在每个月结束之际,我们都应该进行一次月工作总结,以评估过去一个月的工作表现并找出改进的方向。接下来,我们一起来看看小编为大家整理的一些优秀的月工作总结范文,希望能够对大家有所帮助。
教研工作总结
辅导科学小课题研究,提高学生探究能力本学期,在学校领导大力支持下,大部分科学教师能结合课题研究的经验和教训,继续开展科学小课题研究,并且学生研究兴趣非常浓厚,能做到持之以恒。为丰富学生的课余生活,提高学生的科技创新意识,指导学生撰写科学小论文,辅导学生进行科技小制作和小发明的实践,也是我们这学期辅导学生的重点。并取得了一定的成绩。
虽然我们这学期基本上完成了学期初的预定目标,但我镇科学教师整体教学水平还有待提高,我们不会辜负上级领导和学校领导的期望,我们会团结一致,精诚合作,不断探索,不断进步。是我镇科学教学成绩再上新台阶。
教研工作总结
在学校和教务处的领导下,按照本学期的工作计划,我们计算机教研组做了以下工作。
按照教务处的教学安排,完成本学期的教学任务。各相关课程老师在学期初都制定了授课计划,并在实际教学中按照授课计划实施教学,从目前的进度来看能够基本完成本学期的教学任务。在日常教学中,同一门课程的授课老师、相关课程的授课老师之间,经常相互讨论教学内容、探讨教学思路和方法,交流教学和学生学习情况,相互协调教学进度和深度,发现问题、解决问题,努力提高教学质量和效果。
采取集中学习与分散学习相结合,加强对本组教师的政治思想教育,学习有关教育法律法规,提高贯彻执行党的教育方针、政策的自觉性和主动性,自觉做好教书育人、为人师表、乐于奉献、廉洁从教,进一步增强了主人翁意识;指导教学实践,进一步提高了各位教师教书育人的水平。
本学期通过四次全面教学检查,督促各位教师在教学上做到 “六认真”,对个别教师教学中存在的问题,通过适当的途径交换意见、帮助其尽快改进;同组教师在教学中经常互帮互学、相互听课,取长补差,力争做到共同提高,共同进步。
我们教研组做了一些工作,取得了一定成绩,但在实际工作中还存在一些问题和不足。
由于计算机发展的日新月异,教材比较落后,老师教学时需要进行调整和补充内容,以满足教学需要。
在以后的工作中,我们要继续保持做得好的方面,发扬优势,努力想法设法弥补不足、解决出现的问题,并通过积极参加省培等方式提高自身的业务修养和素质,使今后的工作更上一层楼。
教研工作总结
本期工作已结束,我组英语老师配合默契,团结协作,工作效率大大提高,工作氛围更加和谐。本学期我组积极开展教科研活动,紧抓教学常规管理,认真落实教研组工作计划,各项教研和教学任务井然有序地完成了。下面对本期工作做简要小结:
每个学期初,我们组都会组织教师认真学习《英语课程标准(20xx版)》,要求老师们结合课标,钻研教材,在教学中根据自己学生的实际情况,结合英语学科的特点,运用形式多样的教学方法,组织好自己的课堂,提高学生学习的兴趣。在备课中,要求老师们按照学校的备课要求,超一周备课,流程做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生。
为了能更好地提高英语教学质量,虽然我们的英语老师不多,也没有同年级的,但我们的老师经常一起“聊课”,谈谈教学中出现的问题,学生出现的共性错误,谈论最优的解决方法。更会分享自己优质的教学方法和好点子。课堂上我们要求老师们关注学生,关注教学效果,力争做到课堂的有效、高效。努力做到堂堂清、周周清,月月清,为提高教学质量提供保障。
1、备课、作业中的互学。
为了促进教师间的互相学习,在每月两次的教案检查后,我们会将大家的教案放到一起,拿出优秀教案供大家学习、借鉴。作业检查时,我们会互查作业,这既是一种有利的监督也是一种互相学习的机会。因为无论是备课还是作业的布置与批改,每个老师都会有自己的特色,大家在互相观摩中学习,已提炼出自己的特色。
2、课堂中的互鉴。
在本期的教研计划中,我们只要是围绕教学常规和课题研究开展的,因此在课题教学案例课中,我们积极组织教师集体备课,钻研教材、探讨教法。课中认真听课、思考,课后认真讨论教学中的亮点与不足,取长补短,形成有价值的教学资源。大家之间互相借鉴,使这些教学资源能充分运用到自己的课堂中,为己所用。
3、积极组织教师参加各种培训、学习。
不论是是区级培训还是市级培训,不论是线上培训还是线下培训,我组教师都会积极参加,根本不需要去鼓动,老师们还会主动提出如果有培训的机会一定要让他们参加,老师们对自己教学能力提升的渴望,让我都深受感动,好学的精神让我对我校英语学科的发展充满了希望。
为了培养孩子们的英语学习学习兴趣,养成良好的书写习惯,提高学生英语书写水平。本学期开展了三~六年级“英语书写比赛”活动。通过班级初选出5名优秀选手,然后再以年级组竞争,评出各个年级的优秀书写能手。通过开展学生活动,同学们树立了英语学习的自信。
教研组是一个团队,一个团队要有凝聚力,我们英语组成员团结协作,资源共享,分工合作,大家努力提高自身的教学教研水平和学生的成绩。同时也互帮互助以提高整个组的教学和教研能力,大家在融洽的氛围中,共同学习,共同成长。
反思本学期的教学、教研工作,只能算得上是按步就班,完成任务,工作中缺少创新,教研中缺少引领的作用。反思原因:
1、平时主要时间还是用在教学上的多些,对教研的思考不多。
2、教研能力还需要不断提升,教研期刊、教研杂志教学论文阅读不够。不能及时掌握学科新理念,课改新动态。
3、自身还需要不断学习培训,比如:如何更好地做好课题研究等。
教研工作总结
1.严格落实教学常规,提高教学效益。
(1)10月份韩主席、王主任安排动员全体化学教师准备实验工作,并组织进行实验课的听评课活动。
(2)10月,韩主席、王主任召开全体理化教师教研会,统一进行进度,安排教学任务,开展集体备课。
(3)10月,进行评课议课活动,肯定了优点,找出了不足,对提高教师的授课能力有很大帮助。
(4)11月,对骨干教师李萍的示范课进行了评课议课活动,对老师们的课堂教学提出了许多建议。
(5)每位化学老师都主持了专题教研活动,从多方面探究课堂教学的经验,共同提高业务能力。
(6)外出培训的老师教师进行二级培训,把取得的经验及时分享。
2.充分发挥集体力量。
备课做到基本统一进度、统一练习、统一考试等。其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的,充分发挥集体智慧,提高集体上课的质量。
3.加强作业管理。
全组教师尽量控制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4.认真组织完成各次"诊断"性考试的命题、阅卷工作,认真作好考试后的情况分析,根据成绩对教学作及时的调整,并拿出相应的措施和办法进行弥补。
5.加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。
1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。
本学期继续坚持间周一次教研组活动和间周一次自学活动,做到每次活动都有计划有主题。
2.加强理论学习,更新教育观念。
本学期,化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了专题学习,通过学习,教师逐步转变教学观念,确立了"以人为本"的教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作,使自身的教育教学能力不断提高。
3.组织好组内听课评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。
教研工作总结
半年来,全镇教研工作以推进素质教育进程,全面提高综合素质为中心,围绕师资队伍建设,本着抓规范,求实效,重创新,促高效的原则,通过创新教研形式,开展思维含量高、开放性强、研究氛围浓的教研活动,不断强化教研职能,引领教师专业发展,促进了教育教学质量水平整体提高和教育的均衡发展,高标准的完成了本学期的工作任务,镇中心小学教研室教研工作总结。现将一学期的教研工作作以下总结:
实施精细化管理,把教研工作落到实处,提高教研实效,半年来,镇教研室开展了丰富多彩的常规教研活动,提高了教师的业务素质,促进了全镇教育教学的健康发展。
1、规范业务管理,加大检评力度,检评与指导并重
学期初,镇教研室制定并下发了《白旄镇小学备课、作业规范化要求》,统一标准、要求,使教师明确了教学业务的标准,同时在学期开始、期中、期末三次对教师的业务进行检评,对出现的问题及时进行指导、纠正,提高了教师业务的质量,同时也避免了不赶进度、应付等不良现象的发生。
2、加强考查学科的课堂教学
一学期来,镇教研室把课堂教学的重点转向了考查学科的课堂教学上来,对科学、品德与生活、综合实践活动课、音乐等学科开展了课堂教学优质课评比活动。
3月1日,举行了全镇科学优质课评比活动。
3月8日,举行了全镇音乐优质课评比活动。
3月15日,举行了全镇品德与生活优质课评比活动。
4月1日,举行了全镇综合实践活动优质课评比活动。
通过以上活动,教师们加强了对考查学科的重视,提高了考查学科的课堂教学水平。
3、举行丰富多彩的竞赛活动,提高全镇师生的素质。
半年来,镇教研室重视了以活动为依托,提高全镇师生素质,具体开展了以下活动:
3月3日,进行了全镇科学教材培训活动,提高了科学学科教师的教材和实验教学的把握。
4月14日,组织了全镇小学教师普通话评级活动。
4月26日上午,举行了语文教研员示范课和专题业务讲座活动。
4月26日下午,举行了数学教研员示范课和专题业务讲座活动。
5月6日,举行了英语教研员示范课和专题业务讲座活动。
5月11日,举行了全镇小学生特长展示活动。
5月19日,举行了英语教师教学基本功比赛活动。
5月20日,组织了参加第四次课堂教学达标的教师达标前的课堂教学指导,对全镇参加达标的14名教师的课堂教学进行了指导。
5月21日,组织了全镇教师理论知识考试。
4、关注教学质量的提高
教学质量是教学教研的生命线,在教研中以研促教,关注教师的教学质量,在提高课堂教学效率、提高教师水平的基础上镇教研室还加了大对教学质量的监控、考核等工作。
4月15日,组织了全镇小学生教学质量抽测。
4月28日,组织了全镇小学生各学科期中教学质量自测活动。
6月16日、17日,组织了全镇小学考查学科的抽测活动。
以上几次活动,强化了教师的教学质量意识,使全镇的教学质量大面积提高。
在抓好抓实常规教研的基础上,镇教研室创新教研模式,开展了多项特色教研,从而推动了全镇教研工作的向前发展。
1、网络教研活动全面展开
经过几年的努力,我镇绝大部分教师拥有了自己的博客,博客成为我镇开展教研活动的一个重要依托。现在我镇的集体备课活动和教师的课时备课已经完全依托博客,教师的学习反思、教学札记、心得体会及个人写作等都实现了网络化,写博成了促进教师专业成长的有效途径。
2、继续开展每月一荐学习活动
本学期教研室继续开展每月一荐学习活动,教师们阅读后写出学习体会或反思,结合学习内容反思自己的教学,从而提高教育教学质量。另外学校定期组织开展《双周教育教学故事交流》,使教师们在交流中反思,在交流中成长。
3、继续开展蓓蕾读书活动
本学期学期初,镇教研室制定了《白旄镇小学20xx年上半年蓓蕾读书实施方案》,在全镇组织实施蓓蕾读书活动,学校根据方案制定本校的读书方案,组织学生开展读书活动,镇教研室每两个月检评一次读书情况,量化赋分,记入教师个人量化考核中。此项活动的开展,大大提高了学生的语文素养。
4、继续开展教研员活动周
本学期继续开展教研员活动周,自5月下旬至6月上旬,各学科教研员走进学校、走进课堂,为教师排忧解惑,指导课堂教学。
5、继续开展青年教师人人搞业务讲座活动
6月上旬,镇教研室组织开展了全镇青年教师人人搞业务讲座活动,要求各青年教师结合自身教学实践经验,总结出自身若干年来课堂教学、班级管理等方面的经验,在各校开展讲座活动。此举利于青年教师取长补短,快速成长。
6、开展青年教师观摩名师课堂教学光盘活动
本学期,镇教研室又创造性的开展了青年教师观摩名家课堂教学光盘活动,让青年教师与名家同行,亲身感悟名家课堂,使青年教师直接汲取名家课堂教学智慧,成长得更快、成长的更好。
1、全县小学生特长展示比赛获全县团体一等奖。
2、全县小学生综合素质测试共10人参加,获得4个一等奖、5个二等奖,1个三等奖的好成绩。
3、全县小学生小发明、小制作、小论文评比中,获得一等奖2人、二等奖6人、三等奖4人的好成绩。
4、全县部分学科优质课、课件、教学论文、教学设计等评比中,我镇在全县教学研讨会上有1人作经验介绍,获得一等奖的有3人、二等奖的有7人、三等奖的有8人。
5、全县小学教师理论竞赛共16人参加,取得9人获奖的好成绩。
一学期来,我们有收获,也有不少不满意的地方,这需要我们在今后的教研中吸取教训,总结经验,在下一学期中做得更好。
教研工作总结
时间过的真快,转眼已到了学期结束,现对本学期化学教研组所做的工作总结如下:
在化学教研组中,各备课组以备课组为单位,每章节开展教学研究活动,每学期都会开设2—3次教学教育研究活动,以提高每位老师的教育教学理论水平,提高每位老师的业务素质,更好地适应自己的工作岗位。本学期备课组工作要求提高了很多,为适应这一改变,根据教务处的要求,对各备课组加强了监督管理工作,使个备课组的工作都能落到实处。
为适应新学期新课程实施的具体要求,本学期组织本组老师集体学习新课程理念2次,并要求每位老师平时不放松对新课程的学习,为下学期的正常教学作好准备。同时每位老师都学习了《中学化学教学》、《化学教学》等有关教学理念的文章,再组织新教材深入探讨,集思广益,把握每章集的重点、难点,集体备好教案、学案。
为了更好地迎接下学期新课程的实施,让每位化学老师都参与进来,在2—3月份参加了新课程理论研究,4—5月份分工编写,6月份整合。基本完成校本课程的开发。每位老师都分配到了具体任务,大家分工合作,有序进行,及时完成了学校下达的任务。
本学期,五位老师都有计划地开设了公开课,并有三位老师开设了区公开课,本组内老师互相听课,探讨研究,取长补短,都取得了很大进步,区公开课受到好评。
对本组老师的日常工作进行督促,以保质保量得完成各项常规工作。
高三在区督导评估中取得了良好评价。
作好新教师的评估工作,注重对新教师的培养。
教研工作总结
本学期我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:创佳绩,攀新高;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果。
最后,我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作,我们组有如下特点:
我们组共五名老师,特点是“中青年”结合,传帮带是我们组的特色,虽然女同志较多,但团结协作的精神是可喜的。初一年级组的老师是张弥姣、郭世红老师和青年教师唐慧娟,我们经常互相的听课,几乎是手把手的教他们如何上好课,如何编写好复习讲义,如何批阅试卷,如何组织好课堂教学,唐慧娟进步很快,成绩突出。我们做到了课件和复习资料共享,张弥姣作为一名中年教师把自己,多年在教学中总结的复习资料、复习方法等毫无保留的传授给大家,盼望青年教师早日成为生物教学骨干。每节课基本准备好课件也共享给大家,使我们生物教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源。我们组如有人因工外出,其他老师总抢着代课。在公开示教活动中,一人上课、全组出动,个个都是好帮手。
"要倒给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水"。21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。加上生物课启用新教材,对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,充分进行讨论,然后进行实施,不断更新教学理念。为了赶上时代步伐,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念,并进行下载,做好记录,结合教学内容,印发给学生,让他们关注社会、关注生物学热点。
20xx年,我们组全体老师都是满工作量,有些还是超工作量。刘新会老师担任7个班的生物课、唐慧娟老师虽然怀孕不方便也担任了6个班的生物课。由于大家的共同努力我们生物教研组取得了较理想的成绩。
总之,我们生物组在过去的一学期,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。今后,我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩。
教研工作总结
碗厂村中心学校刘刚本学期我校教研工作,以新课程改革为突破口,以让每一个学生都得到发展为出发点,以全面实施素质教育为根本宗旨,依靠全体教职工的.共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:
学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报,召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。
突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动,对新课程实施不断总结。
加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。
坚持依法治教,严格执行课程计划,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题,及时将情况向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。
开展校内教师公开课活动、示范课活动。通过这些活动,促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。
进行学期教学检测,教学工作“紧张、有序、科学、高效”。根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略,优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用,切实优化课堂教学,向40分钟要效益。所有老师有质量意识,危机意识,忧患意识,认真研究检测形势,认真研究考试策略,千方百计提高参加学区教学检测班级的教学质量。
学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。
反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。
定期让每位教师轮流演讲,每次发言教师两名。讨论内容主要是近期以来的教学心得、教育故事、教育反思、课程改革、教育信息、学科探索和学校管理。教师发言时观点正确鲜明,论据充分有力,能紧密结合教学实际,通过这项活动,老师们能够在反思教育教学,传播先进的教育理念,讲述亲历的教育故事,给教师以亲近感、亲切感,促进了教育教学交流,让教师们分享了教育的成功与喜悦,在倾听和诉说中,探究了科学的教育教学方法。
学校每月、期中、期末对学生开展学情调查,对学情分类进行归纳,及时反馈并进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生和留守学生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,“从学生中来,到学生中去”,促进学生全面健康成长。
1、今后还要进一步加强学习,不断探索和吸收科学的管理理念和方法,提高管理水平。
2、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量,以便更周到、更细致、更完美。
3、要进一步实施好教研结计划,建立和完善有关制度,落实检查和考核。
4、结合学校实际,加强教学研究,求真务实。
5、加强对新课程的培训、指导、检查,切实转变师生教学观念。
6、严格按新的课程标准和计划排课。
教研工作总结
俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,所以我们组常常不定时的坐在一起进行研讨,针对教学中新的收获,碰到的困惑,需要商榷的地方坐下来,让问题细节化。另外, 组内老师抓住学习、听课的机会向其他组的教师学习,为共享教学成功经验,听完课会结合听课具体环节、教法、学法在组内谈体会,使老师们了解其他组教师的课堂变化,同时也反思自己的教学,进一步引领了自己的课堂教学行为。
1 、规范和加强教学常规工作。
加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课“深”。努力提高课堂教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。作业设计“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改“细”,规范、及时,注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。因材施教,经常分析学生,捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间分层指导,使每个学生都得到了充分发展。
2 、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字、答卷等习惯的养成,采取了切实的措施经常抓,反复抓,为学生的发展打下了良好的基础。
扎实开展富有特色的校本教研,是促进教师专业成长,提高教师教学水平和科研能力的有效途径,也是我们组教学特色的充分体现。本学期,我们语文教研组开展了“高效阅读”的为研讨课题的教研活动,在平时教学工作中加以实践,反思、总结。真正做到了教研常态化,实效化,形成了扎实的教研活动。
为了展示积累和运用语言的效果,我们开展了丰富多彩的语文活动,如朗诵比赛,并选出比较优秀的参加了小学部的诗歌朗诵会。
本学期,我们教研组中,孙燕彩撰写的论文《浅谈小学语文低年级语文识字教学》获省论文评比二等奖。华晓庆老师撰写的论文《浅谈识字教学》获省论文评比二等奖,制作的小学语文课件《秋天的雨》获省课件评比三等奖,辅导的学生在教育中心课外阅读知识竞赛中获一等奖。黄小红老师被评为教育中心优秀人才,撰写的论文《如何培养低年级学生良好习惯》获省论文评比三等奖,制作的小学语文课件《四季》获省课件评比一等奖,在教育中心第十七届中小学学生文化艺术节中被评为优秀辅导教师。
总结本年级组的成绩,内心不禁忐忑起来,觉得自己还有很多地方有待改进。比如我有时不会调整自己的心态,处理事情有些急躁。捕捉和传递信息也不够敏锐迅速,没有真正起到桥梁纽带作用。另外还应该根据组内成员的意愿,开展一些富有特点的集体活动,活跃气氛,凝聚人心。总之,在新的学期里,我希望和全年级老师并肩作战,为打造一个团结奋进、和谐向上的团体而共同奋斗。
教研工作总结
我校在落实上级课程设置要求,开齐课程,开足课时情况下,力求课程设置上体现学校办学特色,促进学生的全面发展。各学科总结新课程的经验、教训,针对新课标、新教材的不完善之处,在教学过程中进行必要的补充和调整,以利于夯实基础,切实提高学生的能力。
2、立足课堂,探究新课程理念下的课堂教学模式,深化课程改革
课堂教学是实施素质教育的源泉,是教学改革的原点。提升教师教学水平是深入推进素质教育,全面提高学生素质的主攻方向。以课堂教学评价为导向,引导教师开展研究,结合一人一课,教研组听课,学校随堂听课、评课等活动,积极构建"自主、合作、探究"的课堂教学模式,提高教师的上课、评课能力,提高每一节课的效益。
3、抓好新课程背景下的学法指导
新课程背景下,强调学生的自主学习,科学的学习方法对提高学习效率十分重要。本学年,继续倡导新课程背景下"三先三后"学习方法("先预习后听讲,先复习后作业,先思考后提问"。各学科根据学科特点,积极进行个性化学法指导。语文科加强课前预习指导,完善《预习卡》和《阅读卡》的使用,指导学生逐步学会边读课文边找重点词、重点句,三年级以上年级利用每周一节课外阅读课向学生推荐美文、趣文,引导孩子进行课外阅读,让孩子在系列化阅读中积累一定的词汇,掌握阅读的方法,享受阅读的快乐,养成自觉阅读的习惯;数学科重视指导学生阅读课本,总结探究方法,重视师生、生生之间的交流、协作,组织学生自已搜集趣题、难题,举行每周一练或如解题"擂台赛"活动,激发学生解题兴趣,掌握解题策略;英语科落实课后复习、课前听录音预习的习惯;综合科启动学生"学习档案袋"评价活动,加强学生实践能力的培养;音乐科重视欣赏指导、重视让学生表演,让学生在演中体悟。以上活动的开展,丰富了学生的学习活动,拓宽学习路子,激发学习兴趣,培养学习能力。
4、抓好读书活动
二、强化教学常规管理
1、规范教学行为,加强教学常规检查
本学年,学校继续健全新课程背景下的各种管理制度,有效规范和引导教师的教学行为。一方面,要把教学常规检查作抓手,加强对教师上课的.监督,坚决杜绝随意调课、误课、无案上课现象,采用"集中抽查"与"个别抽查"相结合,通过随堂听课,抽查备课簿、作业本等形式,有目的地对不同年级,不同学科进行教学检查、反馈,及时采取有效措施,解决发现的问题;另一方面,狠抓教学过程的每个环节,要求教师坚持"五个认真"(认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真反思总结),围绕课堂教学改革的思想,明确课改的方向,使课堂教学有实效、有活力、有价值;教学过程始终围绕教学目标来展开,突出重点、解决难点;给学生创设良好的学习氛围,留给学生足够的思维空间;重视双基教学。要求使用普通话教学,板书、作业批改用字要规范。
2、强化教学质量监控,提高质效意识
教学质量是学校的生命线,我们充分发挥考试对教学的诊断和对学生学习的促进功能,力求科学地组织好考试工作。我们认真组织每单元过关考试,从严从实对每单元学生学习情况进行检查,认真分析考试得失,提出改进教学意见,为今后修正教学工作提供依据。同时,我们努力完善非统考科目的评价制度,坚持用多元评价的策略综合评价学生,发挥评价对学生学习的激励作用。
3、自觉认真抓好减负工作
本学期,我校继续贯彻执行省教育厅"减负"的有关规定,认真落实教学计划,积极探索合理负担下的高质量教育之路。严格控制学生学习时间与学习总量,向课堂40分钟要质量,教师备课不仅要吃透教材,而且要把"减负"的意识贯彻到备课中。要求教师备课时加强学生课堂作业和课后作业的优化研究,在落实教学任务的同时,提高练习的针对性和实效性;不仅要注重教学方法,还要注重学法指导:不仅要从整体上完成教学任务,还要注意分层备课、分类指导,让不同水平层次的学生都能体验学习成功的喜悦,得到最大程度地发展。同时,严格筛选好配套练习,防止过滥或使用不当蓝本,切实减轻学生的学业负担。
三、浓化教研氛围
1、加强教研组、备课组建设,提高教研实效
本学期学校在安排课程的时候,仍然分学科设置科组集中活动时间,以保证科组集体备课、学习和研究的时间。
我们把基本功训练作为一项长期坚持的必修活动,每次训练,老师们积极参与,认真训练,老师们深感受益匪浅,我们坚信此项活动坚持下去,肯定能让老师们练出过硬基本功。
本学期教研工作做到有计划、有总结、有过程记录,活动定时间、定地点、定内容、定中心发言人、定秩序,确保活动质量。各组围绕"构建新课程理念下的课堂教学"这一主题,开展多种形式的听课、说课、上课、评课活动,促使教师精心研究课堂教学,深化课堂教学改革,提高课堂教学效益。每次校性课,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。在反复磨课中,老师们共享教学智慧、收获着教学水平的提高。一学期来,教师乐于教研,学习研讨氛围浓厚,一共开了5次教研活动。
2、落实互帮互学的带教机制,促进教师早日成长
开学初,我们确定帮带对子,采取"一帮一",以"老"带"新"的办法,发挥骨干教师的作用来培养教师。带教的教师从课堂常规、教学思想、教学手段、教材解读、教学过程的设计、作业批改等方面进行传、帮、带。要求帮带教师给徒弟上示范课,徒弟给师傅上汇报课,每学期师徒互听课不少于4节。带教机制的确定,为新教师的成长提供了一个良好的平台,在开展互听课活动中,师徒既各展其长,又互帮互学,优势互补,达到共同成长的目的。互帮互学的机制,锻炼了青年教师,有效地深化了教学改革,掀起了教改教研的高潮,为我校的可持续发展提供了不竭动力。
3、积极开展专题研究,发挥科研的驱动作用
根据课改的新动向以及教研室本学期专题研究的要求,开展专题研讨加强对重点课题的研究。要求教师根据中心学校的母专题,确立自己的子专题,然后制定出切实可行的专题实验方案,在课堂教学活动中进行相关的课题研究,力争出成果,在此基础之上撰写出有价值的论文与案例,提高科研水平。
四、规范艺体卫工作,促进学生的全面发展
我校高度重视艺体卫等课程的教学,严格执行课程计划,艺体卫教研组扎实开展工作,教学教研取得较好成效。学生方面,认真抓好"两操"培训,花大力气抓好一年级新生眼操培训,确保学生动作规范到位;教学第七套广播体操《希望的风帆》,为学校营造浓郁的体育氛围,增强学生身体素质;继续开展校园集体舞《找朋友》,加强同学间的合作精神,培养团结、向上、乐观的氛围,提高学生的体育意识和健康意识;加强卫生健康教育,尤其是如何保护视力,控制近视新发病率;开展各种形式的艺术竞赛活动,提高学生的审美素养,培养和发展学生的综合素质。
教研工作总结
本学期,莲花小学区按照学期初制定的工作计划,全体教师团结协作,真抓实干,全面贯彻区教研室的要求,从规范入手,有目的,有计划地加强教学常规管理,立足课堂教学,以全面提高教师的教学水平,全面提高学生的综合素养,促进教学质量的进一步提高为目的,开展了形式多样的教研活动,并取得了比较好的效果。现小结如下:
(一)狠抓教学常规,提高教学质量
1、规范常规工作。为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都认真细致,抓落实,发现问题及时整改。今学期我们除了落实学校检查和教师间互评外,还进行了小学区语文、数学、英语三科的教学常规互评。5月11日下午,我们组织各校的教研组长进行历时两个多小时,对一语、二数、五英备课和三语、六英、六数作业批改进行了互评,并做好了记录,进行了等级评定,互评后我们及时召开各校校长会议,李莲彩副校长在会议上作了详细的分析,表扬好的,同时也指出了今后努力的方向。我们相信,抓好常规必能提高教学质量。
2、学校领导深入教学第一线,夯实教学工作。各校领导班子十分重视课堂教学的质量,均能深入课堂听课,着力关注教学,聚焦课堂。
3、“培优转差”常抓不懈。做到对象明确,内容落实,辅导到位,记载详尽,全面提高了合格率、优秀率。
(二)加强交流研讨,提高教学质量。
1、加强教学质量的检测和质量分析。为全面及时地了解教师的教学质量状况,学校每一学期都对不同年级、不同学科进行随机抽考,并组织人员对检测质量结果进行认真分析,从中找出教学中存在的问题和不足,寻求提高教学质量的有效方法。
2、有效地开展教学研讨。
(1)我们积极配合和协助名师到莲塘、八坊小学进行“送教下乡”活动,通过听课和研讨,我们领略了名师风采,教学观念得到了碰撞、更新。
(2)各校根据实际开展教研活动,如:课堂教学研究,如何听课、评课等。
(3)落实备课组集体备课活动。要求每个
老师每学期至少当一次中心发言人,上好一节研究课,备课组长做好过程的组织和记录。
正是我们认真负责的工作态度,今期我小学区期末检测成绩较上学期有一定的提高。
(三)加大教学视导工作力度
每周星期三下午到村校视导,深入新教师和薄弱教师课堂,检查教师的教学常规工作,进一步帮扶了新教师和薄弱教师。抽查各校2-6年级学生的朗读、背诵及口算、口述解题思路情况。
(四)、加强教师队伍建设
(1)组织相关的老师参加区的教研活动,如参加区的名师论坛,听语文、数学、英语名师送教课,组织教师参加市骨干青年教师研究组研讨活动等。
(3)继续落实校本培训,提高老师的素质。一学期来,老师积极参加学习培训,认真写好教学反思;坚持单周一次政治学习,双周一次业务学习。采用自学与集体学习相结合的方法,并做好读书笔记。培训学时均能达区的要求,老师的写作水平大大提高。(谢志霞、李桂燕、马新权等老师参加区“党在我心中”征文比赛,获一等奖1人,二等奖3人,三等奖3人;老师积极撰写了论文,其中有6篇优秀论文还被推选到省里参加评比。有2篇论文在市报刊发表。)
(五)精心组织活动,彰显学生个性
1、营造书香校园,培养读书习惯。
(1)配合教研室发动有条件的学生,以自愿的原则征订语文、数学、英语学习报,丰富学生的课外读物。
(2)要求各校营造书香氛围,认真组织学生课外阅读,激发学生课外阅读的兴趣。特别是真光中心小学利用午读时间指导学生读书,培养了良好的学习习惯,拓展了学生的知识面。
(3)各班开设“知识窗”,加强课外知识的积累。
2、给学生多彩的舞台,展示学生各方面的能力。
(1)为提高学生的写作兴趣和写作水平,本学期我们开展了两次作文竞赛:组织学生参加区“党在我心中”征文比赛,获一等奖3人、二等奖1人、三等奖3人;组织4至6年级学生参加小学区“幸福校园”作文竞赛。有15篇文章分获学区一、二、三等奖。
(2)各校举行学生集体和个人的课文诵读比赛。通过比赛促进了学生朗读水平的提高,并让我们发现了一批朗读的高手。真光中心小学的韦彤同学就是其中佼佼者。她代表区参加市“南粤校园党旗红”演讲比赛获学生组一等奖第一名,成绩喜人。
3、组织三年级学生参加全国语文能力竞赛决赛,一、二年级参加市拼音识字竞赛,部分学生参加了市的智力七巧板比赛。
4、每月组织三至六年级的学生开展语文知识竞赛活动,加强了学生知识的积累。
5、5月份的全国小学生英语能力竞赛复赛中,获全国二等奖两人,全国三等奖三人,12人获区的奖励。五年级数学育苗杯有三位同学获得了市、区级奖。
(六)积极开展课题研究工作
这学期,真光中心小学和莲塘小学语文教师做好了国家级课题《传统文化与语文教学》子课题结题相关工作。(1)收集及整理实验学校关于《传统文化与语文教学》课题的相关论文、教学案例、教学录像等交课题组参评。其中有18人次获奖,其中获一等奖1人,二等奖9人,三等奖8人。
(2)整理课题资料,提炼成果,撰写结题报告。这一过程让我们许多老师明确了如何结题,为下一次课题研究打下坚实的基础。英语科组课题也完成立项工作。
1、有些村校的教研活动开展得不够扎实,缺乏创新意识,针对性不强,没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别老师的常规工作还较马虎。
3、培优扶差的方法和力度有待加强。(特别是村小)
4、学生的养成教育有待加强。
5、下乡的力度还是不够,时间难挤出来作更全面的指导。
6、在教师论文的撰写和联校教研的方面要继续加强。
7、学生的知识竞赛成绩不是很理想,辅导的方式有待改善。
1、进一步深化新课程研讨,加强以听课、评课为主的教研活动,开展创新评优课活动,加强青年教师培养工程。
2、继续以校本培训为契机,以强化教学常规为渠道,提高教学质量。
3、重视加强学生的养成教育,培养学生良好的学习习惯,特别是书写。
4、加强教师的理论学习,鼓励教师多阅读教育教学刊物,多写反思,多写有质量的论文。
5、力争在各类师生竞赛中取得好成绩。
我们坚信,昨天的成绩不应是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们学区必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
教研工作总结
时光飞逝,转眼本学期工作已近尾声,历史教研组在学期初制定了适合历史教学的学习计划,由于每位老师都能在自己的岗位上尽心尽力,最终比较圆满地完成了各项工作任务,现将本学期工作做一个小结。
一、 继续抓好师德师风和师资队伍的建设
本学期历史组强调继续加强师德师风建设,做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好,没有不规范的行为。重视对青年教师的培养,要求写详案和教学后记,多听有经验老师的课,对新教师注重思想的沟通交流,对他们的教学行为提出严格规范要求,提高他们的教育教学能力。
二、继续抓好教学常规工作的的检查和落实
本学期历史组教研组认真落实教务处制定的教学常规。段考时对本组7位老师的教学常规落实情况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录,每位老师都能做到提前一周备课,且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理,注重培养学生的设计和解决问题题能力,初三备课组集体命制了四套供中考复习使用的练习卷。可见历史组的常规教学工作是规范扎实的。
三、深化组内的课堂教学研究气氛,高质量完成教研组教研活动:
本学期,结合本组的教学实际,每位教师围绕学期初制定的校本研修课题提供一节研究课,组织了全组老师听课、评课,进行业务理论学习,从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式提高了学生学习的主动性和积极性,从面提高了学习效率。本年度开放周中陈仁女做了一节公开课展示本组的校本研修取得的成果,得到了校内外同行的一致好评。在县教研中心组织的教学案例活动中上交了一份优秀教学案例,并取得优良的成绩,我组的老师分别获得一、二、三等奖。在这些活动中,备课组和教研组都是精心组织准备,讨论教材、教法、学情,授课教师全力以赴地上好每一堂课,课后全组老师畅所欲言,评出课的特色风格并提出建设性意见,并及时记录,通过听评课和撰写教学案例和教学叙事,使每个教师能把教学与教研工作并行,这样,备课组逐渐成长起来,成为组织教学的最基层中坚力量,备课组长各尽其责,组内形成了一种较浓的教学研究氛围,每位老师都受益匪浅,今后要长期坚持这一做法,让历史组的课堂教学更上一层楼。
初三历史备课小组老师的备考工作,早在本学期初就已经制定好了复习计划,后根据学校的总方针进行了修改,形成比较合理的复习计划 。老师们在复习中紧扣教材,夯实基础,对课本知识进行系统梳理,形成知识网络。开展知识专题复习,注重考法研究,把握中考动向, 重点是提高学生的综合解题能力,训练学生的解题策略,加强解题指导,提高应试能力。根据历年中考试卷命题的特点,精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练,每份试卷的练习要求学生独立完成,老师及时批改,重点讲评。在几次中考模拟考试中,学生的成绩较良好稳定。
四、积极参加省、县教研活动,取得了较好成绩,扩大了教研组的影响
在这一方面,学校给我们提供了各种平台,本学期我们组一共外出学习或请专家到我校指导一共达到9次之多。历史组在县里的各项教学活动中,每次都是全组老师共同参加,形成了良好的教研活动气氛,在各个学校老师心目中印象很好,对历史教学提出自己的看法主张,得到与会教师和教研员的认可。
五、教研组网站的建设
在海南省中小学教师继续教育网的基础上,历史组积极利用了网站,现已将本学期开展教研活动的相关材料传至个人博客,内容包括:教研组工作计划、教研组工作记录、校本研修的相关材料、业务理论学习的相关材料、研讨课、汇报课的教案和评课材料、个人工作计划、科个人工作记录、科研工作阶段总结、历史课教学反思、教学案例、课件等。今后历史组全体成员会继续在丰富充实自己博客,让它成为我校教育教学交流的前沿。
本学期大家都感觉过得忙碌而充实,回顾总结已走过的路,取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作,大家一致认为还有许多不足之处,为把教研组的工作做得更好,下学期应在以下几个方面多努力:
一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用,以备课组为单位进行学习,以教研组为单位进行讨论,备课组各推出一堂示范课进行研究。
二、 更多、更好地运用现代教育技术辅助教学,加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。每个备课组负责教研组网站的一个栏目,把网站建设得更好。
三、在常规教学方面,要改进的有:多听课,多听其他学科的课,博采众长。此外我们还要创造条件,走出去,引进来,激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。
四、充分调动备课组长工作的热情,使之成为各年级历史学科教学的排头兵。
五、在做好学校各项常规工作的同时,强化备课创新,准备实施结构教案,加强教学设计的整体性。
作为21世纪的教育工作者,我们深知自己责任重大,而xx年对学校来讲是至关重要的一年。历史教研组一定会在学校的正确领导下,尽职尽责,为学校的兴旺发达添砖加瓦。
教研工作总结
本学期由陈建玲、向玲、杨小玲担任教研组长,我们在全体教师齐心协力,团结一致,在上级领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下,圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下:
教师的业务素质直接关系到教育教学质量。本学期,陈建玲、向玲参加了重庆市骨干教师培训,杨小玲参加了重庆市新纲要培训,刘明芬在云阳进行了示范课观摩和理论学习。并把一些新理论、新观念向群体教师进行了培训,从而使教师的理论水平得到了提高。
检查情况进行了及时反馈和记载。教研组和园长一道对每位教师进行了随堂听课、评课活动。并要求教师进行10堂以上的听课活动,教研组对叫教师的听课记录进行了检查。
根据我园的具体情况,教研组制定了“充分利用自然资源开展教学活动”这一教研主题,围绕这一主题开展了以下活动:
不错的胡小燕、凌丽、陈林执教上了三节示范研讨课。课后教研组组织教师对研讨课进行了说课、评课活动。许多教师对研讨课提出了自己的看法和见解,为今后课题的发展指明了方向。
2、对全体幼儿进行了“做中学,学中玩”活动。活动要求每班幼儿利用自然资源共同完成一个主题。活动在教师的指导下,幼儿利用米、沙、树叶、麦秸等创造了《秋天的农庄》、《公路上》等主题。
3、开展了小型运动会。运动会进行了操节表演、集体项目和分组游戏三项活动。活动中教师和幼儿情绪高涨。
1、教师在自然资源的使用上有的牵强,好象是为利用而利用,怎样才能在教研上研究出特色,走出一条新路还望来期大家共同探讨。
2、教材的变化大,怎样使教师又省埘又省力的上好课,有望大家提出宝贵的意见。
总之,本期我们开展了许多工作,成绩是有的,但是还有许多方面有待提高。新的学期,我们将更加努力,努力使我园的教研工作更上新台阶。
教研组。
20xx年1月9日。
教研室教研工作总结
正确理解国家教育改革发展方向,全面贯彻落实兵团党委扩大会议精神,全面贯彻落实《兵团中小学管理规范》,以深度变革课堂。
教学。
模式,构筑以学为中心的理想课堂为主要抓手,提升规范管理、常规管理、精细管理水平;强化文化引领,彰显文化魅力;牢固树立教育即服务,质量即生命,特色即品牌的意识,牢固树立学校的发展意识、实干意识、质量意识和创新意识,突出目标引领、机制创新、发展多元、主动作为的工作导向,求真务实,迎难而上,凝心聚力,努力促进学校的特色发展、优质发展、均衡发展、高位发展。
二、教研目标。
提升教研意识,做实教研活动,强化校本研修,培育教坛新秀,争取借力发展,创建成长平台。
三、
1.健全制度,规范管理,提高教研管理实效。
本学期为了给优秀的青年人才提供平台,学校更换了教研组长。制定了相对规范各项制度,确保了教研工作正常有序开展。同时也让愿吃苦、肯干事、有能力、有进取心的年青教师不断地充实到学校管理岗位上来锻炼。让学校管理者薪火传递,生生不息。
2.青蓝工程师徒结对。
为充分发挥我校名师、骨干教师的示范引领作用,培养年轻教师迅速成长,力争使青年教师实现一年入门,三年合格,六年成才的目标。最终建设一支素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍,切实提高课堂教学效益,全面提高教学质量,实现学校教育教学质量的可持续发展,本学期在高中部确定5对师徒进行结对。教研室在10月12日组织了结对拜师仪式,并对师傅与徒弟的职责进行了细化。
3.青年教师培训。
青年教师是学校中的活跃力量,是决定学校发展前途的重要因素。因此,如何提高教师尤其是青年教师的教学质量是学校管理的重要内容,大部分青年教师刚走上教学工作岗位就站上讲台,缺乏必要的教学方法和实践教学经验,因而给学校整体教学质量带来影响。所以,提高青年教师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题近几年我校迎来了很多新鲜血液,大量的青年教师进入我校。教研室根据开学初对青年教师听课的问题整理,制定了‚青年教师培养计划‛并邀请张永霞校长和卢萍老师作为主讲教师。本学期共培训11次,教研室严格考勤,每次培训后都有作业,并在课后抓落实。本学期在教研室组织青年教师汇报课节,其中张晓燕老师、赵兴玲老师、刘雅爽老师的课获得了专家的好评。
4.规范教案书写、作业批改。
备课与教学设计是教师的本职工作,认真书写教案是认真备课的体现,是上好课的前提和保障。为了更好更充分地发挥教案在教学中的作用,本着‚实用、有效‛的原则。本学期教研室制定了教案书写规范,并组织教师进行学习。从而使得教案检查通报有理有据。
作业是教学工作的一个重要组成部分,是课堂教学的延续。通过作业,不仅可以进一步巩固课堂教学的效果,而且能培养学生的自学能力和克服困难的意志品质。作业也是师生互动的一部分。作业批改认真仔细的教师,学生的成绩不会差,学情调查也会很好。本学期教研室根据突击检查中存在的问题制定了‚作业布置及批改规范‛。相信在我们的不断努力下,作业的质量会不断提升。
5.教研组管理。
教研组长能力提升。教研组是学校教育、教学、管理和研究的最基本单位,教研组长则是学科组或年级学科组的负责人,肩负着领导本学科教师研究教学,开展科研,对本学科教学进行组织管理,以提高本学科教学质量的重任。
规范常规管理制度。对教研的计划、时间、地点、人员、内容、效果、评价等作出明确的规定,并由学校检查,以保证教研效果。明确教研组长的地位和职责,制订详细的工作任务要求。加强集体研究,促进教师之间在课程实施等教学活动中的交流与对话、协调与合作,使教师之间建立积极的合作关系,共同分享经验与成功。改革教研组设置办法,既按学科设置学科教研组、备课组,又设置与新课程相适应的校本课程教研组。积极为不同层次的教师牵线搭桥,为教师的合作和交流提供平台。这方面的制度主要有集体研究制度、集体备课制度、教师帮带制度、听评议课制度、研究课展示制度、教学经验交流制度等。
教科研的评价与奖惩制度。确立以校为本的教研观念,对教师参与理论学习、教学反思、参与活动、合作交流、课题研究等校本教研的情况进行定期考核与评价,适时总结反馈,规范教师教研行为,正确指导教师参与教研活动,有效促进教师专业发展。建立促进教师自我反思的评课制度,评课要坚持评教与评学相结合,侧重评学。确立以崇尚研究、鼓励冒尖为目的的激励机制,肯定教师的创造性劳动,对在教学研究中成绩突出的教师进行表彰奖励,如教学论文发表或获奖,课题研究顺利结题,研究成果获奖,有著作、课件等。
6.教师外出学习。
要当一名好老师,就应该有丰富的知识。然而,知识是发展的,是常新的。作为老师需要不断地汲取知识、更新知识和积累知识。俗话说:‚人要活到老,学到老。‛广大教师更应该确立终身教育思想,积极参加继续教育学习,提高自己的专业素质水平。本学期教研室配合上级部门做好教师外出培训的工作。参加继续教育培训22人次,远程培训17人次,国培教育12人次,圆满的完成了上级部门安排的培训。一半以上的教师在培训中获得优秀学员。
7.校际交流。
开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要,是全面提高教育教学质量的需要,是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流,可以搭建区域内教师互相学习的平台,促进各校不断深化各自的教育教学管理工作,提高全体教师的专业知识和专业技能,更新教育观念,自我完善,不断发展。促进教育理论与教学实践的结合,有针对性地解决教师在教学中遇到的问题。我校在本学期的活动月邀请八一中学的高中部教师为我校学生‚送课‛8节、十二师高级中学教师与我校高中教师‚进行同课异构‛16节。
8.校本课程—匠心独具语文《古典诗词中的传统节日》整堂课以学生展示为主,体现了学生的自主合作学习。英语《看电影、读故事、学英语》较好的激发了学生的学习兴趣,同时结合实际情况补充教学内容。政治《心理健康教育》教师精研教材,能够对教材烂熟于心,更有精准的理解,独到的见解。史地《中国茶文化》和《新疆的自然灾害》,这两节课与我们的实际生活息息相关,通过实际生活的例子引入新课,较好的激发了学生的学习兴趣。数学《三个二次的关系》始终融入层层递进由易到难的的方法,让学生很容易走入课程的学习与思考当中。生物《青春无悔》,借助老师的科学讲解和正确引导,通过媒体的作用让学生把自己想说的话说出来。化学《厨房化学》以学生的生活为基础,从生活出发,引导学生理解生活的意义。物理《平行板电容器的创新制作》指导学生动手制作电容器,既培养了学生的动手能力,也提高了学生学习物理的兴趣,加深了对已学知识的理解。
9.社团活动—异彩纷呈。
英语组‚快乐英语‛汇报演出丰富了孩子们的课余文化生活,培养了孩子们的英语兴趣爱好。
政治组‚模拟法庭‛同学们排演的这一起校园纠纷案件,呈现出一套完整的法院从受理到宣判的办案过程。提醒大家要时刻牢记法律的红线,为广大师生敲响了警钟。
地理组‚绘图大赛‛提高青少年对国家版图意识、辨别‚问题地图‛能力,更进一步激发青少年对家乡、对祖国以及人类赖以生存地球的认知与热爱,营造自觉维护国家版图尊严的社会氛围。
历史组‚话剧表演‛《戊戌变法》,师生用‚亲身体验‛的方式在创作中学习、在表演中感悟,这种全新的学习方式得到了家长和老师的点赞。
语文组‚好书推介‛围绕‚崇仁尚雅‛的核心理念,营造‚读好书,好读书,读书好‛的浓厚氛围,全面提高学生的科学人文素质,每一位展示者用灵动真切的语言向观众展示了自己内心真实的体验,真诚地推荐了自己钟爱的图书。
生物组‚动手制作‛社团展出的有学生做的精美的粘豆画,高倍显微镜观察不同装片,泡菜的展示,纸质的和鞋带编织的dna的双螺旋结构模型,用粘土、橡皮泥制作的细胞各种结构模型,种子的解剖等,使学生进一步消化课堂所学知识,并扩大知识面和提高深度难度,是课堂教学的补充和延续,使学生意识到学习生物的乐趣等。
化学组‚生活探秘‛趣味实验活动,大象的牙膏、纸杯烧水、蔗糖燃烧成蛇等趣味实验。通过趣味试验同学们对化学学科的兴趣进一步提升,学生获取知识,培养实验操作技能。
数学组‚启迪智慧‛让学生自己动手制作几何体的教学教具模型十余件、以图片的形式展现数学的图形美的无字证明数学命题十一副、展现数学逻辑思维的魔方团队,运用数学知识解决实际问题。
物理组‚科学探秘‛作品:激光导流、磁悬浮原理、马德保半球实验、天文望远镜、尖端放电等,学生积极参与,极大的激发了物理带来的乐趣,培养了学生的动手能力。
科技组‚科技创新‛科技组现场展示了线控模型飞机上中下三个靶位扎气球表演,四轴模型飞机穿越障碍表演,纸飞机现场投掷比赛,海盗船穿越桅杆模拟比赛,固定翼绕环模拟比赛,学生自带的大四轴模型飞机现场表演。现场的师生互动将活动推向了高潮。
艺体组‚艺术盛宴‛本届校园文化艺术节的活动原则让更多的同学都能参与进来,享受艺术的熏陶,营造良好的学习氛围。让每位学生都能展现特长,挖掘自身潜力,提高艺术素养。艺术节活动内容力求多样化,活动贴近校园生活,有益学生身心健康。活动形式力求多样化,包括‚画童年、绘青春‛、‚‘音’为梦‘响’‛‚奏响青春‛比赛‚雅诵杯-诗文大赛‛‚舞林大会‛等项目。活动时间采取相对集中与分散举行相结合的办法,前后历时1个多月时间,以课外时间为主进行组织活动。教师们精诚团结,筛选优秀作品,忘我的训练。为师生们呈现了一场又一场的精彩演出。
10.教师获奖接二连三。
本学期教师获全国奖项8人次,兵团各类奖项143人次,自治区及乌鲁木齐市各类奖项12人次。其中全国一等奖3人次,兵团一等奖41人次。教研室被兵团翻转课堂评为‚优秀组织奖‛。
11.寻找差距,改进措施,让教研工作再上新台阶。教研之路本来就是一条铺满荆棘的艰难之路,特别是在新课改浪潮的冲击之下,我们的教研理念有待更新,教研水平殛待提高。今后应在以下方面进一步强化与完善。
教研成果质量有待提高。在教师取得的各级教研成果中,在国家、省、级权威刊物上发表的论文有待突破。
要进一步规范教研行为,制定更完善的教研制度,促使教研活动正常有序进行。激发全体教师的参研意识,力争把教研当作一种自觉行为。
充分发挥教研组、年级组的职能作用,多渠道、多形式地开辟教研天地,让教研活动真正有效促使师生共同成长。
回顾这一学期的教研工作,在上级领导的关怀下,在教研室和校长室的指导下,依靠全体教师的共同努力,取得了一定的成绩。但离学校的发展目标相差甚远,离教师的要求还有一段距离,新的一年我们要大胆改革,艰苦实践,用特有的思想和精神去憧憬希望,迎接挑战;用特有的坚定与执着去应对困难,开创工作新局面,相信在学校的正确领导下,有广大教师的大力支持,教研工作一定会‚百尺竿头,更进一步‛!
高中教研室2017/1/5。
教研工作总结
围绕教育局2021年工作要点的要求,我们不断转变教育观念,以推进素质教育为宗旨,全面贯彻新课程计划,向教学研究要质量,向师资建设要效益,深化教学改革,着力培养学生的创新精神和实践能力,强化管理,抓本务实,不断开拓工作新思路,打造发展新局面,现将具体工作汇报一下。
新课程方案全面启动,高考改革在不断深化,新的教学理念和知识结构对广大教师提出了新的挑战,小学、初中调整到初中、高中的任课教师面临教法的改变和教材的把握问题,工作不久的青年教师更需要全方位的打造,为此我们采取:
1、加快“名师工程”的实施,发挥名师的辐射带动作用,促进全体教师业务水平的全面提高,每个教研员通过深入学校听课、教研活动和各项评选活动等多种渠道观察确定1—3名本学科的培养对象,明确每个培养对象的阶段性的不同层次的发展目标,除了在本校、本区拜师学艺外,还尽可能地提供参加省、市级教学研究活动机会,增长见识,开阔视野,同时在我区的教学舞台上,提供展现自我的机会,使其尽快成才,仅下半年就有9个学科11名教师代表烟台市参加省优质课评选,取得了较好的成绩;4名参加烟台市优质课评选的教师均获一等奖,在山东省计算器技能比赛中一中的两名数学教师名列前茅,十二中的语文教师贺冰在全国语文教学研讨会上开设示范课,受到与会专家和教师们的一致好评,一批骨干教师的迅速成长,激发了广大教师努力学习、不断进取的积极性,带动了教师们教育观念的转变,使学校、教研组的研究气氛越来越浓,教师们的业务能力得到了相应的提高。
2、开展形式多样的教学研究活动,促进广大教师业务能力的不断提高。一是进行教材分析,由教研员主持,对教材的知识结构、重点难点、规律方法进行剖析、概括和总结;二是进行教法、学法讲座,及时把搜集来的先进的教改信息反馈给教师,用先进的教学理论指导教学;三是开设示范课,探索课堂教学最优方式,倡导现代教学手段的使用,提高课堂教学效率,渗透以人为本的教育理念,培养学生的创新意识和实践能力;四是组织观摩省、市级优质课和课件评选。请专家搞专题讲座,执教示范课,现身说法。本学期共开设示范课48节,举办教材分析24次,教法学法理论讲座28次。
3、建立备课组说课制和青年教师跟考制。备课组每周一次单元集体备课,由备课组长主持,说教材、说教法、说学法,教研室不定期检查,以保证说课质量,不使单元集体备课流于形式。青年教师跟考制在高中段实行,由教研室统一试题,学校组织考试和阅卷,并建立跟考教师档案,与教师考评挂钩。
改革才能发展,要想与时俱进,跟上时代步伐,必须不断求索、开拓创新。在教改方面,我们主要做了以下几个方面工作:
1、小学课改实验。新课程计划是素质教育向纵深发展的必然要求,新课程计划的贯彻实施,必须以教育观念的更新为前提,否则就会穿新鞋走旧路。小学课改作为山东省五个实验区之一,已进行了一年半,在不断的探索中广大教师的教育理念有了较大的转变,民主、平等、和谐的师生关系得到初步建立,学生积极参与意识和探究学习有了明显提高。具体作法:一是加强组织领导,强化实验工作管理,狠抓组织落实、计划落实、人员落实、制度落实四落实;二是组织校长、教师的全员培训,通过通识培训,提高理论水平,加强对课改重要性的认识,通过学科培训,增强专任教师授课技能,改革传统的课堂教学模式,张扬学生个性,培养学生的创造意识;三是转变教与学的方式,教师由习惯扮演的传授者、监控者、主宰者的角色,转换成组织者、指导者、促进者,学生学习的方式由被动的接受、自我封闭、等老师教,变为自主学习、合作学习、探究学习,大大调动了学生学习的主动性和积极性;四是合理利用校内外各种课程资源,开设“绿色环保”、“社会实践”、“航天科普”等校本课程,构建国家、地方、校本三级课程体系。五是加强评估检查,教研室根据课改要求,制定评估细则,年底进行全面检查,对检查过程中发现的问题,认真研究,及时改进。
2、在高中开展研究性学习。研究性学习是国家规定的必修课程,同时研究性学习能够培养学生资料查询、信息处理、实践操作、社会调查等多种能力,所以我们非常重视研究性学习的开展。先后到上海大同中学、宁波一中等学校学习取经,制定我区研究性学习的实施计划,在不影响高考的前提下,选取与高考相关的研究课题,由学生自愿选取感兴趣的题目,自愿结合,组成研究小组,分工合作,进行研究性学习,在此基础上,扩大研究范围,涉及的研究题目更为宽泛,目前我区高中的研究性课题有200多个,其中“我市软件市场调查分析”、“芝罘区城建与规划情况调查与分析”、“数学模型在实际中的应用”的研究很具现实意义。在开展研究性学习的过程中,我们强调过程,重在参与,不一定非要出成果,通过研究性学习的开展,让学生明确了科学研究的方法和步骤,培养了学生从不同角度观察事物、发现问题、分析问题和解决问题的能力,养成了团结合作的良好习惯,明白学会学习的重要性,三中的研究性学习,课题的选取很有新意,研究成果有一定水准,一中的研究性学习在烟台市高中教学会议上作专题交流,得到与会学者的高度评价。
3、学科教学改革:本学期我们明确了教改思路,每个教研员都有自己的教改课题,在以人为本教育思想的指导下,以体现“两主”,培养创新意识和实践能力为原则,全面实施教学改革。中学语文先后进行了变换式阅读教学、点评式教学法、三阶作文教学法,为烟台市高中语文教学开创了一条新路,高中数学“导学解疑”教学法,以培养学生自学能力和求异思维为指导思想,教会学生如何学习,培养学生创新意识,为全市提供示范课。初中政治“综合考评”教改实验,通过家长、学生、任课教师、班主任多种评价方式,找准了德育与政治教学的切入点,较好地实现了政治与德育的整合,把日常行为准则变为学生具体行为。地理、生物学科结合本学科的特点,积极开展多媒体辅助教学实验,具体形象地展示会那些难以解说的抽象模糊知识,收到良好的效果。劳技《中小学劳动技术发展研究》、《科学教育与技术教育相结合的理论与实践研究》等国家级课题的研究取得阶段性成果。小学数学创新教学的理论与实践是烟台市科学研究十五重点课题,从教学设计、学习方式、实践活动、教学评价等12个方面比较全面系统地对小学数学教育工作中面临的问题进行研究和探索。为使教改实验不变味、不走形,教研室自始至终,坚持深入学校第一线,听课了解课堂教学情况,本学期几乎走遍全部中小学,听课800余节。
理科教学始终是我们的工作重点,各科教研员根据教材的变化情况,分别举行教材分析,认真组织教师学习新课程标准,进行高考试题研讨,特别是近两年天津、江西、山西两省一市的新教材高考试题的规律和特点进行祥细的分析和研究,对于新教材中新增内容的考查形式,考查难易程度及所占权重进行具体统计和总结,在总结以往取得的成功经验的基础上,不断开拓创新,各项工作按部就班,步入正轨。到目前为止,一中的吴昊同学在信息学全国竞赛成绩优异,被选为省集训队,在全国信息学奥赛决赛中,获优胜奖。三中的马潇潇同学在全国化学奥赛中成绩突出,被选入山东省集训队,国家化学奥赛冬令营。
多年来,我们已经成功地探索出了一条理科教学的路子,教学质量稳步提高,但从全区的高考工作来看,要想在理科上有较大的突破并非易事,因此,我们寻找新的增长点,这就是文科和音体美。从人的智能多元化理论来看,根据学生的个性特长,加强文科和音体美教学,不仅仅是高考工作的要求,也是开展素质教育的具体体现。文科首先抓的是生源问题,改变以往差生上文科的现状,对学生、家长进行细致的思想工作,解除其重理轻文的思想,根据学生的学习特点,进行文、理学生比例的适当调整。同时加强文科教学研究,正视文科的教学的规律特点,还时间给学生,让他们有充分时间阅读自学、总结概括、反思感悟,形成多种方式并举的学习习惯,培养自身的分析归纳、解决问题能力。
在音体美教学方面,我们首先明确政策导向,把音体美高考上线数记入学校重点院校上线数,作为评价学校高考工作的一个重要指标,鼓励加强音、体、美教学。根据学生的特长爱好,确定高考专业,由专人辅导,现在美术生较多,有望在明年的高考中取得较好成绩。
教研工作总结
本期本组围绕学期初所拟之计划,历史教研活动力求实效,不搞花架子。现就本期教研工作之主要方面做一简要回顾,小小总结如下:
(一)备课有所加强。经过改革,本期本组集体备课不再拘泥于传统的集体备课方式,诸如就教学中或阅卷过程中出现的某一问题或困惑及时相互切磋、研讨,这样,打破“三定”备课的刻板模式,灵活多样,效果相当的好。特别是围绕教和学的关系,如何处理这一对关系使之恰到好处,即教师上课时如何做到有所讲有所不讲?我们作了不少的思考:教师讲得过多,学生思考的时间就会减少;教师讲得过少,学生可能理解不透、把握不准、难以有所提升。我们认为,对于我们这样的农村普通高中的学习基础尤其薄弱的学生来说,这将是我们在备课过程中值得长期关注与研究的问题。
(二)听课少而精。完成按学期初计划安排的“同课异构”之两节公开课的听评任务,及配合县教育局普高教育视导组的一节公开课。注重通过听课发现问题与困惑并思考找到解决问题与困惑之途径,特别是我们农村普通高中学校生源质量逐年下降的形势下,如何上好我们的历史课,使得我们的学生不但愿意学习历史、而且想学好历史,当然诸位同仁共同的感受是很难很难!这需要我们进一步的探索,共同的努力,以期有所改变。
(三)考试备受重视。从每次考试的选题或命题到审题到监考再到阅卷及统计分析,一直是本校之重点工作内容,且亦是卓有成效的工作之一。本组当然亦不例外,且一直做得相当的出色,从未出现过任何纰漏,尤其是注重对试卷的评讲与反思。可以说,考试这项工作是我们历史教研组教研活动开展得最有成实效的一块。
(四)“三新”学习有降温。“三新”(新课标、新课程和新课改)已经炒作多年,早已成为陈芝麻烂谷子了;况且“三新”之下的高中新课程历史教材,模块式的内容编排严重脱离中学教学实际,我们愈来愈强烈的认识到高中历史教材重回通史教材编排体例之必要与迫切;尤其是多年倡导之“三新”,未见其影响到现行教育之较大改变,更遑论根本之改变了,唉,现行教育之积弊难返,非现行教育体制及其影响下之高考体制的根本改革而不可矫、不可救也。因是之故,本期本组大大弱化“三新”之学习力度,乃实行自愿原则,采取灵活分散的方式,不安排集中研讨与学习。
若干工作未予很好的落实。情因高考导向下的应试教育体制驱使我们广大教师不得不疲于应付、奔命于各种层面的反反复复的考试,加之本校小小历史组多数教师工作任务相当的繁重,外加应付来自各方面之折腾与压力,有限的时间几经挤压而所剩无几,因而难以保证我们教研工作的充分而有效的时间安排,使得我们有些教研活动未能如期开展起来,有些教研活动未能深入的研讨而略显粗糙;尤其是诸如此类之奔命与折腾严重分散了我们的精力,难以让我们的心态平和、心境宁静下来以使得我们能够集中精力深入而独立地思考一些问题并开展一些切切实实的教研活动。此诚不得已矣!
特别值得一提的是,诸如学期初计划围绕中日钓鱼岛问题触发的的国内民众情绪就“理性爱国”话题安排的讲座或竞赛未能如期开展,虽然采取的补救措施是各师在上课时将“理性爱国”的思想渗透到课堂教学中去,然而毕竟有所欠缺、效果要打折扣的,此诚不无遗憾矣!
现状之困惑,无能为力;现实之困难,亦只能尽力克服一些以尽力有所改进、以做得更好一些。
有所期待之,希图改进之!
教研员教研工作总结
依据《数学课程标准》,开展数学核心概念与核心能力的专题研究,引导教师从实际情况和学生特点出发,明确学生数学学习应该达到的程度要求,指导教师准确把握教学的深度和广度,把学科核心能力和学业质量要求落实到日常教学中。
2.推进课堂变革实验,促进学生有效学习。
依据《温州市小学数学课堂变革实验项目实施方案》,深入开展“基于学情分析的‘活动导学’实践研究”项目研究。建立课堂变革试点学校群,提炼课改实验典型,突出学生数学学习思维分析,举办小学数学第五届“课改领航”现场会,促进学生有效学习。
3.加强数学常规建设,切实提高教学质量。
实施《温州市小学数学教学常规》,开展“新课标·新教材·新课堂”专题培训及教学设计评比,以“关键学习活动”为抓手,优化备课、上课教学等常规建设,切实提高教学质量。加强低段数学教学研究专题调研与视导,加强评价研究,引导评价改革。
4.创新教研方式,启动“云教研”计划。
充分发挥“互联网+”在教研领域的应用优势,以信息化促进教研方式的转型。完善“温州小学数学”公众平台建设,继续做好教研现场的网络互动研讨,实时搭建展示、交流的互动平台。启动“温州好课”计划,开发基于“线上学习”的辅助资源,启动优课资源库建设,实现教研资源的共享,扩大影响力、辐射力。
5.倡导“做中学”,开展“小数学家”活动。
调整制定《温州市“小数学家”培养计划》,开展丰富多彩的数学文化活动。倡导“做中学”,加强数学小课题(小论文)实践研究与指导,开展“数学益智游戏”活动。加强校际交流,推广典型经验,打造学科品牌特色。做好“爱阅读”主题活动,推广数学阅读优秀书目。
二、教学调查的内容和方法。
关注科学数据分析,通过集体调研、视导、听课、评课、座谈、问卷调查、专题研讨等途径,关注教学改革热点问题,加强教学疑难问题的研究。
三、学科教学研究课题。
基于学情分析小学数学的“活动导学”实践研究。
教研室教研工作总结
过去的一学年(下学期),我们音乐学科能结合区情、校情认真贯彻省市、区上级教研部门的工作精神,继续坚定不移地开展中小学以及高中的音乐课程课改,立足于在教材、教法研究、服务基层教师需求上开创一条新的教研路子。紧紧围饶课堂教学优化这一中心,整体提升我区艺术教学水平。
二、主要音乐教研工作回顾:
主要的措施:集体调研、一校三天、讲座访谈、观摩交流、专项培训。
主要的对象:高中生、小学生与初中的有效衔接。
(一)深化新的高中音乐课程的改革。
为了更好的开展高中音乐课改工作,我区还不惜花重金组织校长、教导主任及学科教研员到山东省、宁夏等地区学习交流。回来后结合区情,撰写调查报告,开设高中音乐模块的教学与系列教研活动。
1、定期有效开展课程管理及质量监控调查。近年来,各校领导及教师已给于高中音乐高度的重视和配合。(调查提纲*学校有否按计划开课、*xx区高中音乐教师队伍现状调查、*在音乐学科中学生自选模块兴趣情况调查)调查反馈:对于高中缺优秀音乐骨干教师的问题,区教育局立即向全国招聘骨干教师、优秀应届毕业生解决师资问题。
2、配合广州市教研室开展高中音乐教学案例、音乐优秀录像课评比活动。促进高中音乐课的教学交流、经验提升。
3、开展高中音乐课程的相关专题研究课展示,深入研究高中各种不同模块的音乐课教学模式和课型,使高中的音乐教育课程模块教学符合学生自选需求。组织本区高中教研活动8次、外出参加省、市教研培训7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老师教研出勤率高,学习收获大。分别受到市和区教研员的表扬。
课改领先的有47中、华美中学、89中、75中、44中、天荣中学、东圃中学、暨大附中、华工附中等。
(二)切实抓好义务教育课程改革工作,提高教研活动有效性。
1、以核心组为龙头狠抓音乐科组的建设。
*岗前培训-带问题案例大家交流探讨(如何单元备课和上课)。
*跟踪培训——下科组听课调研集体辅导、发现问题及早采取措施。
选择各类型学校如基础好些的省市一级学校音乐科组、科组长、骨干教师、核心中心组成员高标准严要求,使其能在区里课改当排头兵。
对于薄弱学校个别基础差的教师,耐心辅导,批改教案,争取多给外出学习培训机会。(全国器乐研讨会、)市课例观摩、区网络资源建设培训二期、牧童笛培训学习。提出“只要你努力,一定有机会更有收获。”
对于不认真不求上进的教师,给予劝告或批评教育。音乐课在校中不测验,领导也很少去听课检查,学生在校数年,学到什么,质量如何,无法深究,有否参加教研活动,靠的是自觉。对于不学习不参加活动的教师到评职称时虚报教研次数,不诚实的做法给予严厉批评。找个人谈话,做耐心的思想工作。
建议:为了提高质量,对学生负责,音乐教师也应采取末位淘汰制。
2、抓好音乐教材的选择,落实音乐课程改革的基础点。(低中高年级)。
例:在银河小学、元岗小学音乐科合作进行“城乡学校如何提高音乐学习质量的实验研究”校本研究走进课堂,走进教师。
3、立足课堂,构建新型有效的教学方法和模式。
教学方法是教师和学生共同为实现教学目标,完成一定的教学任务,在教学过程中所采取的教学方式、途径和手段。经过实践我们认为根据不同课型在低段灵活使用前三种较好,在学生有了一定的音乐知识基础后增加第四种。*片教学组进行典型课例的研究。一课多教,教好一课,教研活动的生命在课堂。(片组长认真,教师实践锻炼机会增多)。
本年度对这几种课型都拍了录象课,资源共享,及时总结经验与教训。反馈时有理有节跟踪培训不落空,以求更进一步跟进修改。
体验性音乐教学方法。
实践性音乐教学方法。
语言性音乐教学方法。
探究性音乐教学方法。
(三)开展课堂教学课题系列研究工作。
本学年,我们扎实做好以校为本有关课题的研究,以课题研究促进本区音乐课堂教学的优化。仍在开展的主要研究课题为:
1、全国重点十五科研音乐课题:“引入小器乐辅助教学,推广器乐教学实验课题”。我区有五间学校加入省的课题组。其他20多间学校加入区的课题实验。本区在器乐教学、研究方面有较好的成绩,在迎接全国器乐教学现场会召开时。我区有26个代表光荣出席参加了会议;骏景中学努力精益求精拿出了最好的器乐课在大会上展示;我区教研员的论“促进器乐引入课堂教学研究”的论文被大会采纳出版。
2、开展第三阶段教学评价教学实验交流推广活动。华康小学、五山小学、棠下小学等在市、区大会上介绍教学经验,展示成果。
3、弘扬民族经典文化,继续结合音乐教材中吟唱古诗词教学研究实验活动。正常开展课题的结题工作,4、参加市里《开展中小学生音乐创造活动的研究》子课题活动。我区10所学校被批准参加(市新课题项目)。学期中及期末区都派代表在市里进行子课题阶段小结汇报。各校已有了自己的实验成果和体会。学生在课题实验中反响较好,负担不重。
(四)成功开设小学、高中音乐资源研网的建设。使网站成为音乐教师教学资源库和教研信息库,成为教师、学生的音乐之家。解决教师、(学生)在查找资料、备课、对问题的看法、倾吐心声的宝坻。充分发挥科技网络发达的优势,为网上教研提供了快捷便利条件。组建中发挥核心组成员骨干辐射作用,强强联合,不断改进。小学、高中音乐资源网络的建设,大家从不赞同到积极投入,得到实惠,排名前例,凝聚了团队的心血和智慧。我们是从不认输的。
(五)协助局做好招聘及音乐教师基本功比赛等相关工作。
1、认真完成招聘新音乐教师和骨干教师的工作。做到公正公平。
2、区第四届中小学音乐教师基本功比赛提前进行。目的是通过比赛竞争,推进新教师业务素质的发展和提高。(比赛结果附后)。
3、恢复教工合唱团活动,为教师提供再深造学习的好机会。
(市教师节庆祝晚会演出、庆五一星海音乐厅演出成功)。
4、音乐课堂教学的延伸—市金钟奖、艺术节我区学生成绩优异。本次市艺术节,我区艺术教育获奖成绩排名前矛。不少教师也先后获奖。区音乐教研员在12区县里被评为市优秀音乐教研员(共4名)。
5、对外接待交流展示xx艺术教育魅力。(先后接待德国、美国、香港等观摩学习团体)。
6、派出教学骨干支援内地进行新教材教法培训。部分核心组骨干参与编写新教材、教参工作。
不足之处及建议,在前面文中已阐述。
难忘、繁忙的一学年即将过去。我们的教学教研取得较大成绩,应感谢区核心组、中心组的骨干们齐心努力团结合作的结果;还要感谢全体音乐教师在一线默默的奉献。
教研工作总结
在学校领导的指导下,在全组人员的共同努力下,我们术科教研组圆满地完成了这一学期的教研组工作,取得了点滴成绩,但也存在很多不足,现总结如下:
扎实推进课堂教学改革。按照课程改革的要求,通过研讨课、汇报课、公开教学等形式,加强对新课程实践的探索和研究;组织教师钻研教材,探索新的教学方法,切实将新课程教学理念转变为教学行为;鼓励教师反思新课程教学中存在的新问题,通过课堂教学观摩交流、课改研讨、课题引领等途径,树立典型、以点带面,积极促进新课程改革科学健康的发展。
积极开展校本教研活动。以课题研究为媒介,充分利用每周三的教研活动时间扎扎实实地开展教研活动,教师的教学实践能力、研究课程能力和驾驭教材能力有了不同程度的提高。做到深化教育改革,促进教育发展。推进教育创新,认真查找思想观念和精神状态尚存在的差距,振奋精神,开拓视野,不断的总结新经验,探索新路子,努力使我们的工作体现时代性,把握规律性,富有创造性。进一步树立"以人为本"的观念,切实解决了当前师生的学习、工作、生活中遇到的突出问题和困难。
认真学习新课程标准,做到每两周一次,人人参加集体学习,并利用课余时间自学,实施课改精神。在组长和全体成员共同努下,新课程实施的如火如荼。在深刻学习了新课程改革精神的前题下,全组成员人人撰写教学论文、教学设计、个案设计、教学思。
新课改的公开课获得大家的一致公认。新课程提高了学生的学习兴趣,又从素质教育教学中提高了学生的能力,成为今后教学的趋向。
认真配合校领导做好各项工作,在我校开展的以"提高课堂教学效率"为主题的青年教师优质课竞赛活动中,我组青年教师认真准备,积极参与,取得了较为优异的成绩,圆满完成校领导安排的各项任务。
总之,在这一学年里,我们术科组在校领导的正确领导下,在全体成员的共同努力下,教学上取得了良好的成绩,工作中其乐融融,业务上互相帮助,共同提高。在新的学年里,我们将继续努力,争取以更好的成绩来向学校、家长及社会汇报,争取更上一层楼。
教研工作总结
本学期物理组全体教师积极配合落实学校教学工作计划。以教学常规管理为基础,以学生自主教育为重点,以改革教学方法为抓手,以提高教学质量为核心,以加强实验教学为突破口,全面进行了物理教学改革的实践,出色的完成了物理教学任务。组内教师形成你追我赶,人人争争先的良好局面。
本学期组内的全体教师认真学习了中学生自主教育有关理论,积极参与到学校提出的高效课堂教学大讨论中去。在提高对教学改革的必要性的认识的基础上,将中学生自主教育的有关理论与物理教学实践相结合,教学的常规管理与二期课改思想的渗透相结合,理论教学与实验教学相结合,应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式,不仅提高了全体教师的教学理论水平,而且增强了物理教学改革的意识。为了使大家能够真正理解课改思想的思想,我们多次学了新的物理课程标准,积极讨论,教师们不仅更进一步理解了课改思想精髓,而且提出了很多建设性意见,为教学实践奠定了基础。
教学的常规管理是提高教学质量的关键,我们在平时的管理中强化了常规管理,从加强备课入手,要求所有教师必须写详案。组内的老教师都能以身作则起好带头作用,青年教师也不甘落后,他们发挥了各自的特长,使我组各年级的教学质量都比较高,初二、初三的考试均超了区平均分。
为在组内形成互相学习的良好风气,按学校要求我们互相听课巍然成风,不仅按学校要求都完成了听课任务,而且评课极为认真,互相讨论,指出不足,通过听课评课使大家都有收获。
实验教学是提高物理教学质量的关键,为此我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验,不仅实验的开出率非常高,而且增加了一些实验,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和团队精神,取得了很好的教学效果。
组内的全体教师不仅出色的完成了自己的本职工作,而且完成了许多额外工作,如张宗雄老师负责管理物理实验室,其他老师都还有许多其他兼职工作。
总之,物理组是一个团结奋进,改革向上的教研组!我们一直在不断的做得更好!