基本做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试。坚持每周举行定时定地点备课组活动,做到活动有内容,有主题,有专人发言,有解决问题的具体方案,互帮互学,团结协作,做到竞争和协作并存。
二、今后的努力方向。
1、强化教学科研,提高教学水平。
通过强化教学研究,来提高教学研究水平,通过教学研究来解决教育、教学问题,最终提高生物学科的教学成绩。
2、在备课组活动中,认真处理好了“固定与分散、统一与多元”的问题。
3、其他工作突破点:(1)进一步提高生物备课组活动的质量,活动要形式多样内容丰富。(2)继续做好培养青年教师工作,使他们快速成长,尽早成为教学骨干。(3)加强与校外生物备课组的交流研讨,吸收其先进的教学理念和管理经验。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
2015年7月6。
初中生物备课组教学工作总结精选_
新的教学理念的树立。
实施素质教育,落实“三个面向”,关键是实现教育现代化,培养现代人,全面提高学生的综合素质。本学年开始,我们初二生物、初一生物都采用了新教材开展了实验教学。新教材的教学模式是由封闭走向开放,新的课程目标需要我们给学生提供一个轻松活泼,主动参与、主动探索、分析、评价、交流的教学环境的教育理念。要求学生在“知识与技能、过程与方法、情感与价值观”方面都得到发展。新的教材只作为一种材料和资源,一种帮助学生学习的工具,起到一种媒介作用。为此,我们科组的教师努力学习,树立新的教育观念,把教师角色的转换落实到实处,使教师的教能服务于学生的学,教师是学生学习的组织者,引导者和帮助者。在教学活动中,教材、教师和学生三者,学生是中心,学生的学是主要矛盾,一切围绕怎样学,怎样才能学好这个中心进行。
二、具体工作。
1、加强理论和新教材新的课程标准的学习。
认真学习研究性学习理论、活动课程理论,分层教学理论,信息技术教育理论,尤其是对课程标准的研究学习,本学期开学初,我们全体初中部生物教师参加了学校的新课程标准学习和新教材教学模式探讨的研讨,十一月,又自己组织了新教材的进一步学习,力求在教学教研方面做到与时并进,为全面提高我科的教学质量奠定基础。
2.树立质量目标管理观。
主要是树立目标意识,在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学,以目标来引导学生学习,让教师的引导者身份得到充分的体现,也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。
3.抓好常规教学、优化课堂教学。
(1)认真学习新课标,钻研新教材,利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析,把握其深度和广度。
(2)备好课。掌握学习规律,探索和改进教法,注意学法的取用和指导,备出课要能力激发学生的学习兴趣,能培养学生的能力,使学生学会学习。
高一生物备课组教学工作总结
田胜2012年6月30日高一生物组共有2名生物教师,总共担任七个班的生物教学工作,其中高一(1)至高一(3)为理科班,高一(4)至高一(7)为文科班。回顾备课组的教学工作,总的感受是辛苦而又快乐的。在2011至2012学年,我们备课组以素质教育的理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,努力提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学有了一些新突破。但是同时,我们的工作也存在一些问题。为了更好的搞好教育教学工作,特做以下总结:
高一生物组一直坚持集体备课。在组长的带领下,组内成员提前备课、精细备课,不但对课本的内容精通、熟稔,而且能做到明确教学目的,突出重点、难点。备课组长能够很好的制定教学计划,设计教材的时间安排和作业量,使得教学工作能顺利进行。在备课方面,我们坚持做好“五备”,即备大纲、备教材、备方法、备学生、备教具,并且给予新教师板书、教学方法、课堂驾驭能力的指导,努力提高新教师的执行能力。美中不足的是,在集体备课的过程中,对教具的使用运用的不是很透彻,因此今后要加强教具使用的准备。
们下了很大的功夫,讨论了教学案的模式及其有效性,严格按照要求设置课堂的各个环节,体现了教材上的难点、重点及基础知识,能较好的提高学生自主学习的能力。今后,我们努力的方向是教给学生如何更好地利用教学案来进行自我学习,自我提高。
课后作业能帮助学生复习、巩固课堂上学习的新知识,因此,作业的质和量非常重要。在作业的布置上,我们生物组做到质量统一、协调一致,并对大部分的作业进行批改、统计,明确学生存在的不足和薄弱的.知识点,便于针对性的对这些薄弱环节进行巩固和加强。对于偏科的学生及生物成绩较差的学生,我们都利用体育大课间及自习时间对其进行辅导,也取得了良好的效果。我们今后努力的方向是,加强作业检查力度,提高作业有效性,培养学生自主完成作业的习惯。总之,我们生物组在过去的一年中,精诚团结,和衷共济,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足,例如教学经验不足,学生第一手资料掌握不够等。今后,我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩。
七年级生物备课组教学工作总结
20xx学年度第二学期,我们七年级社会、思品组7位教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研,圆满地完成了教学任务。在这学期里,我们实施了有效的组内校本教研活动,并在校本教研活动中体现了集体的智慧,这对于提升课堂教学质量,增强教学的实效性,起到了非常重要的作用。总结这一学期的工作,我们备课组有如下的内容:
社会课是一门综合性性的学科,它包融揉杂了各种学科知识,又没有一套完整系统的知识体系,它的社会知识蕴含在一个个鲜活的案例中,通过案例的呈现来培养学生的社会意识、规则意识、公民意识,使之从小树立理性、健康、简单从容的生活态度。因此,每次的备课活动就成了互通有无、解惑释疑、交流的平台。无论是激发兴趣导入新课,还是提出问题交流讨论,或是引发思考落实主体,无不体现着以学生为本的指导思想。就说导入,为了能调动学生的积极性,大家见仁见智,交流着各种导入方法:或从学生的活动导入、或从预设问题导入、或从设置的情境导入、或从或经历导入,总是在试图寻找一条最有效的途径。我们不仅注重教学的细节,还非常关注课堂上学生的状态。根据学生的`表现及时调整教学策略。就是在一次次教师间的交流讨论中,教学的思路明晰起来,课堂教学内容丰满起来,鲜活起来。
在提升素养的学习中,一方面,我们加强课程理论的学习,一方面,我们更注重备课组工作的规范,精心备课,充分研讨。我们不仅精心准备每一课的教案与课件,还把每一节课都当成演练场。为避免纸上谈兵,在备课组长的指导下,我们组内开展了几轮轮流听课。
通过听课评课,不仅有利于组内教师之间的互相学习、取长补短,对于课堂教学中出现的难点和困惑也能通过集体的智慧把它克服掉,并在此基础上形成共识,这在一定意义上来说,听课评课对以后的课堂教学能够起到诊断的作用,避免在视导或在以后的教学中出现同样的问题。可以说,听课评课利于,更利于解决疑难。因此,我们在以后的集体备课中,将继续把组内听课评课作为提升课堂教学质量的重要手段。
复习课难上,如果复习方法不当,就有可能导致复习的低效甚至无效。如何上好复习课,提高复习课的质量和效率呢?我们经过讨论,打算先后用6个课时,采取先基础、后能力的两轮复习法。
第一轮是夯实基础知识阶段,知识是能力的载体,特别是每课的核心理论与基本概念,既是知识结构最基本的构成要素,也是培养科思维能力的基本素材,同时也是命题者所关注的要点。无论是材料新颖的选择题,还是关注现实生活的主观题,稍加分析,就在所学过的知识中。因此必须强化对这些基础的知识点的掌握。在复习中,我们以下发的“要点”为引导,以书本为依托,把所有的知识点一网打尽。并引导学生学会使用材料。
第二轮是综合提升阶段,做六份模拟测试,针对各种题型中出现的问题讲清讲透,并找出知识的内在联系,做到融会贯通,使学生能尽可能地掌握题型及答题技巧,进一步提高分析问题和解决问题的能力。
我们组的老师不断总结、不断探索、不断熟悉教材和转变观念,都较能胜任自己的工作。每一位老师一学期听课不少于10节,评课4次,5次,读书心得1篇,期中质量分析1次。在期末考之前我们还根据自己学科的特点认真编写复习提纲和选择复习资料,尽量达到事半功倍的效果。
回顾一年来的工作,我们有付出也有收获,级段成绩各率都在县内名列前茅,组内老师参加各级各类技能比赛都能获得荣誉。同时,由于老师任教班级较多,精力不足,还存在这样或那样的问题,特别是对学困生的帮扶工作还不够深入。但我们始终相信:只要认真投入、认真钻研、个体努力与集体智慧充分结合,我们的工作就会有成效。今后,我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩。
高二生物备课组教学工作总结精选_
学期快要结束,一学期来我备课组得到学校领导、年级领导及本教研组全体教师的大力支持,不管多么难的工作,我本科组教师总是能够精诚团结,共同应对。正是这些使得我备课组的工作得以顺利、圆满完成。现将我备课组一学期来的主要工作总结如下,以供日后开展工作提供些经验。
首先:我们认真学习新课标理念,学习新课改先区的诸多教学经验、方法,并根据实际情况应用到教学活动去。我们按照计划开展探讨、研究活动,经过一番激励的探讨、研究后总结达成共识,最后应用于实际教学活动中,并进一步的探讨、总结。循环往复,从而使我组教师更快的适应新课改下的高中生物教学工作,客观上促进我们大家的教学研究能力。
其次:认真钻研教材,整合有效教学。新教材是课改理念的文本体现和载体,需要每一位教师去认真研读,感悟,领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的教学活动的基本线索,分析教材所渗透的生物学思想,方法,体会新教材中蕴含的教学理念;整合教学内容必须用好,用活,用实教材。教材内容并不等于教学内容,教材是教学的重要课程资源,但不是唯一的。新的教材观强调要按照学生的情况进行教学,而不是完全拘泥于教材,对教材要科学的使用或“再度开发”,要用好,用活,用实教材。用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根据学生的实际,考虑学生的知识背景,或根据教学的需要,或针对教材中的一些不足之处,对教材进行改进和补充,化难为易,以简驭繁,使之更好地为教学,为学生服务。用活,体现在解放思想,勇于创新,大胆对教材进行“再加工”,“再创造”。用实,就是使教材更加切合本地实际和学生的实际,提高课堂教学的有效性,使学生学得主动,扎实,富有成效。合理整合可利用的生物教学资源。在“课程资源”视野中,有效教学既包括对教材的“再度开发”“不只是教教材,而是用教材教”;也包括“网络资源”和“现代教育技术”的开发与利用;还包括“社区资源”的开发与利用。
生物备课组工作总结
在20xx—20xx学年度第一学期,我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果;最后,我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作,我们组有如下特点:
一、团结协作、乐于奉献。
我们组共五名老师,且都在高三教学中摸爬滚打多年,都有一定的教学经验和各自的教学风格。但我们经常相互听课,并及时真诚的指出相互之间值得学习和借鉴的优点以及值得改进的不足之处,对每一位教师的作用都是显而易见的。每周的集体备课,我们一起研讨本周的教学内容,共同探讨如何编写好复习讲义,如何组织好课堂教学,如何组织复习试卷,如何批阅试卷,对各项需要准备的工作都提前作好安排。大家群策群力奉献自己的一份智慧与激情,对于搞好高三生物教学,提高学生成绩有更大的贡献。有时为了一道题目的理解,大家争的面红耳赤,但就是在争论中,大家对知识的理解更加全面,对知识深度、广度的把握上形成了共识,感情也加深了,五人一起撑起了高三生物教学的大船,充分展示了我们高三生物组是一个团结协作、乐于奉献的群体。
二、不断学习、更新理念。
“要倒给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,充分进行讨论,然后进行实施,不断更新教学理念。为了赶上时代步伐,我们在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念,并进行下载,做好记录,结合教学内容,印发给学生,让他们关注社会、关注生物学热点。在教学中,我们组全体同志通过认真学习教学理论,努力使课堂教学素质化落到实处,“课外不占课,作业少而精”已成为我们教研组组风,对印发的每一份讲义、每一份练习,备课组长都认真把关,在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。
三、勇挑重担、硕果累累。
20xx年,我们组全体老师都是超工作量,大家在高效高值的完成各项教学工作的同时,还积极支持并参与了学校为争创省级示范学校的各项工作。全组老师全部实现了用普遍话教学。在备教辅改合项日常教学之外,我组教师还及时把教学过程中的所思所想、心得体会事理成文,其中陈祖汉老师有多篇文章发表于各级教学杂志,程建兵老师的《绿色植物的新陈代谢》一课,更是在20xx年度黄冈市优质课比赛中,引起了强烈的反响,各位同仁盛赞如潮,充分体现了程建兵老师多年来的教学沉淀与积累。
总之,我们生物组在过去的一年中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足,例如班主任老师少,学生第一手资料掌握不够等。今后,我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩。
回顾过去的一学期,我们能在学校及年级的统一领导下,明确备课组的任务,统筹计划,协调安排,正常有序地开展生物教学、教研活动,努力提高学生的生物水平。本学期我们备课组以发展教育的理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,努力推进高三课堂教学模式改革,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶,主要做了以下几方面工作:
一、落实集体备课。
本学期进入二轮复习,时间紧,内容多,很多知识点需要整合,需要为学生理清思路,排除误区,备课量大。所以我积极组织进行集体备课,发挥集体的力量,把每节课要讲的知识点、重难点,都做合理安排。同时我们老师还一起精选需要讲评的练习。通过集体备课,我们可以作到每节课都心中有数,进度也比较统一。
二、精心进行二轮、三轮复习。
本学期我们将在一轮复习夯实基础的前提下,精心安排二轮复习。二轮复习时间比较紧,我们准备分为基础知识回扣,要点归纳,练习等三部分进行复习,精讲精练。我们备课组统一抓几个重点章节的复习。主要复习的章节有《新陈代谢》、《生命活动的调节》、《遗传和变异》我们的具体做法是:
首先,认真仔细深入研究《教学大纲》和《考试说明》,明确高考的命题方向,用其来指导课堂教学。
其次,尽量将最基础的东西讲深、讲透,同时注意减少不必要的课外知识的补充,减轻学生的负担。
第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来,应注重知识的发生过程,通过对难点知识的设计问题和解决,将知识的发生、形成、探索过程体现出来,可为学生对知识作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。
第四、要下功夫挖掘基本知识的内涵,使学生掌握其实质,可以举一反三,真正达到“源于书本,高于书本”。
三、课堂教学中注重能力的培养。
重视能力的培养首先就是要切实抓好基础知识的教学,注重学科内各知识点之间的联系,并进行归类和整理。复习中不一定要墨守成规,可结合学生的实际情况,将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中;将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。这样既避免了复习课中对旧知识的机械回顾带来的枯燥乏味,又可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次,形成完整的知识体系和结构。
其次是培养学生的解题能力,我们备课组通过精选往年高考经典试题做为例题进行分析,引导学生自主地将所学知识进行灵活运用。例题的分析应以指导思维方法为主,使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点,而不是仅仅知道答案,从而加强对知识的理解。
第三是培养语言表达能力,高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分,且失分主要也在这方面。所以,平时课堂教学中教师的用语一定要反复琢磨,还要多给学生锻炼的机会,通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达;课后我们精心挑选五道选择题和两道大题让学生做在作业本上,锻炼学生的语言表达能力。练习中关于表达错误的习题应重点评讲纠正,有助于形成一种科学规范的表达意识。
第四针对有些学生的基础和能力相对较弱,在学习的自信、毅力、习惯等方面均存在不足。所以,平时教学中学习方法的指导就显得尤为重要。其中包括表达方法、记忆方法、解题方法、复习方法等多方面,不是一朝一夕的事,故应将学习方法的指导渗入平时的日常教学过程中,反复不断地进行强化训练。
四、认真整理考前复习资料。
市二模后,由于时间非常紧,距高考还不到一个月的时间,怎样安排这一阶段的复习?为了更有效的.复习,同时针对学生没有时间整理知识要点,读书时不善于归纳总结等特点。我们认真编排《新陈代谢》、《生命活动的调节》、《遗传和变异》等的复习提纲。我在提纲中重点提出高考考纲中的相关知识点和近几年的高考考题及解题思路和方法。学生非常欢迎。
高二生物备课组教学工作总结
高二生物备课组在教学计划的指引下,努力推进高中生物课程改革,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究的精神,高二生物教学比较圆满完成。回顾一学期的教学,主要作了以下工作。
一、认真备课、钻研教材,为“向课堂要质量”奠定坚实基础。
1、以备课组为单位学习《课程标准》、《模块指导意见》,明确新课程的具体要求,利用备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教学方法。
2、积极参加德阳市及绵竹市教材、教法活动,取他人所长,回来后同组教师根据教学情况完善自己的教学内容,提高教学的实效性。
3、充分利用备课组活动时间,开展新课程教学研讨,形式多样,有负责人主持集体备课;观看录像课;有集体试卷分析等。
4、积极进行教学研究,本学期每位教师生物组研究课,通过互相听课、评课,使我们对新教材有了进一步的认识,同时也促进了我们对教学方法、方式的研究。
二、以学生为中心,不断改进教学,促进学生的全面发展。
1、教师做好引导学生自主学习的角色。引导学生明确学习目标,学习的内容;引导学生制定学习计划,探索生物学的学习方法;引导学生自我评价,及时了解学习的结果;引导学生总结过去,使学生学会不断调整自我、超越自我。
2、学案教学,尝试让学生能够自主阅读理解教材。本学期,我们组几位教师,精心编制生物学案,充分利用学案,让学生能够很好地对教材进行阅读。只有熟悉教材知识,才能进一步提高学生能力。在完成学案的过程中,凡学生能解决的力求让学生解决,凡学生能独立发现的教师绝不暗示,多给学生创造自主获取知识的机会。
3、重视科学史的教学。高中生物教材中的生物科学史实非常丰富,充分利用好这些材料。引导学生精心分析这些史实,有助于他们认同科学家对科学理论的发现过程,激发他们对探索生物科学知识的渴望,逐步树立自主学习的意识。
4、重视实验教学。生物学本身就是一门实验科学。因此,开设好生物学实验,重要的生物实验,既要让学生掌握实验理论、又要培养学生的生物实验操作技能,为自主学习奠定一定的基础。
5、减轻学生的作业负担,为学生自主学习创设空间。我们从开学伊始,就本着减轻学生的课余负担的原则,平时课堂教学,充分利用学案,课下整理学案;一周只留一次作业(反馈练习)。这样,让学生有充足的时间来研读生物教材。
6、组织好尖子生辅导工作,由备课组长负责,让尖子生提前进入角色,适应生物高考,通过深入讲解教材的知识,培养他们综合分析问题的能力。
7、配合年级,做好辅导工作。针对所分配的学生,认真分析他们的学习情况,上课多关注,课下多与之沟通、交流,做好他们的指导教师。
8、注重培养学生的生物学素养,激发学生的学习热情。本学期,我们组织学生走进实验室,指导学生进行植物种植实验,培养学生的生活实践能力。在实验室中,学生进行了植物培养的实验,让他们体会现代生物技术的魅力。
三、
深入开展教学科研。撰写《新课程下高初中生物课程衔接教育研究》开题报告,本学期末,写出了研究成果。
在我们同组四位教师的精诚协作下,高二的生物教学工作几经落下帷幕,高二上期的辛勤工作,换来的是学生对于生物这门课程的接受和喜爱,学生的成绩也在不断提高。新课程下,我们已经走过了高二上期这一学期,高二下期的教学工作正在向我们发起挑战。
高二生物备课组教学工作总结
在学校领导的关心和指导下,本备课组本学期努力以新课程的四个理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,努力推进高中生物新课程改革,构建有科组特色的新课程体系,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶。具体开展过程中有得有失。本学期,生物备课组教师们在继续努力,教育教学取得了较大的进步,现将工作总结如下:
1、本学期的教学任务是:必修三《稳态与环境》。教学任务非常重,教学进度安排的很紧凑,因此,课堂教学力求提高效率,高质量完成教学任务。
2、本组严格按照教导处的工作要求,制定了学期教学计划,每周工作任务明确。
3、学习生物课程标准,明确新课程的具体要求。我们每周都有备课组活动,利用备课组活动时间认真学习新课程教学理念,相互学习,商讨教学方法,创新教学观念。做到备教法,备学生,备作业。
4、学科内相互听课,达到相互取长补短的目的。
5、课堂运用多媒体教学手段,加强直观教学,以提高课堂效率。本组教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学,引导学生主动参与教学过程,激发兴趣,发展特长。在教学中,本备课组通过认真学习教学理论,努力使课堂教学素质化落到实处,“课外不占课,作业少而精”。
6、结合年级安排的课练周测,精编试题,定期测试,加强学习巩固。对段考及平时测验进行评价分析,认真分析情况,找到改进措施,及时调整教学策略,力争达到教学相长。
7、教师要为人师表,注重形象,衣着得体,上课精神饱满,充满激情,有爱心,平等对待每一位学生,做学生的良师益友。
8、加强反思,及时总结教学得失。反思本学期来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:课时安排没有考虑到本学期节假日多,学期短,所以课时非常紧张。课堂中一直有在赶课的感觉,有些探究活动无法充分开展。下学期一定要改变这种局面。
在全体备课组成员的努力,以及教研组的指导下,高二备课组顺利完成了第一学期的任务,教无止境,我们会更加努力,精益求精,争取将全体同学的生物兴趣、生物素养提高,进而提高各方面的综合素质。
生物备课组工作总结
本学期以来,高14届生物备课组全体老师围绕着学校的中心工作积极开展科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨生物教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式上,做了一些工作,现总结如下:
1、 本学期,我们备课组通过学习和讨论,教师们明确了今后的教学工作的方向,每个老师都在学习的基础上,认真研究了自己的教学任务。
2、 加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。
3、学习外地学校成功的教学改革经验。 11月3日,我们到彭州中学参观学习,回校后,我们进行了对比,进行借鉴,并明确了今后的努力方向。
1.年青教师主动参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长。
2.召开多次备课会议,统一认识,群策群力。了解、讨论、研究学生原有的基础知识和基本技能水平;注重了解学生学习新知识可能遇到或已经遇到的困难等信息反馈,提出应采取那些相应的防范措施。
3.共享与交流。延续上学期多媒体课件资源共享要求,每位教师都乐意接受任务,互学互帮的气氛浓厚。
1、本学期,我们在教学教法上都有进行了有益的尝试,收到了较好的效果。
2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期,徐亮师承担公开课非常认真,想方设法,采用多种教学手段,使课堂教学生动、形象、可感,给听课的外地老师留下了深刻印象。
1、在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
2、认真抓好“结对子”的工作。本学期,我们进行了互帮互学活动,整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚。
3、对于落实教学常规的各个环节,我们在各个备课组内强调了教师个人落实、备课组长负责制,加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的管理工作,本学期的重点放在对新教材的备课落实。
4、认真抓好教学质量检查工作。本学期,我们根据学校严格考试制度的规定,在各备课组内更加强调了考试的纪律,按照学校要求,指定专人负责,考后有质量分析及学生的成绩的跟踪,使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。
1、徐亮老师在学校青年教师赛课活动中获第一名
2、在期末乐山市14届生物统考中获平均分第一名(除外校)
生物备课组工作总结
日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,八年级生物备课组顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌又充实,许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进和提高。
一、坚持集体备课。
统一集体备课时间,统一教学活动,统一习题和试卷,统一考核和测评的教学要求,形成统一授课目标。确定重、难点,充分发挥协作精神,真正实现资源共享,共同提高,教育教学工作得到了学校领导的肯定和表扬。
二、认真学习新的教学理论和先进的教学经验.学习研究新的课程标准,研究历届考试题,明确出题的动向,积极参加教研活动,坚持课后反思。
三、学海无涯,教无止境。
只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以一直以来备课组成员都积极学习。通过学习让备课组成员树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新也催促着备课组成员不断学习。平时有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使备课组成员在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实和丰富了备课组成员的知识和见识、为以后更好的教学实践作好了准备。
四、在日常教学中,我们坚持切实做好课堂教学工作。
本学期,教学任务重,期中考试前完成八年级上册内容的学习,期中考试后要完成八年级下册内容的教学任务,虽说教学任务重,但课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,课后仔细批改学生作业。同时还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对教材内容设计了“自制酸奶”、“自制泡菜”等课,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
五、公开课是对我们教师教学能力的检验。
全组教师探讨、交流,完成公开课的备课工作,听取其他教师的建议,最后整合形成自己风格的教案、课件。讲课后,我们认真参加听评课,这样提高了教学质量,同时也提高了自身的教学水平。
六、积极组织、参加教研工作。
积极组织集备组成员参加本校生物教研组的教研活动,并组织教师听取校内本组公开课和组内其他教师的课。
七、反思。
反思本学年来的工作,在看到成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:
1、对于生物新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。
2、教科研方面的理论在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标。
3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多,生物兴趣小组的活动还没有多样化,今后还要努力找出一些生物教学的特色点,为生物教学的新天地作出贡献。
总之,这一学期生物备课组根据学校的实际情况,有条不紊地进行各项内容,保证了教学质量的完成并达到培养学生的目标所需要的工作要求,完成了预期的教学任务。
生物备课组工作总结
回顾这一学期,生物备课组在学校、教导处和级部的领导下,积极配合年级组的统筹安排,与其他备课组搞好协作关系,共同进步!明确备课组的任务,统筹工作计划 ,正常有序的开展各项教育教研活动,努力提高学生的生物水平。为了使生物组教育教学工作更上一个台阶,现将高三本学期工作总结如下。
本组同志积极参加学校举办的各项教研活动,以及每周二上午的备课组活动,认真说课、评课、研讨练习、试卷、研究进度,教法、学法、研讨公开课、点评公开课,每个年轻教师每学期都要上二节同题异教课,每周听两节以上其他老师的课,在评课中大家畅听欲言,相互指出优缺点,并提出个人的意见和建议,各项教研活动都搞得有声有色,大家都觉得有收获。
高三老师还经常到高二教师研讨新教材,关注新课改动问,了解最新知识,在教法、学法上多加探讨,把新课改的内容有机的整合到高三教学中,使高三教学始终走在教改的前沿。本组同志还经常到校外参观学习、相互交流、以相到促进共同提高。
本组老师5个人,以年轻教师为主,整体实力较强,承担高三年级13个应届班的生物课,全体同志认真上课,上好每一节课,认真对待,从没缺学生一节课,课后认真批改学生作业,认真辅导学生,解答学生疑难问题,通过努力,圆满完成了本学年的教学任务,在高三几次阶段考试中取得了显著的成绩,得到师生,家长好评,高三综合考试总体合格率也达到学校规定的要求。
本组全体教师团结协作,齐心协力,真诚对待,相互帮助,友好相处,特别是今年在分校,真正做到文人相亲。对组内和学校布置的任务,各位教师从不推诿,认真、高效地完成,取得了显著的成绩。
当然在总结成绩的同时,我们也清醒的看到,我们工作中还存在着很多不足,如对新课改的研究还不够深入,集体备课的层次还应进一步提高,个别学生的生物学科成绩还很薄弱,提高边缘生的方法等,这些问题我们在以后的工作中将大力改进,努力提高,为师大附中的生物教学贡献自己的力量。
生物备课组工作总结
本学期,高一高二生物备课组由四个教师组成,其中有三个老师还要担任高三或初中的课程,可以说任务重、压力大,但在学校领导、年级领导及本教研组全体教师的大力支持,不管多么难的工作,本备课组教师总是能够精诚团结,共同应对,共同完成学校交给的任务。现将生物备课组一学期来的主要工作总结如下,以供日后开展工作提供些经验。
1、高一、高二年级课时少,教学任务重,不能开设所有实验课。
2、几乎每个老师都跨年级,教学任务重,教学精力不足,教学方面的研究还有不足,有待提高和改进。
1、强化教学科研,提高教学水平。
(1)通过强化课题研究,提高研究水平,以此来解决教育、教学问题,最终提高生物学科的教学质量。
(2)认真组织教师撰写教育教学论文,参加各种论文评比活动。
2、继续开展传帮带,让年轻老师尽快成长。
生物备课组工作总结
一.指导思想。
本学期高一化学备课组工作总体思路是:认真贯彻落实学校教研处及教务处对学科备课组工作的各项要求;强化化学教学研究,提高全组老师的教研水平和教学能力,大面积提升高中化学教学质量。
二.教学工作内容及措施:
(1)认真学习教研处的工作计划,组织学习有关教育教学的理论,不断提高适应时代的教育教学理念,开拓创新教学方法,努力提高教育教学质量。
(2)在备课活动中,要把课堂教学改革,德育教育放在首位。在教学目标,方法,内容的确定,作业的布置与批改,单元的测试与评估,课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操,创新精神和实践能力去思考设计。
(3)要注意深入实际,了解学生在学习中存在的困难和问题,有针对性的调整教学计划,改变教学方法,以适应好,中,差学生的平衡发展,同时作好分层教学工作。
(4)继续重视作业的布置与批改研究,认真做好每节有作业,每周一练,每月一考,抓住记忆遗忘规律,促进学生学习效益的提高。
(5)提倡向45分钟要质量,反对加班加点,晚自习尽量让学生自习,提问。
(6)在组内开展对本组教师互相听课,评课,相互促进。
(7)认真组织好单元过关题,月考题的命题工作。
(8)认真做好竞赛辅导工作。
三.课改课安排(见附页)。
xx年3月2日。
生物备课组工作总结
1、遵循学校的教学安排,制定本学期关于必修三《稳态与环境》的教学进度计划,并顺利完成的教学任务。
2、坚持集体备课活动。高二生物备课组做到了每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;集体备课活动内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,生物教学的最新动态、生物教学的改革与创新等。每次集体备课活动都有中心发言人,有记录,都经过精心的准备,都能解决一到几个相关的问题。坚持每节课体现新课改的`理念。
3、备课组也注重对新老师的帮、传、带,认真完成学校的“青蓝结对”任务。
4、组内坚持相互听课,每人每周至少听一节课,有问题及时交流,通过交流收到了较好的教学效果。
5、积极参加学校组织的赛教活动,认真上课、听课、评课,通过本次活动,很大程度的提高了教师的教育教学能力。
6、按照学校安排,认真完成高一第一学期月考、期中、期末考试的命题任务。
1、全组教师积极认真的参加学校组织的教研组活动,加强学习,提高教师综合素质。
2、全组教师积极、认真的指导各自所带班级的学生,完成研究性学习任务,并指导学生完成论文撰写工作。
3、深入开展教学科研。撰写《高中生物学习方法的研究》开题报告,本学期末,写出了研究成果。
当然,我们工作中还存在不足,如教学研究能力还较弱,集体备课的层次、课堂教学实效性还需提高。我们将在以后的工作中大力改进,为我校的生物教学水平提高再作更大贡献。
生物备课组工作总结
在本学期,我们高一生物备课组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研,完成本学期的教育教学工作。首先,在学期之初,我们就制定了较详尽的备课组组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了一定的效果;备课组按照《新课程标准》的要求 , 生物学科在本学期开设《必修2》,为了保证教学工作 , 使学生能达到高考要求 , 本备课组能齐心协力认真完成学校布置的有关教学、科研的各项工作任务,工作顺利开展。最后,我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的一年里取得更大的进步。现将本学期的教学工作总结如下:
注重备课组思想文化建设,本组成员服从分工,严格遵守劳动纪律,团结协作。积极开展创优活动,不迟到、不早退,提前上班、推迟下班,注意办公室及周边环境卫生,保证良好的工作环境。
执行本备课组计划,本组老师积极参加学校举办的各项教研活动,以及每周二下午的集体备课活动,高二生物课新教材,对我们教师来说也存在着熟悉教材的问题,因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,对教材中存在有争议的地方,不断查阅资料,进行及时充分讨论。研究进度、教法、学法,然后进行实施,进行推磨听课、点评公开课,在评课中大家畅听欲言,相互指出优缺点,并提出个人的意见和建议,使课堂教学真正落到实处。
我们备课组教师工作量较大,教4个班的课,同时又全面管理竞赛辅导,在竞赛中取得了优异成绩。各位老师改作业备课从不马虎,自己编写练习,给学生的每份作业都打分;毫不松懈,认真学习教学理论,还经常到外校听课学习、相互交流、以达到促进共同提高。在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。
教学上的合力,是提高教学质量的支撑。本学期,我们利用学校组织各种活动,在备课组内外开展了广泛的听课活动,而且每个人都开设了公开课。利用听课、评课等形式,开展相互学习、取长补短。
本组全体教师团结协作,齐心协力,真诚对待,相互帮助,友好相处,特别是在会考复习和期末考试复习中,大家分工协作,编写试题,对如何应对考试,提高复习效率,献计献策。对组内和学校布置的任务,我们从不推诿,认真、高效地完成,取得了显著的成绩。
总之,我们生物组在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。当然在总结成绩的同时,我们也清醒的看到,我们工作中还存在着很多不足,如对新教材的研究还不够深入,集体备课的层次还应进一步提高,个别学生的生物学科成绩还很薄弱,提高边缘生的方法等,这些问题我们在以后的工作中将大力改进,努力提高,为开封七中的生物教学贡献自己的力量。