优秀作文不仅要注重逻辑严密,还要注重感情充沛,让读者在阅读中产生共鸣和感受。感谢各位同学的积极参与,以下是我整理的优秀作文集锦,希望大家喜欢。
课堂上的笑声作文
“哈哈哈……”咦?哪个班传来了这么响亮的笑声呢?哦,原来是x年(x)班。为什么我们笑得那么开心呢?因为我们在开联欢会。
“失去了……”听到这《死性不改》甜甜的歌声,你是否以为班里某个女生在开个人演唱会呢?要是你这样想的话就错了。那是我们班的大演员——聂磊的杰作,他可是不折不扣的男生呢!他的拿手好戏就是扮演女生的声音来说话,唱歌。一曲唱罢,只见他还走到台前,像古代女子那样给我们捏起兰花手,道了一个万福,娇滴滴地开口:“小女子唱得不好,还请各位大官人多多包涵。”全班同学被他逗得哄堂大笑起来。
才艺表演过后,主持人清了清嗓子,说:“现在是iq急转弯时间,谁回答正确就可以得到丰厚的奖品!”同学们都严阵以待。在大家的期待中,主持人狡猾地说:“‘锤子锤鸡蛋——锤不烂’这句话对不对?”性急的小东马上就举手:“不对!”“回答错误!”主持人脸上露出奸诈的笑容。小芳赶紧回答:“这话是对的!”主持人还是摇了摇头,笑得更神秘了。全班陷入了沉思:到底是怎么回事呢?我仔细想了一会,突然灵光一闪:“我知道了!”“那你说吧。”我站起来信心十足地说:“这话说对也对,说错也错。如果把第二个‘锤’字当作名词‘锤子’的意思,这话就成了‘锤子锤鸡蛋——锤子不烂’,那当然是对的啦!可是如果把第二个‘锤’字当动词‘锤东西’的意思,这话就成了‘锤子锤鸡蛋——锤不烂鸡蛋’,当然是错误啦!所以这句话说对也对,说错也错。”“噢,原来是这样。”全班同学恍然大悟,纷纷鼓起掌来。
联欢会的'节目一个接一个,真是精彩纷呈,让人目不暇接。其中我最喜欢的要数“异想天开”了。每个同学都分别写上三条纸条,一条是人物,一条是地点,一条是做什么事,越奇特越好。主持人从收上来的三堆纸条里各抽出一张,组成一句话读出来。一看纸条,主持人就笑不拢嘴了:“赵文成在树上……”“干嘛啦?”同学们迫不及待地问。主持人笑眯眯地说:“摸鱼!”“哈哈哈!”大家又是一场大笑。主持人还读了许多好笑的话,我们笑得肚子都发痛了,有的同学连眼泪也流出来了。也不知道是谁这么“损”,把我们的班主任也搬上去了:
“利老师在锅里洗澡。”
课堂上的笑声此起彼伏,我们还沉浸在欢乐之中,连下课铃声响了也没有留意。真希望这样的欢乐时光能一直保持下去啊!
课堂上的笑声作文
也许每一个人的心中都存在一丝笑声,那么我当然不例外。那一次的笑声使我终生难忘。
那一次,我上学时,发现了一只腿上受伤的小鸟。于是,我就带了它回学校。
“铃铃铃”上课铃响了,这节课是上音乐课。这节课老师要教我们唱“让我们荡起双桨”,我们全班都很开心。我看了看小鸟,它还挺老实的.,在抽屉里一动不动。精彩的部分来啦!
老师要我们唱歌啦!当我们唱“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪。海面倒映着美丽的白塔……叽叽”老师望了望窗户,同学们都很奇怪,为什么老师的钢琴会弹出小鸟叫的声音呢?我和我的同桌笑了,只有我们知道这是怎么回事。
当我们又唱时,又有“叽叽”的声音,这次,同学们都大笑了起来,有的在说:“这只小鸟怎么这么爱抢风头啊?”老师按着声音的方向找,找到了小鸟,说:“这是怎么回事啊?伱为什么要捉小鸟?还要把它弄伤!”我连忙摇头,把真相告诉给老师听。老师知道了后果,要我放了小鸟,说:“小鸟要在大自然里生活,把它放了吧!”“好的。”我说。
当我放了它,它还“叽叽叽叽”地叫,哄得我们每一个人都哈哈大笑起来。
这一节课还真是有趣啊,我永远也不会忘记的。
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课堂的笑声作文
在我们有这儿样一个同学,课堂上的笑声常因他频频跳出窗外,有他的地方就有欢乐。
他叫邓棒,但看他的名字,别人都以为他很棒,确实,他的成绩可是稳坐我们班的倒数"第一第二"。
由于以前的物理老师去教初三了,所以给我们换了个男老师。除下体育和美术,以前从没有男老师为我们上过课,所以那节物理课,我们都异常的期待。
上课铃打响,我第一次见到了我们的物理老师,黑黝黝的脸上,总是带着一丝严肃,但和他相处久了,就发现他还有一丝幽默。
课堂上,没有一个人敢说话,而坐在最后一排的邓棒棒同学,以为老师看不见他,早已趴在那里开始与周公思考人生了,老师见了,静悄悄地走到他身旁,同学们的目光也跟着老师转移到了最后一排,只见他用中指和食指敲了一下邓棒的头,便又快速地回到讲台上,邓棒棒同学睁开了他那不眯都成一条缝的眼,开始辱骂自己的同桌,而他同桌一副无辜的表情看着他,说:是老师打的。同学们见了都忍俊不禁,邓棒同学望着讲台上的老师,“你站起来叫什么名字?”老师问道。而他却很小声的说了一句“邓棒”。“什么?邓梦?能不能说高点。”。“邓棒”但是这次的声音好似比上次高了一分贝。“你给我过来,你叫什么?”他慢慢吞吞地走上讲台,一脸懵逼的样子使我们和老师都忍不出笑出声来。
邓棒啊!邓棒啊!我竟对你无言以对。你遇上了个这样的老师,也算倒大霉了。
河南省沁阳市第二中学初二戈昊天。
课堂上的笑声作文
”哈哈哈哈……哈哈哈哈……“笑声响遍我们的教室。这是为什么呢?这里还有个小故事。
那天,他给我们上了一节说生活用品的口语课。老师看我们掌握了知识后就开始玩游戏了。他把各种生活用品发到每组的第一个同学那儿,然后跟我们讲游戏规则:老师说一个句子,句子中有一种日常生活用品。拿到这种生活用品的那位同学的全组同学就跟他(她)一起站起来做相同的动作。你看,第五组的同学们拿着尺子在”剃胡子“。原来他们那组的第一个同学拿到的是一把剃须刀,后面的同学没有剃须刀急中生智拿尺子当剃须刀了。他们滑稽有趣的动作让其他的同学都捧腹大笑。第三组的同学更搞笑。他们组的第一个同学拿到的是洗发露,他们也许太投入了,竟把文具盒当洗发露拿来”洗头“了。这一举动害得凌家杰同学笑出了眼泪,卢国良同学抱着独自在地上打滚儿……第二组的同学拿到的是牙刷,不知道他们组的第一个同学是不是因为紧张,叫到他们时,那个同学没拿牙刷反而拿了一只笔插进嘴里,大家都笑疯了,一个个前俯后仰,笑声不断。
哈哈哈,这节课真有趣!”玩中学,学中玩“,真是其乐无穷!
自己想哈哈哈……”
课堂上的笑声作文
“叮铃铃……”上课铃响了,操场上活动的同学停止了各种游戏,赶快向教室走去,喧闹的校园渐渐安静了下来。
我回到了座位上,心想这节班队活动课会有什么内容呢?这时班长小君跑进教室大声说:
还有的在猜测“谁得奖了?”“什么奖呀?”……七嘴八舌,问这问那。
想从老师那里寻求答案。只见老师走向讲台,一边把东西放下,一边高兴地对同学们说:“我们班的小芳同学荣获‘第三届全国语文规范化知识大赛’一等奖啦!大家坐好,我们为她颁奖。”大家又把目光齐刷刷投向了小芳,一边高兴的用力鼓起掌来。
脸上写满了喜悦。同学们伸长了脖子,眼中流露出羡慕的目光。“哇—证书真漂亮!”眼尖的小媛同学大叫起来。
向讲台望去,只见小芳从老师手里接过一本大词典,大家激动得为她喝彩:“小芳太棒了!”同学们兴奋地喊着,叫着,笑着……教室里成了欢乐的海洋。
课堂上的笑声作文
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”每当我读到这首诗的时候,就会联想到我们的数学老师——李老师。
李老师中等个头,长着浓黑的眉毛,高挺的鼻梁,看上去和蔼可亲。他知识渊博,讲课风趣幽默。他讲课,我们都爱听,下面就让我给你说说他独特的教学吧。
记得有一次,上课铃刚响,同学们立马回到自己的座位上,个个坐得端端正正,教室里顿时鸦雀无声。这时,李老师来到教室开始讲课。老师正讲得眉飞色舞,突然眉头皱了起来,哦,原来是有一位同学可能昨晚睡觉晚了,上课犯困,趴在桌子上打瞌睡。李老师摸了摸自己的脑袋,风趣地说:“瞧!我们班怎么有一只哈巴狗呀!”引得同学们哄堂大笑。那位打瞌睡的同学羞愧地满脸通红,赶紧坐端,认认真真地听老师讲课,再也不敢上课打瞌睡了。
李老师每次讲课,都把那些枯燥无味的数学知识编排成一个个小故事讲给我们听,每次我们都听得津津有味。在听小故事的同时,我们不仅学到了知识,还听了有趣的故事,真是一举两得。
李老师在课堂上讲课时,总是喜欢幽默地称自己“聪明绝顶”,再难的题都能解。我打心底佩服他,羡慕他。
老师您辛苦了!谢谢您!
课堂的笑声作文
“铃铃铃铃铃……”随着一阵急促的铃声,英语课上课了。
只见英语老师提着录音机,面带微笑走上讲台亲切地说:“今天我们来做作业吧?请大家翻开自己的英语书!”大家高兴把英语书赶紧翻开。
听录音的时候,大家一个个睁大眼睛,仔细地听着,边听边写答案。我们听完录音后,老师叫我们互相交换,老师报答案,我们批改打分……老师审视了一下作业惊讶地说:“这次你们都是满分啊?”大家听了,不由得从心中笑出声来。
有一次,老师在黑板上抄了一些作业,由于我眼睛不好,看不清题目,胡乱做了一下,就交上去了。
第二天,老师把我叫到办公室问我是怎么回事,我都吓死了赶紧把自己眼睛不好的事情告诉了老师。鲍老师听了沉思了一下就把有题目的书交给了我,叫我回去重新做。
第二天早上,老师向大家说:“我要向朱建华同学道歉。因为他眼睛不好,题目看不清楚,我却经常批评他,使他受了很多委屈,真对不起!现在我让朱建华同学坐第一座,大家说好吗?”同学们都热烈地鼓起掌来,大声喊到:“我们都同意朱建华同学坐第一座。”我听了泪流满面,非常激动。大家也笑了起来。
课堂上的笑声体现了老师对同学的关爱之情,是我永生难忘的。我要永远感谢老师和同学对我的关爱。
课堂上的笑声
今日上午两堂,下午两堂。
时日已过立夏,靠近端午,虽风大,却高温,丝丝困意,如何有效地进行午后的第一堂课,高效地获新知,是需思考的问题,也是需灵活处置课堂环节的。
本周学习“给网页添加动感效果”,上午的课的导入是这样的,出示两幅网页,一副是没有动感效果的,一副是有动感效果的,让生来“找茬”。同学们在第一时间找到所有的不同点,引入新课。同时设置环节,复习旧知,让生上讲台操作上节课表格的规划,我注意到一个细节,当我欲准备让生上讲台操作的要求提出时,坐在前排的一位平时非常爱动的同学,立即坐端正了,眼神透露着紧张,条件反射般地翻起书来。我当时心里一得意,我的目的达到了,迅速引起学生的注意,让他们更加积极地进入到课堂中来,随之我发现没有预料到的`精彩也在继续发生着,因上前操作的学生输错字,他们也会哄堂大笑,笑点太多了,我的第二个目的也达到,在笑声中自由地放松地接受知识,会遗忘的更慢,换句话说记忆的更牢固。
下午同样的课题,如果继续同样上午的导入,我想同学们也能操作完成当堂内容,但是由于夏日午后效应,为了更好调动大家的积极性,让大家“快乐”起来,我特意设置了一个很小的细节,让他们带着“期待”进入了课堂。课堂一开始,给大家广播展示了一个flash色彩鲜艳精美的“火车逃亡记”我告诉同学们今天这堂课跟这个flash有一点关系,跟我预料的一致,同学们发出了惊呼,初二的学生的认知通过直观形象辅助会达到好的效果,接着话锋一转展示两幅网页,复习旧知。提问时候继续我的小“创意”,二13班有几位同学特别的爱动脑,爱发言,爱表现自己,爱做老师,曾经还写email给我,建议我多提问,多让学生上台操作,我每次提问他都把手举的高高的,我不能每次都喊他,也要顾及其他同学,我对他说“请你帮老师指定一个同学回答好吗”他叫了一名同学后,很满足的地一起观察同学的完成情况,没有沮丧,我发现同学们之间的人际关系也在课堂里展现出来了,并随着问题的解决而融洽起来。接下来操作阶段,我发现同学们被刚才的flash画面“刺激”后,思维活跃起来了,注意力更集中。我在课堂里的语言也幽默了一些,放弃严肃的面孔,微笑地赞赏他们的作品。
这就是我的一天。
课堂上的笑声
“哈哈哈……”咦?哪个班传来了这么响亮的笑声呢?哦,原来是我们五年(1)班。为什么我们笑得那么开心呢?因为我们在开联欢会。
“失去了……”听到这《死性不改》甜甜的歌声,你是否以为班里某个女生在开个人演唱会呢?要是你这样想的话就错了。那是我们班的大演员——聂磊的杰作,他可是不折不扣的男生呢!他的拿手好戏就是扮演女生的声音来说话,唱歌。一曲唱罢,只见他还走到台前,像古代女子那样给我们捏起兰花手,道了一个万福,娇滴滴地开口:“小女子唱得不好,还请各位大官人多多包涵。”全班同学被他逗得哄堂大笑起来。
才艺表演过后,主持人清了清嗓子,说:“现在是iq急转弯时间,谁回答正确就可以得到丰厚的奖品!”同学们都严阵以待。在大家的期待中,主持人狡猾地说:“‘锤子锤鸡蛋——锤不烂’这句话对不对?”性急的小东马上就举手:“不对!”“回答错误!”主持人脸上露出奸诈的笑容。小芳赶紧回答:“这话是对的!”主持人还是摇了摇头,笑得更神秘了。全班陷入了沉思:到底是怎么回事呢?我仔细想了一会,突然灵光一闪:“我知道了!”“那你说吧。”我站起来信心十足地说:“这话说对也对,说错也错。如果把第二个‘锤’字当作名词‘锤子’的意思,这话就成了‘锤子锤鸡蛋——锤子不烂’,那当然是对的啦!可是如果把第二个‘锤’字当动词‘锤东西’的意思,这话就成了‘锤子锤鸡蛋——锤不烂鸡蛋’,当然是错误啦!所以这句话说对也对,说错也错。”“噢,原来是这样。”全班同学恍然大悟,纷纷鼓起掌来。
联欢会的`节目一个接一个,真是精彩纷呈,让人目不暇接。其中我最喜欢的要数“异想天开”了。每个同学都分别写上三条纸条,一条是人物,一条是地点,一条是做什么事,越奇特越好。主持人从收上来的三堆纸条里各抽出一张,组成一句话读出来。一看纸条,主持人就笑不拢嘴了:“赵文成在树上……”“干嘛啦?”同学们迫不及待地问。主持人笑眯眯地说:“摸鱼!”“哈哈哈!”大家又是一场大笑。主持人还读了许多好笑的话,我们笑得肚子都发痛了,有的同学连眼泪也流出来了。也不知道是谁这么“损”,把我们的班主任也搬上去了:
“利老师在锅里洗澡。”
此起彼伏,我们还沉浸在欢乐之中,连下课铃声响了也没有留意。真希望这样的欢乐时光能一直保持下去啊!
课堂上的笑声_
学校是一个充满欢乐的地方,不但课外笑声不断,就是在课堂上也充满了欢声笑语。在欢乐的海洋里,有一朵浪花显得特别有趣!
那是一堂生动有趣的语文活动课,教室里笑声一直没断过。我清清楚楚地记得每一个片断,甚至每一个细节。
那天,老师给我们上趣味语文——补充歇后语。
我们惊奇地发现——讲台上摆着“百宝箱”和水彩笔,箱子里装满了小纸条。
游戏开始了。第一个上台的是可爱的张鑫,他从箱子里抽到的题目是:“张飞穿针——”,聪明的他立即答道:“粗中有细。”在同学们热烈的掌声中,老师用红色水彩笔在他额头上点了颗“美人痣”奖给他。张鑫得意地笑了,却还故意扭着身子走起来,同学们都被“男扮女装”的张鑫整得哈哈大笑。
第二个上台的是“开心果”张景云。她抽到的题目是:“姜太公钓鱼——”,大家都为她抽到这么简单的题目而高兴,可是她竟然鬼使神差地说道:“愿者上钓”。在我们的爆笑声中,她被老师画了黑黑的“八字胡”作为惩罚,不知道她是真的“钓”“钩”不分,还是故意说错,好让我们更加开心。
……。
教室里笑声不断,变成了欢乐的海洋。
最让我们开怀的是学习委员何肖玲抽到了最搞笑的难题——:“脱裤子放屁——”,尽管她绞尽脑汁,也没答对后半句:“多此一举”,于是聪慧美丽的她也长出了“胡子”。
下课铃响了,可是意犹未尽的我们却破天荒一致要求老师——拖堂,因为我们太喜欢在笑声中轻轻松松地学习知识。“美人痣”、“八字胡”,还有那开怀的欢笑声成了我们最美好的回忆,最向往的礼物!
课堂上的笑声
在我的小学生涯中,发生了许多有趣的学习故事,它们如一串串跳动的音符,彩色的旋律常在我脑海里浮现。
这不,又有一段搞笑滑稽乐曲飘过来了……。
在五年级下学期的一节英语课上,我们与英语老师玩一个有趣的英语游戏。游戏规则是这样的:老师有四个英语单词,依次分给四个组,待他举起一张标有英语单词的纸时,分到那个单词的组就集体站起来,大声朗读那个单词。
一开始,大家都很快地记住了本组的单词,我们组分到的是“doanexperiment〈做实验〉”,经过几轮游戏后,我总结了规律,只要老师一喊“do”我就站起来,几次我都屡试不爽。
不过,在第四轮时,我在习惯性的.作用下摔了跟头。当我正洋洋自得时,老师又一次喊“do”,我顿时跳起来,大声念单词,没念到一半,我发觉本组人以奇怪的眼光看着我。我傻了眼,只有第一组的人在念,我感到无比尴尬,脸立刻羞红似苹果,随着大家不约而同的大笑,我才明白,我们组换了新的单词!
“do”事件在笑声中结束了,该《论语》大叔粉黑登场了。
随着一曲古典音乐飘来,我们乘着书香,学着古代教书先生,一边摇头晃脑一边大声读着:“子在川上日:逝者如斯夫,不舍昼夜。”老师问同学们:“谁知道这句话的意思?”顿时一片如树林般的手密密麻麻的举起来。老师的目光穿过一棵棵“手树”,盯在一位在桌子下搞小动作的同学。“***,你来回答这是什么意思?”某同学呆若木鸡,搔搔后脑勺,惭愧地低声说“不知道。”
“好,你来回答。”老师示意另一位同学。
“它的意思是说消逝的时光就像这河水一样,不分昼夜地向前流去。”
老师点了点头,叫他坐下,又回过头来,对那位不认真听讲的同学说:“别浪费时光,小心你的时间也逝者如斯夫,不舍昼夜了。”看到那位同学狼狈地坐下来,我们禁不住哄堂笑了起来。
每每回想起我学习生涯中笑的故事,都会让我记忆犹新,不断启迪我珍惜时间,认真学习,愿我心中的那串美妙的乐曲再谱写出更动听的篇章。
文档为doc格式。
课堂上的笑声
“哈哈哈……”咦,哪个班传来了这么响亮的笑声呢?哦,原来是我们五(1)班。为什么笑得那么开心呢?因为我们在开联欢会。
“失去了……”听到这甜甜的歌声,你是否以为班里某个女生在开个人演唱会呢?要是你这样想的话就错了。那是我们班的“明星”—聂磊的杰作,他可是不折不扣的男生呢!他的拿手好戏就是扮女生的声音来说话、唱歌。一曲唱罢,他还走到台前,像古代女子那样给我们翘起兰花指,然后还道了一个万福,只见他娇滴滴地开了口:“小女子唱得不好,还请各位官人多多包涵。”全班同学都被他逗得哈哈大笑。
才艺表演过后,主持人清了清嗓子,说:“现在是脑筋急转弯时间,如果谁回答正确就可以得到丰厚的奖品!”同学们都严阵以待。主持人狡黯地笑着说:。
“‘锤子锤鸡蛋—锤不烂’这句话对不对?”性急的小东马上就举手:“不对!”“回答错误!”主持人一脸微笑。小芳赶紧回答:“这话是对的!”主持人还是摇了摇头,笑得更神秘了。全班陷入了沉思:到底是怎么回事呢?我仔细想了一会儿,突然灵光一闪:“我知道了!”“那你说吧。”我站起来信心十足地说:“这话说对也对,说错也错。如果把第三个‘锤’字当做名词,就是‘锤子’的意思,这话就成了‘锤子锤鸡蛋—锤子不烂’,那当然是对的啦!可是如果把第三个‘锤’字当动词,就是‘锤东西’的意思,这话就成了‘锤子锤鸡蛋—锤不烂鸡蛋’,当然错误啦!所以这句话说对也对,说错也错。”“噢,原来是这样。”全班同学恍然大晤,纷纷鼓起掌来。
联欢会的节目一个接一个,真是精彩纷呈,让人目不暇接。其中我最喜欢的要数《异想天开》了。每个同学都分别写三张纸条:一张写人物,一张写地点,最后一张写做什么事,越奇特越好。主持人从收上来的'三堆纸条里各抽出一张,组成一句话读出来。一看纸条,主持人就笑得合不拢嘴了:“赵文成在树上……”“干吗?”同学们迫不及待地问。主持人笑眯眯地说:“摸鱼!”“哈哈哈!”大家又是一阵大笑。主持人又读了很多纸条,那组合在一起的稀奇古怪的句子逗得大家哈哈大笑,我们笑得肚子都发痛了,有的同学连眼泪都笑出来了。也不知道是谁这么“损”,把我们的班主任也搬上去了:利老师在锅里洗澡。
此起彼伏,我们完全沉浸在欢乐之中,连下课铃声响了也没有听见。
课堂上的笑声
“当、当、当”铃声响了,开始上课了。今天这节课我们班要选班干部。
其实呀,我认为他们都说错了。我想,班干部最重要的是责任,要认真的学习,严格要求自己,在同学们面前处处起到表率作用,做好榜样,积极主动为班级服务,为同学服务,要配合老师,带领全班同学们树立起集体的荣誉感,为班级争光。
选举时,老师让大家举手表决。这时课堂气氛非常活跃,大家都积极举手发言。
老师宣布这次选举:小方当选了班长,同学们为他热烈的鼓起了掌,我是选了一名卫生委员,这时同学们发了一阵笑声。我红着脸不好意思的笑了。
课堂趣事作文:课堂上的笑声
“哈哈哈……”咦?哪个班传来了这么响亮的笑声呢?哦,原来是我们五(1)班。为什么我们笑得那么开心呢?因为我们在开联欢会。
“失去了……”听到这首《死性不改》甜甜的歌声,你是否以为某个女生在开个人演唱会呢?要是你这样想的话就错了。那是我们班的大演员——聂磊的杰作,他可是不折不扣的男生呢!他的拿手好戏就是扮演女生的声音来说话,唱歌。一曲唱罢,只见他还走台前,像古代女子那样给我们捏起兰花手,道了一个万福,娇滴滴地开口:“小女子唱得不好,还请各位大官从多多包涵。”全班同学被他逗得哄堂大笑起来。
才艺表演过后,主持人清了清嗓子,说:“现在是iq急转弯时间,谁回答正确就可以得到丰厚的奖品!”同学们都严阵以待。在大家的期待中,主持人狡猾地说:“‘锤子锤鸡蛋——锤不烂’这句话对不对?”性急的小东马上就举手:“不对!”“回答错误!”主持人脸上露出奸诈的笑容。小芳赶紧回答:“这话是对的!”主持人还是摇了摇头,笑得更神秘了。全班陷入了沉思:到底是怎么回事呢?我仔细想了一会,突然灵光一闪:“我知道了!”“那你说吧。”我站起来信心十足地说:“这话说对也对,说错也错。如果把第二个‘锤’字当动词‘锤东西’的意思,这话就成了‘锤子锤难蛋——锤不烂鸡蛋’,当然是错误啦!所以说这句话说对也对,说错也错。”“噢,原来是这样。”全班同学恍然大悟,纷纷鼓起掌来。
联欢会的节目一个接一个,真是精彩纷呈,让人目不暇接。其中我最喜欢的要数“异想天开”了。每个同学都分别写上三张纸条,一张是人物,一张是地点,一张是做什么事,越奇特越好。主持人从收上来的三堆纸条里各抽一张,组成一句话读出来。一看纸条,主持人就笑不拢嘴了:“赵文成在树上……”“干吗啦?”同学们迫不及待地问。主持人笑眯眯地说:“摸鱼!”“哈哈哈!”大家又是一场大笑。主持人还读了许多好笑的话,我们笑得肚子都发痛了,有的同学连眼泪也流出来了。也不知道是谁这么“损”,把我们的班主任也搬上去了:“利老师在锅里洗澡。”
课堂上的笑声此起彼伏,我们还沉浸在欢乐这中,连下课铃响了也没有留意。真希望这样的欢迎时光能一直保持下去啊!