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我爱我的家乡教学设计(汇总21篇)

时间:2024-01-02 22:27:39

通过编写教学计划,可以有针对性地组织教学内容和教学活动。教学计划的编制和实施是一个动态过程,需要不断调整和完善,以适应不同学生的需求和发展。

《我的家乡》教学设计

1、通过多种实践活动,明确我的家乡的地理位置,了解家乡的自然人文环境,感受家乡的美好。

2、激发热爱家乡、亲近家乡的情感。在生活中,爱护家乡环境。

【教学重点】。

1、了解我的家乡,感受家乡自然与人文之美。

2、用自己喜欢的方式分享发现的美,培养发现美的能力。

【教学难点】。

真切的体验家乡之美,由衷的热爱家乡,更愿意创建家乡的美丽。

第一课时。

1、课前准备:每个同学准备一张关于家乡风景的照片,想一想准备怎样介绍自己家。

乡的山和水。

2、教师讲述:每个人都有自己生活的地方,这个地方就是家乡。这是老师的家乡。

(出示照片),我的家乡一年四季绿树成荫,是一座美丽的城市。

3、分享:学生描述自己眼中的家乡,与同学分享。

(1)提示学生可以采用这样的表达方式:我的家乡在,它是,它有,我最喜欢。

(2)学生也可以采用其他的分享方式,描述或展现自己眼中的家乡。

4、感悟:在了解和欣赏了生活所在地的环境和景色的基础上,学生表达感悟。

5、阅读:阅读教材第50页的内容,了解其他小朋友的家乡(教师也可补充素材)。

6、小结:通过描述自己生活的地方,大家对家乡有了初步认识。

【设计意图】。

本活动让学生初步描述自己生活的地方,唤起对家乡的回忆,帮助学生建立起清晰的`。

“家乡”的概念。

第二课时。

活动一:发现家乡之美。

1、课前活动:同学寻找家乡之美,可以从不同方面去发现家乡的美,如家乡的建筑、家乡的风景等。

2、小组活动:发现家乡之美。

(1)分享:在小组里分享自己的发现,可以用照片等资料进行讲解。

(2)交流:听了小组内其他同学的介绍,你从中知道了什么?

3、讨论:你们觉得自己的家乡美吗?美在哪里?(教师指导学生可以向大家介绍自己带来的家乡物产,用图片或绘画描绘家乡的风景美,用歌声表达对家乡的赞美等。)。

4、朗读:学生配乐朗读教材第51页的儿歌。

我家门前小池塘,

白天抱着金太阳,

小鸟和彩云,

都爱来照相;

晚上摇着银月亮,

小鱼和星星,

悄悄捉迷藏。

5、模拟活动:扮作小导游,介绍自己的家乡。

6、小结:家乡的一山一水、一石一溪就像一幅画、一首诗、一首歌,我们感受到了满满的对家乡的爱。大家的家乡真美,你们用自己的方式发现了家乡的美景。

【设计意图】。

本活动通过让学生用不同的方式记录、分享家乡的美,引导学生在发现中产生积极愉。

悦的情感体验,激发对家乡的热爱之情。

活动二:讲述家乡的故事。

1、课前准备:布置学生调查家乡的故事,需要在以下方面进行指导。

(1)指导学生选择恰当的方式来讲述,如采访爷爷奶奶或者爸爸妈妈、听当地广播、阅览当地报纸、看街道的宣传栏等。

(2)拓展故事,如家乡英雄人物的故事、美食的传说故事、当地歌曲的故事、山山水水的传说故事。

(3)可以在家里先讲给家长听,让家人提出建议。

2、教师讲述:教师可做示范,讲述一个家乡故事(用音频、视频等辅助)。

3、召开故事会:家乡故事我来讲。学生描述自己课前调查了解到的故事,用自己的方式进行分享。

4、教师提问:听了家乡的故事,你对家乡有了哪些新的认识?

5、讨论:为了家乡的山更青、水更绿、人更美,大家可以为家乡做点什么呢?

6、小结:通过课前查阅资料,调查了解家乡的故事,同学们在这个学习的过程中,更加热爱自己的家乡了。

【设计意图】。

本活动通过讲述家乡的故事,引导学生将爱家乡之情化作爱家乡之行,增进他们对家乡自然环境和人文环境的热爱。

《我的家乡》教学设计

活动目的:在观察、介绍自己家乡的活动中,加强对课文的学习和运用,培养热爱家乡的感情。

活动年级:一年级。

活动动员:美丽的小山村让我们向往,船多、桥多、歌多的水乡让我们迷恋,我们的家乡哪里美?我们的家乡什么多?让我们走出校园,仔细观察,认真搜集,也来展示一下我们的美好家园吧。

“我们的家乡哪里美?我们的家乡什么多?”是从教材中提出来的问题,学习《小山村》、《水乡》后,将问题引到“我的家乡”。通过综合学习活动,了解自己的家乡,热爱自己的家园。情境设置有由此及彼的过渡特点,是吹响以课内向课外延伸的号角。

活动安排:

1、当个小画家:家乡的天蓝吗?地绿吗?……细心观察,把你最想画的画出来。

3、学做小诗人:《水乡歌》中,诗人笔下的水乡令人神往,你也当个小诗人,认真去观察,仿照《水乡歌》遍一首小诗,把我们的家乡描绘出来吧!

4、家乡集锦:我们的家乡是个小山村,与水乡不同,不同在哪里呢?有什么特色?留心观察,把不一样的,如果是特产可以挑选出来,如果是景物可以画下来,如果是图片可以收集起来,合作搞个家乡集锦。

活动过程 :

学生利用双休日和课余时间,走进大自然和社会生活,有的画画,有的作诗,有的打听家乡故事,有的搜集家乡的特产图片。或悉心观察,或耐心打听,或到处收集,或三五成群,或独自活动。

家乡歌。

家乡什么多?

房子多,

这一座,那一座,

座座房子排排坐。

家乡什么多?

南果多。

东一片,西一片。

片片南果压枝弯。

家乡什么多?

车多,

农用车,公交车,

来来往往如穿梭。

家乡什么多?

人多,

这儿有,那儿有,

大家都是好朋友。

活动交流:

1、学生将描绘的画贴在黑板上,用手中的笔描绘出了心中的家乡。

2、学生讲家乡的故事,有的是听来的,有的是从书上读来的,都是对家乡的认识和看法。

3、展示诗作:有些喜欢写诗的学生,用自己稚嫩的语言,编写了属于自己的歌。

4、家乡集锦:有的学生搞了小小图片展,并用彩笔做了点缀,这是出自他们灵巧的小手,有的学生拿来了家乡的特产:花生、甘薯、玉米粒、南果梨……这是他们精心合作的结果。

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《我的家乡》教学设计

一、活动目标:

1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

2、通过欣赏ppt,了解家乡的名胜古迹、土特产等。

3、萌发热爱家乡的情感。

二、活动准备:

1、自制ppt(名胜古迹、特产等)。

2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。

3、字卡:常熟。

4、方言儿歌音频《常熟好地方》。

三、活动过程:

一、图片导入活动。

1、师:老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境),请你们看看这是在哪儿?

2、根据幼儿回答小结:图上有一座高高的塔,旁边还有小桥、小河、石头,这是我们家乡的一个有名的风景。

3、师:你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)。

二、欣赏ppt,了解常熟的一些名胜。

1、师:我们的家乡常熟是一个风景优美的地方,你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)。

2、根据幼儿的回答选择播放图片ppt并介绍,如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。

虞山:虞山是常熟的一座山,山脚下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公园:在方塔公园里有一座很高的塔,我们在方塔街上就能看见它,它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。

亮山公园:还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了,就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)。

沙家浜:在沙家浜风景区里种了很多的芦苇,你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜,还有一个“春兰茶馆”呢!

尚湖:你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么?

三、继续欣赏ppt,了解常熟的一些特产。

1、师:刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景,其实常熟还有很多特产呢!你们知道什么是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述)。

2、播放ppt:阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等,引导幼儿认识。

3、师:你还知道常熟其他的特产吗?

四、学念方言儿歌《常熟好地方》。

1、师:关于我们的家乡常熟,还有一首好听的儿歌呢,让我们一起来听听,学学吧!

播放音频,带领幼儿学念儿歌。

《我的家乡》教学设计

【设计理念】新课标准指出:“作文源于生活,教师应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,让学生养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”基于此,我设计了“我为家乡做代言”这一教学活动,尝试以家乡产品为活动载体,以“我爱家乡”作文大赛的形式,置学生于“大语文”的背景下,引领学生在生活实践中学语文、用语文,并激发学生热爱家乡的情感!

【教学时间】60分钟。

【教学对象】中高段学生。

【教学流程】。

一、激趣互动,直入家乡。

1.大家去过长武吗?(生自由谈)。

2.师:老师代表家乡长武人民欢迎大家,并给你们带来最具长武特色的东西。(ppt)。

二、激发热情,明确目标。

大屏显示长武苹果、锅盔、昭仁寺、柳园、亭口黑河大桥、马坊水库等。

师:这就是老师的家乡,请大家谈一谈你对长武的印象。

(生交流)。

(设置小小的悬念,抓住了学生学习的好奇心展开教学,更好地激发学生为家乡骄傲、自豪的感情,老师绘声绘色的介绍也为孩子们后面的介绍做了一定的铺垫)。

板块二:远方的客人请你留下来!

1.ppt出示(彬县大佛寺、彬县环城公园、彬塔、南山等)。

师:这是哪里呀?你去过吗?和谁去过?

2.生自由交流大佛寺、南山、环城公园、千狮桥、水帘洞、侍郎湖(幻灯片)。

师引导学生说出该景点最大的特点,最吸引人的地方,引导学生说出自己独特的感受。

(设计理念:此环节设计是本次教学的重点,以“为老师推荐景点”为切入点,充分调动起了学生热爱家乡、想把家乡介绍给客人的强烈愿望,老师的随机点拨,看似随意,但其实是强调了该产品的最鲜明的特色和孩子们最真实的感受)。

生自由交流(为家乡骄傲!为生在彬县而自豪!)。

师:除了这些美轮美奂的景点,其实让我们引以为荣的东西还有很多,比如说:(生随机交流)美食(彬州梨、彬县御面、彬县荞麦凉粉、方师猪蹄、一品鲜麻花)休闲山庄、娱乐场所、文化、教育!(师随机板书)。

板块三:我为家乡代言。

师:咱们一起为彬县点赞!作为一个彬县人,我们有义务建设家乡,但更有义务宣传家乡,让更多的人了解彬县、走进彬县,今天我们就要一起当一回家乡的代言人!

师:知道什么是代言人吗?谈谈你对代言人的理解。

例举:老谭酸菜牛肉面(汪涵)(温县长为苹果代言)等。ppt。

师:代言就是请一些社会名人来为商品进行广告宣传行为,利用知名人物的号召力和影响力,抓住该商品或产品的特点来扩大商品的知名度,从而最终达到提高销量,获得更大效益的目的。

(充分体现了以学生为主体的课程理念,让学生结合自身经验和知识储备谈对代言人的理解,再结合实例,让学生对代言人有一个深入的理解,为接下来的为家乡代言做好的铺垫,使写作水到渠成)。

师:今天我们就为家乡的风景名胜或者特产、文化做一回代言人,我们虽然还没有什么知名度,但我们要通过我们手中的利器——钢笔,描绘你所了解到的魅力彬县,让更多的人了解家乡,来彬县旅游观光,吃饭、购物,让彬县的将来更美好!

三、理清思路,写法点拨。

出示写作要求:“家乡美”写作大赛。

(1)选取一种你熟悉的或最感兴趣的风景名胜或特色小吃、文化、物产来写。

(2)抓住该景点或小吃、物产的特点,让人过目难忘!

(3)注意写出自己的所见、所闻、所感以及独特的体验。

(4)文从字顺、字数300字左右。

2.关于习作语言风格和开头引导。

师激情引导:。

(1)诗情画意型:…走近了彬县,你就走近了美好,走进了彬县,你就走进了幸福…。

(2)热情洋溢型:嗨,大家好,欢迎你们来到美丽的彬县,这里是丝路佛都、公刘故里…。

(3)简洁明了型:我的家兴在彬县,那是一个神奇的地方…。

(4)引人入胜型:在中国,在陕西,有一个美丽的地方,那里梨花飘香、那里大佛闻名…。

(5)ppt出示关于代言作文可能用到的词语,供学生合理选择运用,让自己作文更加优美生动。

(此环节的设计不仅为学生明确了写作目标,更为学生熟练运用语言做好了一种示范和引领,词汇的出现让学生的.写作更从容,因为积累语言是小学生学习语言的基础,而表达则是学习语文的重难点,让学生逐渐在运用中将语言内化、达到真正掌握的目的)。

四、快速习作,巡回指导。

师针对学生写作过程中出现的问题随时进行指点、纠正。

五、展示交流,热情代言。

师:《我为家乡做代言》彬县实验小学启动仪式开始啦!大家准备好了吗?

学生汇报,师随机点评,提出修改意见。

六、拓展延伸:

孩子们,热爱家乡,就要了解自己的家乡,想为家乡代言,就要更深入的了解家乡的文化,今天这节课同学们只代言了家乡的一小部分文化特色,回去后我们通过全面了解家乡,关注家乡发展,再来为家乡做全面代言,真正成为家乡的小代言人,让更多的人了解彬县,走进彬县!

风景秀丽物产丰富抓特点。

历史悠久文化灿烂重体验。

案例分析与反思。

《我为家乡做代言》这节课的设计初衷是为了配合工作室成员小惠的讲座,为老师们展示一节完整的习作指导课。当时有好几种方案,但最终觉得此方案有时代感、且成果展示方面比较稳妥,毕竟是异域教学,学情并不掌握。

基于“激发学生热爱家乡、宣传家乡,以及让学生养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”的习作教学理念,我设计了“我为家乡做代言”这一教学活动,尝试以家乡产品为活动载体,以“我爱家乡”作文大赛的形式,置学生于“大语文”的背景下,引领学生在生活实践中学语文、用语文,并激发学生热爱家乡的情感!

课堂教学过程中,因为巧妙的设计以及悬念的设置,孩子们一直兴趣盎然,对家乡的热爱之情溢于言表,都想隆重向老师推介家乡的风景名胜及物产,在这个过程中,老师恰到好处的点拨引导让学生体会到了个人独特体验的重要性,只有珍视个人的独特体验,习作才会与众不同,才会把此产品最吸引人的地方表现出来!接下来的“代言”活动的出现,让学生耳目一新,激发了学生的责任意识和表现欲,老师细腻巧妙的引导及语言风格的示范引领给孩子们搭了一座桥,让孩子们写作更从容,更能优美、准确地把家乡的美表现出来!

课堂上自然也有小状况,引起短暂惶恐,但都能化险为夷,及时补救,让我对本次彬县之行多了几分思考,那就是作为一名优秀的语文老师,就得有“裸课”的意识和敢于“裸课”的胆识,教材、教学设计、课堂预设、课堂衔接以及突发事件的处理都得在心里,这样,你才能轻松驾驭课堂,你才能用一支粉笔、一张嘴来上出精彩!

同时,我也在想,家乡文化应该是小学语文最宝贵的教学资源,风景名胜、文化物产、随手拈来,又取之不竭,语文教师应高度重视家乡文化资源的开发与利用,让他活化为新的教学资源,然后去培养,浇灌,让他枝繁叶茂,硕果累累!让学生在语文的广阔天地快乐遨游!

《我的家乡》教学设计

1、知识与技能:会认7个生字,会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法:老师带领学习,学生自主讨论。

3、情感态度与价值观:体会作者对酸枣树的喜爱,对故乡的热爱之情。

教学重难点。

1、会认7个生字,会写8个字。

2、体会作者对酸枣树的喜爱和对故乡对童年生活的怀念。

教学准备。

多媒体课件、生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图。

教学时间。

2课时。

教学过程。

第一课时。

一、揭示课题。

(师板书:11、故乡的酸枣树。)黑板上的课题与书上的有什么不同?(补充课题。)加上“我爱”有什么好处?(体现了作者的喜爱之情。)。

我为什么喜欢酸枣树呢?下面我们一起来学习。

二、初读课文,熟悉课文。

1、自由朗读课文,遇到生字新词的地方多读几遍。要求读正确,不丢字也不加字。

2、学习生字词。

(1)出示生字卡片:

指名认读:柿、触、增、映、碌、岭、需。

(2)交流识字方法:

利用同音字形近字记忆:市——柿,曾——增,录——碌,令——岭。

俗语、字谜记忆法:昆虫头上长角(触),日照中央(映)。

(3)口头组词,并练习用“忙碌”说话。

(4)指导书写8个要求会写字。

三、再读课文,理清层次。

1、自由朗读课文,想想这篇课文是按什么顺序写的呢?

2、指导分段。

第一段(1):故乡有许多果树,我最爱的是酸枣树。

第二段(2—4):描写了春、夏、秋酸枣树的特点。

第三段(5):赞美酸枣树默默奉献的精神。

第二课时。

一、学习课文,认识故乡,体会酸枣树的可爱。

1、感受叶的可爱。

师:春天来了,酸枣树长出了嫩嫩的叶子,它的叶子是什么样的?

(1)自由读第二自然段,把写叶子样子的句子勾出来。

(2)交流。“他先是羞羞答答地?可爱极了。”重点体会:小尖芽、羞答答、试探、小巧玲珑、黄茸茸、浅绿色。

交流中说出自己的感受并结合有感情的朗读。

(3)叶子好可爱啊!齐读第二段。

2、提纲导读,体会酸枣树花、果的可爱,感受孩子们打枣、吃枣的快乐。

二、教师出示导读提纲,学生自读课文三、四两段。

1、学习课文第三、四自然段。

(1)认真读课文三、四自然段。

(2)想想:作者是怎样描写酸枣树的花和果的?找出描写花的句子画上“——”,找出描写果的句子画上“~~~”。

(3)读一读找到的句子,与同组同学说说,从这些句子中你体会到了什么?

(4)练习有感情地朗读句子。

2、逐项指名反馈,评议。

3、教师引导学生抓住课文中的重点词句体会。汇报时读出自己的感情。

(1)酸枣花:“黄黄的、米粒般,像?金色的小星星”——认识酸枣花的颜色、大小、形状,体会酸枣花的.小巧、美丽、可爱。

(2)酸枣:“小酸枣、由清变绿、由小变大,红红的?到处是?酸酸的?”——认识酸枣的成熟过程,了解酸枣的颜色、味道,体会酸枣的诱人与鲜美。

4、引导体会作者观察的细致与描写的生动:刚才大家读了这么多优美的句子,想请你介绍一下你最喜欢哪一句?说说喜欢的原因。

(1)学生自由发言,交流、介绍。

(2)教师适时点评,引导体会作者的观察方法。

(3)学生再次深入地有感情朗读句子。

三、教师小结导读。

如此诱人的酸枣渐渐长大,看着这诱人的酸枣,你最想去摘吗?

说一说:

1、你有过摘果子的经历吗?(学生交流体验。)。

2、你能看出孩子们的快乐吗?

四、总结全文。

2、学生反馈。

3、齐读课文最后一段。

4、说说:读了这段话,你想说什么?

5、学生自由发言后写下来。

《我的家乡》教学设计

2.引导学生学会用不同的观察顺序去描述自己的家乡;3.引导学生通过定向阅读,让学生领悟写话的策略;4.采用扶放结合的策略,进一步培养学生的写话能力;5.培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。

教学目标。

1.能用自己的话介绍家乡,试图做到把话说完整;

3.通过交际活动,感受家乡的美,激发学生热爱的情感。

教学重点。

学会口述自己家乡的特点。

教学难点。

用生动具体的语言表达家乡的美。

教学过程。

一、创设情境,导入课题。

师:你的家乡在哪里?你热爱自己的.家乡吗?愿不愿意把你的家乡介绍给大家?

师:是啊,我相信每个人都热爱自己的家乡,热爱家乡的心情是一样的,但每个人的家乡却是各不相同的。今天就让我们一起走进家乡,介绍自己的家乡,让其他同学了解自己的家乡。(板书课题:我的家乡)。

(设计意图:充满家乡特色的图片加上富有节奏感的歌曲,营造了一种轻松愉快的学习气氛,让学生感受到亲临家乡的感觉,并激发学生想把自己的家乡介绍给其他同学的欲望。)。

二、指导写作方法,范文引路。

1、明确写作的顺序有几种。

(1)、按时间顺序(春、夏、秋、冬,早晨、中午、傍晚、晚上)。

(2)、按空间顺序(从远到近或从近到远,地点变换、游览顺序)。

(3)、按从整体到局部或从局部到整体的顺序。

2、范文引路。

师:同学们,现在让老师来介绍一下我的家乡。家乡的四季。

春天,一棵棵桂花树开花了,一阵阵清香飘荡在家旁,只要一走出家门就能闻到桂花的清香。桂花还可以做茶叶,在树上,把它一朵又一朵的摘下来,在炎热的天气里晒上几天再把它放在瓶子里放上五六个月,就可以泡茶了。

夏天,烈日当空,骄阳似火,知了在树上叫着:“热死了!热死了!”这时,到湖边走走,散散步是你的最佳选择。一阵阵清凉的风迎面吹来,使人感到心情舒畅。

秋天,一棵一棵的果树结果子了,有橘子、橙子……那橙子又大又黄,而且还很甜。最美的就是冬天了,雪花空中飘荡,到了中午,伙伴们在地上堆雪人、打雪仗等。

(设计意图:先指导学生用什么样的顺序方法去介绍自己的的家乡,为后一环节学生自己介绍自己的家乡做铺垫。)。

三、展示资料,自由资料。

1.同学们今天也带来了自己家乡的照片,现在就把你家乡的照片介绍给大家,和大家一起介绍吧!

2.指名学生说。引导学生进行观察自己的照片,能用不同的观察顺序介绍自己的家乡。3.用“我的家乡真”的句式开头。

(设计意图:运用句式训练学生说话的条理性,引导学生观察的顺序,发挥学生的主体作用,实现口语交际的双向互动。)。

四.指导写话,表达真情。

1、同学们都介绍了自己的家乡。现在能不能写下来呢?

梦里水乡,人杰地灵,英才倍出,山肥水瘦,古木参天,杨柳依依,花团锦簇,绿草茵茵。

(设计意图:写话时提供写话素材,让学生有话可说,有话可写)。

五、习作评价,分享心得体会。

1、同学们,谁愿意把你写好的话和大家分享一下呢?

2、指名说自己的习作,投影。

3、总结:这节课我们写了自己喜爱的玩具,请同学们课后再次修改自己的习作。

(设计意图:让学生学会分享,并且养成修改自己的作文的习惯。)。

六、布置作业。

修改自己的习作,把作文抄写到作文本上;并把我的家乡画下来。

(设计意图:让学生养成修改作文的习惯,并把自己的感受形象化,用自己的笔画下来,增强对自己作文的印象。)。

写作顺序:(1)、按时间顺序(春、夏、秋、冬,早晨、中午、傍晚、晚上)。

(2)、按空间顺序(从远到近或从近到远,地点变换、游览顺序)。

(3)、按从整体到局部或从局部到整体的顺序。

我爱我的家乡

我的家乡在内蒙古巴彦淖尔市临河区。那可是个风水宝地,我非常喜欢。

春天的临河,草儿探出头,伸了伸懒腰,变成了浅浅的嫩绿色。花儿长出了小骨朵儿,似乎正在沉睡,还没醒来。冻僵的小河融化了,叮叮咚咚地流着、响着。小鱼也回来了,在河水中自由自在地游来游去,尾巴还不停地拍打着水花。柳树也正在发芽中,一条条柳枝轻轻地在风中飘舞着。

秋天的临河,秋风飒爽,硕果累累。草儿就像做错了什么事,惭愧地低下了头,花儿也觉得不好意思,便弯下了腰。柳树深绿的柳叶渐渐变黄,慢慢地飘落了。大雁非常敏锐地闻到冬天寒冷的气息,便向南方飞去了。

冬天的临河,雪花飘飘,给大地披上了一件雪白的大衣。小河被寒冷的低温冻住了,小树被瑞雪压得弯下了腰。不远处,有几个小孩儿,正在打雪仗,有的还在堆雪人……孩子们的欢声笑语充满了整个小城。

临河,我的家乡,我爱这个地方。我要好好学习,让我的家乡变得越来越美。

我爱我的家乡

吴江,作为吴江人大家一定很熟悉吧!它东临上海,西濒太湖,南接杭州,北依苏州。

吴江的地理位置是多么优美呀!于是,就有了“上有天堂,下有苏杭,中间是吴江!”的说法。

这个美丽富饶的城市,就是我的家乡,我爱吴江。

吴江风景优美,旅游资源丰富,同里、松陵、盛泽、震泽等古镇林立,退思园、垂虹桥、先蚕祠、慈云塔等名胜古迹众多。太湖水产丰富,盛产鱼虾,古运河委婉连绵,风姿卓绝。那江南水乡小桥流水的人文风韵,在这儿体现得淋漓尽致。

吴江物产丰富,是著名的鱼米之乡,水乡泽国。吃在吴江尤如住在吴江,既能感受到吴侬软语般的温馨,还能体验润物细无声的随意。好客的吴江人民热情的接待您。土生土长的鱼米果蔬,土法土做的名吃名点,会让您对吴江美食的好感更胜一筹。此外,状元蹄、松糕、麦芽塌饼、蜜汁黄瓜等都是吴江的土物产;还有“太糊的三白”――白鱼、银鱼、白虾等都很美味哦!

吴江人杰地灵,经济发达。外资企业如雨后春笋,经济开发区建了一个又一个,别墅、住宅区拔地而起,大商场相继驻落,给我们吴江人的购物带来了方便。

你说,我有什么理由不爱吴江呢?

“千年水天堂,人间新吴江”,吴江虽然没有苏州的风景如画,没有上海壮观的夜景,没有南京新街口的热闹,但我相信,只要凭借着我们吴江人的勤奋和努力,一定会把吴江建设得更加繁荣昌盛。

我爱我的家乡

2015年寒假又来啦,放假虽然开心,但是也不要忘了学习呢,下面应届毕业生网为你精心准备了关于家乡的作文,仅供参考:

家乡是令人神往的地方,我也同样。家乡的水,家乡的树,家乡的风俗人情等都给我小小的童年留下了不可磨灭的印象。

家乡有一个大小潭,那里鱼虾成群,水潭周围一圈的树木把水潭装饰的有如人间仙境。

秋天的家乡是一幅秋高所气爽的景象。这时的树叶正在换衣服,换不久便要“翩翩起舞”,随风摆动。小草也在换衣服,可是由于身体干燥,只得穿件黄色的衣服。鱼儿还在无忧无虑的游着,对外面的世界一概不知;鸟儿们正在准备足够的食物,准备带到南方去过冬呢!

我爱我的家乡

我的家乡是一个美丽的地方,坐落在湖北的一个小山村里;那里有一座座高耸入云的高山,密密葱葱的树木挺拔的竖立在山上,就像是一个个年青的士兵守护着它们的家乡;一条清彻见底的小溪,鱼儿尽情地游淌;山上一年四季都是一幅美丽的图画。

春天,山上的花五颜六色,美丽极了!一眼望去,整个山就像花的海洋;远处的两座大山中间有一条小河,清澈的河水在慢慢地流着。水面上的小鸭子在河水中尽情地玩耍。

夏天,树枝上的蝉热的“知了、知了”叫个不停,山下的一家农户养的鸡热的不停的扇动着翅膀,静静的卧在地上休息;院里的小狗热的吐出舌头“扑哧、扑哧”地喘着气,一动也不动。

秋天,山上的野果成熟了,红红的柿子挂在树枝上像一个个火红火红的灯笼;橙色的.桔子挂在半山腰上,一阵风吹过,散发出酸甜的香味。

冬天,白白的雪花落在地上、树上、房子上,到处就像穿上雪白的银装。小朋友来到雪地里堆雪人、打雪仗,玩的可开心了。

我的家乡一年四季景色诱人,欢迎你们去我的家乡做客。

那里一年风光优美,物产丰富,还是个令人难忘的地方。

就说风景吧,杭州的西湖可是最美的。特别是傍晚,夕阳照在湖面上,金光闪闪,十分引人注目。就像湖面上撒了一层厚厚的金子。

还有平湖秋月。晚上的时候,一棵棵柳树上的装饰灯亮闪闪的。月亮照下来,把黄黄的路灯、小店上五彩的霓虹灯和柳树上绿茵茵的装饰灯映进水里,五颜六色,令人难忘。

接下来我给你们来介绍介绍杭州的丰富物产吧!小金鱼就是我们杭州的特产。有种小金鱼,身上是乳白色的,鱼鳞一条一条的,十分可爱,头上还有一个鼓鼓的东西,火红火红的,就像一个火红的头花。

还有山核桃,八月的时候,个个山核桃都很饱满,咬开一看,金色的核桃肉让人流口水,一吃,又香又美,味道人难忘。

我爱我的家乡

因为它一年四季风景如画。

春天,古城墙非常美,听说城墙上面还有人在站岗。明月公园里,百花齐放,莺歌燕舞,有桃花、梨花争相开放,红的似火,粉的似霞,一阵风吹过,花儿随风飘动,好像在对游客说:“快来拍我吧。”

夏天,河里开满了荷花,有的还是花骨朵儿,有的饱胀得要破裂似的。而开了的荷花呢,它们粉嫩粉嫩的,风一吹,它们便微笑着翩翩起舞,人们都被它们漂亮的舞姿吸引过来,大家争相拍照,人与荷花,荷花与人,仿佛一幅活的画。

秋天,果园里大丰收了。果农们卖力地干起活来,喜悦地采摘果实。梨香香的,苹果脆脆的',橘子甜甜的,把小朋友的脚勾住了。秋风一吹,树林里,黄黄的叶子慢慢地飘落下来,像一只只飞舞的蝴蝶,而环卫工人们却闲不下来,刚把落叶扫在一起,又有叶子飘落下来。

冬天,由于天气寒冷,小朋友们只好乖乖的待在家里。一旦下雪了,小朋友们立刻放下手中的笔,跑出去堆雪人,打雪仗,玩得可高兴了。到处一片冰雪的世界。瞧,大树披上了银色的披风,树叶穿了一身“水晶”甲,大地铺了一层雪白的地毯。整座城市浸在冬的曼妙里。

——荆州!

我爱我的家乡

我的家乡兴化在长江三角洲,位于里下河腹部地区,是一座历史悠久的文化小城。这里河流纵横,水网密布,是一个物产丰富的鱼米之乡。

兴化处处风景如画,美不胜收,有许多著名的景点,首屈一指的当然是千垛菜花景区啦!它位于缸顾乡,面积有近万亩。在春天油菜花盛开时,整个景区一片金黄,好像一块巨大的`地毯,引来了无数的蜂蝶,给金地毯绣上了花纹似的。这样的美景不知迷醉了多少游人呢!美丽的千垛景区还彰显了古代兴化人民的聪明才智。兴化地势低洼,好多土地经常被水淹没,于是在雨少的季节里,人们就把一块土地上的土挖出来覆盖到另一块土地上面,形成了现在的千垛奇观。

在千垛景区不远处还有一座水上森林。它位于李中镇,面积有两千多亩。这里的水杉树林立丛生,河水纵横回环,鸟儿们自由飞翔,空气非常清新。坐船游玩,看着树林和飞鸟,呼吸着新鲜的空气,就像行走在画中一样。

看过了兴化景点,再来了解一下兴化的人文历史吧。兴化有一座四牌楼,它是一座四柱四门的亭阁式牌楼,双层屋檐,八角飞翘,看上去古朴大方。据说这样结构的牌楼全国仅有四座!四牌楼里外共有47块匾额,表彰了75位兴化的古代名人。其中最能代表兴化的就是郑板桥了。他为官正直,爱民如子。他是诗、书、画三绝的奇才,最擅长画竹子和兰花,书法作品更是一字千金,被誉为扬州八怪之首。

我的家乡兴化真是一块风水宝地,兴化!

我爱我的家乡_

我的家乡山清水秀、鸟语花香。

春天迷人的家乡树高林密,野花遍地。看,小草抽出新的枝条;听,小鸟在树上叽叽地叫着:“春天来了,春天来了。”最好玩的,要数涓涓细流的小河了,小河清澈见底,不计其数的小鱼在河里欢快地游着。

夏天,太阳热得像一颗大火球,我和弟弟在小河里抓小鱼,弟弟抓到一条鱼,可鱼又跑进了小河里,看着弟弟滑稽的样子,我笑得前仰后俯。到了晚上,家乡的田里传来了知了的叫声,那声音嘹亮刺耳,好像在抗议着:“热死了,热死了!”胆小的弟弟被知了的叫声吓退了好几步呢!

秋天,沉甸甸的水果勾住了小朋友的脚步,让小朋友口水直流三千尺。你看,紫色的葡萄像一粒粒晶莹剔透的紫珍珠,在盘子里滚动;还有一粒粒黄澄澄的香梨像小灯笼一样挂在树上。

冬天,四季常青的松柏就像哨兵一样高大、挺拔,守护着我的家乡。小青蛙加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。

这就是我的家乡,我爱我的家乡,欢迎你到我家乡来做客。

我爱我的家乡

小学作文om

我们这里被称为凤凰之城,因为我们这里有远近为名的凤凰广场。

凤凰广场的所有景点当中,我喜欢的是人造假山,音乐喷泉,彩虹桥等。人造假山上有灌木丛,一堆一堆的,郁郁葱葱。树下绿草如茵。正如诗句所说“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生。”小草的生命力是何等的坚强啊!

我喜欢每逢周末放的音乐喷泉,喷泉喷出的水花五颜六色,有红的、绿的、黄的……高低错落,各种各样,十分漂亮。

在广场的东面是湖滨区,那里并排架着四座“彩虹桥”。“彩虹桥”上面有许多彩色的灯泡,每当晚上,那里五彩的灯泡就都亮起来,把整个湖滨区打扮得十分漂亮。

这就是美丽的凤凰广场,这就是我们美丽的家乡。!

指导教师崔梅茹。

小学作文om

我爱我的家乡

春天,古城墙非常美,听说城墙上面还有人在站岗。明月公园里,百花齐放,莺歌燕舞,有桃花、梨花争相开放,红的似火,粉的似霞,一阵风吹过,花儿随风飘动,好像在对游客说:“快来拍我吧。”

夏天,河里开满了荷花,有的还是花骨朵儿,有的饱胀得要破裂似的。而开了的荷花呢,它们粉嫩粉嫩的,风一吹,它们便微笑着翩翩起舞,人们都被它们漂亮的舞姿吸引过来,大家争相拍照,人与荷花,荷花与人,仿佛一幅活的画。

秋天,果园里大丰收了。果农们卖力地干起活来,喜悦地采摘果实。梨香香的,苹果脆脆的,橘子甜甜的,把小朋友的脚勾住了。秋风一吹,树林里,黄黄的叶子慢慢地飘落下来,像一只只飞舞的蝴蝶,而环卫工人们却闲不下来,刚把落叶扫在一起,又有叶子飘落下来。

冬天,由于天气寒冷,小朋友们只好乖乖的待在家里。一旦下雪了,小朋友们立刻放下手中的笔,跑出去堆雪人,打雪仗,玩得可高兴了。到处一片冰雪的世界。瞧,大树披上了银色的披风,树叶穿了一身“水晶”甲,大地铺了一层雪白的地毯。整座城市浸在冬的曼妙里。

我爱我的家乡

假如我是个诗人,我就要写一首长诗,来描绘它的变化多姿的旋舞。

假如我是个画家,我要用各种颜色点染出它的清扬的眉宇和美丽的服装。

假如我是个作曲家,我就要用音符来传出它轻盈的舞步和细响的铃声。

假如我是个雕刻家,我就在玉石上模拟出她们那充满了活力的苗条灵动的身形。

然而我什么都不是!我只能用我自己贫乏的文字,来描写这惊人的家乡。

虽说我们的家乡不怎么样,但是它对我来说是非常美丽的。不管怎么说,它都是生我养我的故乡。

再前几十年故乡真像古人所说的是那黄土高原,没有一点绿色,而且过去和现在是完全不一样的。今天的家乡好像是走进了另一个星球,完全改变了。鸟语花香,山青水秀,真是让人不敢想象这是真的。我希望用我们的双手来更进一步的创造和美化它。

我的故乡有很多草木禽兽,如莲花的花开瓣颤,小兔的疾走惊跃,小鸟的高声歌唱……都是难以形容的美!一阵一阵柔韧的蠕动,从右手的指尖一直传到左手的指尖!我实在描写不出,只能借用杜牧的两句诗句“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”来概括了。

家乡的早春,找不到像故乡那样丰满芬芳的花朵,我们只能学她们一颗颗的赞叹感谢的心,像一朵朵的红花似的穿成花串感谢他们的友谊和热情。

我爱我的家乡

那是生我养我的地方。无论是在一望无际的草原还是热闹繁华的城市或者宁静美丽的乡村……我只对家乡有一种特殊的感情。我的家乡虽然比不上香港澳门那么繁华也比不上桂林山水的秀丽但是我的家乡有外地没有的小吃特产比如香酥可口的芝麻酥美味的鱼丸汤等;还有那拥有一泻千里的雁荡山大龙湫风景优美的城北。现在就让我带着你们一起走进我的家乡吧!

我的家乡位于浙江省乐清市,乐清这个名字是从何而来的呢?它源于“乐音清扬”这个成语。

乐清的文人是层出不穷的,比如王十朋,翁卷,南怀瑾等。就说王十朋吧!王十朋,字龟龄,号梅溪,主要作品有《梅溪集》,是乐清第一位状元。王十朋当年到临安赶考,路过永嘉府时,既想少花钱又想找个安静的地方,便到瓯江的江心屿上中川寺投宿。寺里方丈有势利眼,一见到王十朋衣衫破旧,心中先是有几分不快。王十朋作揖说:“我是乐清县赴考的举子,乞求一宿。”方丈胸中有点墨水,听说是文士相求也不便拒绝,便叫王十朋补壁。王十朋听了,挥手一笔,写道:“云朝朝朝朝朝朝朝朝散,潮长长长长长长长长消。”方丈一看,无法读通,十分气恼地说:“我看你冒充斯文,你平生认过几个字!”王十朋心里好笑,忙说:“师父莫怒,听我读来,云,朝朝,朝朝朝,朝朝朝散;潮,长长,长长长,长长长消。老和尚上前一看,没地方可以挑剔的,只得让王十朋让进了榻房。

乐清的水是“天马行空”的,是自由的,也是有灵性的。虽然比不上桂林那如明镜一般的'湖水,但是,我们这里的雁荡山大龙湫瀑布,也算是清澈的了。大龙湫就像一条条要下水的蛟龙一般,如离弦之剑一般的速度从山顶倾泻而下,时不时还溅起几米高的浪花,正所谓:“飞流直下三千尺”啊!

乐清的特产更是美味无比,芝麻酥用芝麻、白砂糖、油放在锅里炒出来的,用“色香味俱全”来形容它再贴切不过了。当然,最有特色的小吃当属“灯盏糕”了,用萝卜丝、鸡蛋等作为馅,外面一层面粉团,放在油锅中炸,老的脆,嫩的香,让人一看就嘴馋。如果你来乐清玩,可一定不能错过它哦!

乐清的民俗也有别具一格之处。就像端午节前几个月人们就开始练习划龙舟,家家户户都忙着包粽子,粽子香飘十里。最重要的是当地人民勤劳朴素,热情好客的,只要你来到这里,我们会做最高档的特色菜给你们享用,就算你吃不饱,也会被当地人民的热情给灌饱的。

我爱我的家乡

我的家乡——重庆是一个山清水秀的地方,我在这里出生,在这里成长,我喝着嘉陵江和长江的水长大。

我爱家乡的——那轻轨像一条条巨龙穿行在大街小巷,在公路上奔驰的汽车像一只只骏马奔跑,路上的人们穿着花花绿绿的衣服,说着笑着的走着,还有那一座座立交桥,跨越在长江之上,一栋栋高楼拔地而起。

——有许多的小吃。

当你来到解放碑时,那一阵阵的香味,会把你像磁铁一样将你吸过去,那坐着的,站着的,等着的……那种情景下,即使你肚子饱饱的,也会馋上一点。

在那驰名中外的古镇——磁器口,那排着长龙的地方会使你好奇的去看看他们在买什么?走进一看,才恍然大悟,哦!原来他们在买陈麻花呀!

——有着无数的风景名胜。

在有着地质奇观的武隆,那里有土地肥沃的草原,美丽的仙女山,惊险的天坑三桥和地缝,还有奇特的芙蓉洞,你看,在那边那一个个拿着照相机的人们,咔嚓咔嚓的照着相,似乎觉得这儿照了,那里的风景更美。

还有那无数的红色教育基地:歌乐山,白公馆,渣滓洞教育我们重庆儿女向各位革命烈士一样勇于奉献,生得有意义,死的有价值。

——重庆,我希望我的家乡能越来越美好!

我爱我的家乡

是北国边陲的一座小城,它是中国魅力城市之一,是国家文明城市,国家森林城市---拥有着亚洲最大的湿地。

我的家乡最美的莫过于春天的杏花和冬天的树挂冰花了。杏花是我家乡的市花,每条大街小巷都栽满了杏树,每年五月初的时候,正是杏花竞相绽放的时候,杏花的花形与桃花和梅花相仿,含苞时是纯红色,开花后颜色变成粉色,花落时变成纯白色。一场春雨过后城市一夜之间变成了花的海洋,红的,粉色、白色的杏花,千朵万朵缀满了枝头,远远看去就像天边的彩霞,一阵清风吹过,空气中弥漫着醉人的清香,杏花的花瓣好像穿着白色舞裙的小姑娘随着清风翩翩起舞,让人沉尽其中,久久不愿离去。

冬天来的时候,北国的小城被冰雪装扮成一个银色的世界,这时树挂冰花就会闪亮登场,吸引络绎不绝的人们,沿江的垂柳挂满了洁白晶莹的霜花,江风吹过银色的柳枝如钻石般耀眼,松树则如银色的菊花一样绽放着,天地之间白茫茫一片,烟雾缭绕,仿佛把人们带进了如诗如画的仙境一般。

这只是我美丽的家乡的一角,还有许多美景,你自己去发现吧!

佳木斯市光复小学三年三班孔维嘉指导老师齐广贺。

邮箱:

我爱我的家乡

我的家乡在湖北武汉。那里是个美丽的地方。虽然来到郑州,我依然想念我的家乡。春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。小燕子从南方赶来,又飞到了建在我家屋檐下的鸟窝里。柳树上,几只喜鹊叽叽喳喳地叫着,仔细一听,还有一些节奏呢。在一片绿草如茵的草地上,我躺了下来,去聆听那春天般的声音。

夏天,骄阳似火。太阳公公十分热情。晚上总算是好了一点。可是,可恶的蚊子经常会“串串门”。刚洗完澡,我和姥姥就悠闲地坐在竹床上,看着满天繁星,别提有多美了!忽然我看到几颗星星连起来像勺子。“啊,是北斗七星!”我惊奇地说。秋天,是个丰收的季节。农民伯伯都忙着收割,我们家也不例外。

上午,我和姥姥到棉花地里摘棉花。白白的棉花像一个个可爱的白娃娃。下午,我迫不及待的跑出去收集树叶做标本。一出门,我就看到一阵风把地上的树叶吹得满天飞,真是秋风扫落叶啊!冬天,雪花漫天飞舞。我兴致勃勃的出门玩雪。那没有一点杂色的白雪,给花、草、树和大地披上了一层厚厚的白棉袄。,希望家乡越来越美丽,也希望大家来我的家乡做客。

我爱我的家乡

——建湖,这里是历史悠久、人文荟萃、风景美如画的鱼米之乡。

我爱我的家乡,因为这里有尽忠报国的一代名相陆秀夫,着名的外交家乔冠华,有第一位登上太空的美籍华人王赣俊。

我爱我的家乡,因为这里有许多的风景名胜,有风景如画的双湖公园,自然天成的九龙口,绿意盎然的西塘河风光带。最有名的就是九龙口了,那里花草树木都生机勃勃,还有一个动人的传说呢,很久很久以前,人间有一条恶蟒在这儿兴风作浪,使老百姓不得安宁。后来惊动了玉皇大帝,玉皇大帝十分着急,就派出了九条神龙与恶蟒搏斗,形成了打斗的痕迹,由此,就变成了九条河流。

我爱我的家乡,因为这里有一个风景如画的双湖公园,那里有清澈见底的湖水,蓝天白云,茂密的芦苇,成群的鸭鹅,构成了一幅水乡美景图。坐上小船,划到荷花池里去采莲蓬,剥开枯萎的莲蓬露出了嫩白的莲子,让人真想咬上一口。再划到菱角丛中,去采菱角,翻开菱角的反面可以看到一颗颗像绿元宝似的菱角,如果你运气好的话,还可以看到一个个圆溜溜的鸟蛋呢!

我们建湖不仅风景如画,有照亮世界的节能灯具,走遍天下的森达皮鞋,还有晶莹剔透的藕粉圆呢!到我们建湖来的游客,一定会大饱口福的!