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班主任工作总结个人总结大全(14篇)

时间:2024-01-14 08:59:40

在这个学期即将结束之际,我想写一份班主任工作总结,回顾过去的工作,为下个学期做好准备。以下是小编为大家收集的班主任工作总结范文,希望能给大家带来一些启示和参考。

班主任个人工作总结

六年级的最终一个学期即将结束,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期,我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方应对学生这一学期的表现作以总结。

进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一情景,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系,共同帮忙孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情景存在,我就与其交流,帮忙其明辨是非,避免“早恋”的烦恼。

我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始,到午时离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰奖励。

早自习安排五名优秀的学生参与管理,每一天早晨到校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严重影响了教学楼的秩序。这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动情景,真正做到有序而不乱。严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的,但天气炎热时,有个别同学会找各种理由不上操。这个时候,我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情景。教育学生体育锻炼的重要性,多方面地做好学生的课外锻炼。

六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的'知识,脚踏实地,搞好复习。面向全体同学,以鼓励为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学。

最终一个学期,学生的《素质教育报告书》的填写,我主要以祝福、鼓励为主,期望他们每一个人都有一个完美的前途。六月中旬,我完成了学生的《义务教育证书》填写。

小学生活一晃而过,迎接学生的是光辉灿烂的中学生活,真心期望每一个学生都能学业有成,健康成长!

班主任个人工作总结

在这个学期来,我在的xxx班的管理上进行了很多的.努力,同时也得到了不少老师和班干部学生们自发的帮助,这都让xxx班在这一学期里,得到了更多的成长和进步!

在这学期的末尾,重头来反思这个学期以来我自身在工作中的个人情况,我也更清楚的察觉到自身在的教育工作中的许多不足和问题,这些问题,给我个人和我的教育都带来了不少的麻烦,为此,我在学期末对自己的工作情况总结如下:

作为一名班主任,最为重要的就是做好班级的建设和管理工作!这学期的里,我班xx名学生,学习方面,通过各科老师的努力和同学们的齐心奋斗,让xxx班级的成绩平均分有了很大的成长和进步!

同时,在我们的努力下,班级在纪律和自觉性方面,也有了很大的改进!如今,需要我操心和管理的地方越来越少了。在我和各科老师的管理和提醒下,同学们都逐步认识到了学习和班级纪律的重要性。且在这学期里,我着重加强班级中各位班干部的管理,定时开会,让班干部们认识到自身职责的重要性,并在班干部管理的同时自身也在一旁协助和监督,加强了班级中学生对纪律的认识,更好的完善了班级的管理。

在这学期以来,我早已认识到了自身的一些不足,尤其是对于班级中那几个月比较难教导的顽皮学生,我起初是一点办法没有。但好在,在这一学年来,我在xx等老师的教导和帮助下,了解了很多班级管理的经验技巧。这让我及时的改变了自身的管理态度,将班级向着积极有序的方向引导过去。

此外,我还利用假期进行了不少的培训,这不仅及时的更新了我的专业知识,也加强了我在班级的建设上的认识。这给我在这学期里带来了很多的成长和收获。

如今,通过对20xx年上学期自身工作的总结,我更深刻的认识到了自己的工作那能力,但同时也意识到,在教育工作方面,其实我还有很多可以改进的地方!中职院校的学生许多本就比较难管理,为此,我作为班主任更要努力的加强个人培养,让自身能做好整个班级的建设和管理任务!给xxx班带来更大的进步!

班主任个人工作总结

随着时间无情的.流逝,六年级上学期也结束了,我本学期带六__班,是这个班级的班主任,这学期班主任工作,说实话是很有压力的,毕竟他们这年级是处于小学最后一个年级,我必须要做好班主任这工作,才能带领这群学生小升初。现就我这学期的工作做如下的总结:

作为这个班的班主任,我必须要努力做到把他们的学习搞平衡了,由于进入六年级,只剩下一年不到的时间学习,就要升入初中,为了把他们的学习在搞好一点,我给全班制定了学习计划。每天规定学生学习的时间,规定学习的内容,并且规定每天早自习读的科目,让学生在这个上学期就把学习的基础加固,给他们下学期的学习奠基基础。

进入这个学期,我也发现很多学生都不喜欢锻炼,即使是上体育课,也是不爱动,所以我给学生们加强了对身体的锻炼,监督和督促他们锻炼身体。这个年龄段的学生正在长身体,锻炼是很有必要的,而且班上有些学生因为不喜欢运动,导致身材肥胖,这于健康危害。因而本学期,我要求学生早上达到学校要跑步锻炼,课间操除身体不舒服以外,全部都要参与做操运动。除此之外,体育课我也让他们参加多样化的运动,在体育老师的带领下,打羽毛球、踢足球、打篮球、跳绳等等,这些都要求学生去做,帮助他们把身体锻炼好,把健康维护好。一学期下来,这群学生很少有生病的,而且那几个胖胖的学生,也减下一些脂肪和体重,变瘦了很多。

虽然进入六年级是一个很紧张的阶段,但是我也注重学生的娱乐,我希望学生是学习与劳动相结合的。为了平衡学习和劳动,我本学期举办了一些娱乐活动提高学生在校的生活乐趣。中秋节举办了中秋晚会,有学生组织和主持晚会,班级学生参与其中表演,给学生添加班级生活的娱乐。圣诞节、元旦也都有举办活动,而且都很成功。学生的生活趣味增加了,学生的动力也就更足。

本学期已经结束,下学期的到来也很近了,我会在下学期吸取这学期的教训,总结经验,把这个六__班带领好,助他们成功升上初中。

班主任个人工作总结

尊敬老师、负责诚信、团结协作、各显其才、争年段第一。

1、抓班级学习目标

了解学生心里所想,制定每个人的考试目标,发动班干部及团员的力量,班主任则注意引导成绩落后的学生,并端正其思想。

2、与科任教师沟通

主动同科任老师沟通交流,了解班级及学生学习及纪律情况;同科任共同探论解决班级存在的问题。

3、大力做好体育、其它中考学科的工作。

4、做好保送工作。

1、常规管理

仪表仪容的班级检查由李振伟负责;课堂纪律由吴玉玲、吴美娜、吴孝东、吴侨扬、黄晓彬负责;卫生由劳动委员及每天两位值日的卫生组长负责。他们这些人做事能力强,效果良好。

2、班级环境和文化建设,

由班长林玉丹、王子梁、吴美娜及宣传委员吴金珊负责。

3、班级、年段、学校活动的组织开展情况,

开展学校主题班会活动;做好助残捐款工作;积极参加学校防震演练;文体活动周;吴晓蓉被评为福建省优秀学生;王顺利在xx市化学竞赛中荣获二等奖;王子梁、胡庭瑞在xx市素描比赛荣获三等奖;王子梁在福建省化学竞赛中荣获三等奖。

4、家访或与家长的联系沟通情况,

同李振伟、杨召召、王恒能、王莹莹、吴玉玲、林玉丹、吴文坤等学生家中家访;期中考后组织召开了学生家长会,同家长作了多方面的有效交流。

5、安全教育的内容措施的落实情况,

安全教育的内容措施的落实到时位,专门选李振伟同学为治保委员;每周对学生的交通、游泳、活动安全、意外伤害及管制刀具等方面进行教育;这学期学生没有出现安全事故。

吴晓蓉被评为福建省优秀学生;王顺利在xx市化学竞赛中荣获二等奖;王子梁、胡庭瑞在xx市素描比赛荣获三等奖;王子梁在福建省化学竞赛中荣获三等奖,体育考试全部及格。

吴侨扬、吴尧坤同学刚开学时下课与不读书的同学结成群,聊天追闹。在发现这个不良表现的学生后,及时与其家长联系沟通,通过这些对策,吴侨扬、吴尧坤表现转好,不会同同学结群,班级同学也表现更加好。

1、个别中等学生的思想了解不太到位;个别成绩下降的学生的原由调查分析不够;自已教学理论学习有待加强;教育过程记录。

2、个人存在的不足

自已教学理论学习有待加强。

读书,学习先进的理念;多家访,立体式的了解学生;同学生交流,掌握其心理;要走到学生中去;加强教育过程记录。

班主任个人工作总结

记得在一本书上看过:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。

在我接任汽营0931班以及汽营0932班的班主任以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。

1、自我介绍,就是首先像大家介绍我自己,让大家认识我,和大家进行亲切的互动。

2、和班委互动。和两个班级的班委分别进行谈话聊天,了解班级具体情况,进行归纳总结,一次进行具体班级工作。

3、拟定班级工作目标。努力奋斗,不断朝着既定目标发展

1、开班会。进行每周一次的班会,进行班级互动,不仅是班级安排,更重要的是和大家培养感情,了解大家的心理动态。

2、安排值日生和值日组长,按时进行班级卫生检查,为大家创造一个良好的学习环境。

3、和两个班的同学进行每周的心里座谈。在每周和两个班的部分同学进行一次心里座谈会,了解他们心中所想,以及他们对班级的意见和建议,尊重鼓励他们学习上进,争取做一名优秀的学生。

在这一个学期,两个班在我的带领下先后做了以下工作,不断争做优秀班集体。

0931班:依据系部开展创先争优活动的指示,先后进行了学习型班集体和优秀型班集体的建设。

我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的.身体和心理。

所以在每周的班会上我都会为大家讲一些积极向上的故事,引导大家树立正确的人生观、价值观。

1、规范课堂、自习纪律

课堂:上课认真听讲,尊重各科老师,不上课玩手机、不看小说或其他书籍以及不可大声喧哗自习课:要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,下位,开始的时候要求要到位,处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

总之;校组织的各种活动中,我们都力争做到,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。

2、狠抓课堂纪律,养成良好的课堂习惯

要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。

要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。

为两个班的每个班委安排一定的工作,锻炼他们的思维能力、办公能力以及人际交往能力,同时注重培养其合作的意识,积极为班级体服务。

相应下策划的活动有:中秋节包饺子活动,读书月读书活动,班级主题班会,红歌会班级大合唱等,这些活动不仅锻炼了他们的组织能力,同时也为两个班带来了活力,丰富了班级课间活动气氛,位同学们带来了无数欢乐!

没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。

走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。就象“班歌”里唱的那样:处处为你用心,一直最有默契,请你相信这份感情值得感激。

心里讲坛,是我和学生交流的主要渠道。我常会在课余时间和两个班的同学进行互动交流,以此拉近和同学间的交流。

共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;

共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。

当班主任很累,事情很多,很*心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!

班主任个人工作总结

又是一个新学期,我又一次在xx中学有了一个新班级。看着他们从第一天开始就保持沉默,仿佛彼此都在忽略对方,然后放下心来,积极的参与到xxx班的大家庭中,我真的觉得无比欣慰。

初中班主任是一项非常艰巨的任务。这个年龄段的学生,正值青春年华,刚刚从小学升起来,似乎有着无穷的生命力。他们往往以为自己长大了,因为这次深造而变得桀骜不驯。或者说,因为初中前期适应能力差,会导致跟学生成绩的损失。

无论如何,这些问题都需要我们作为老师和班主任来引导他们适应生活和学习的变化,进一步帮助他们做出改变。以下是我今年第一年工作的总结:

第一次见面的时候,我隐约能感觉到我们班的情况。虽然不乏好动的学生,但是大多数。

的同学在面对新环境,新老师的时候都能保持良好的态度。但也正因为如此,我才要积极的树立自身在班级上的威信,并为这个新生的班级制定纪律和要求。保证学生们在学校的生活中能有一个目标,不至于出现错误和懈怠。

在开学的第一天,我首先认识了各位学生,并与大家一起交流,一起自我介绍,并共同完成了教室的大扫除。此后,在班会课上,我积极的鼓励了学生们,激励了他们对未来的向往和对新阶段学习的奋斗精神。同时还进一步完成了班级纪律的要去的,让大家都能牢记规定,并牢记自己要努力学习的约定。

在管理工作中,我一直都非常严、严谨,让学生们能在学习和自我要求上保持高度的集中。但我的也并非一直保持着这样的严肃脸。一年来,我还在课堂上展开过的演讲会,才艺展示等等,并自己准备了一些的奖品和礼物,让班级中的学生都能积极的参与到班级的活动中,来,不仅缓解了严格的氛围,也大大提升了学生的团队凝聚力。让我们xx班变得更加紧密。

回顾这学期来,也许是我自身对初一年级的管理也不太适应,准备的不够全面,没能考虑到一些同学的心理变化和感受。尽管及时的进行了处理,但却没能达到较好的效果。为此,在今后的学习上,我也要更加重视学生的心理健康,保持良好成绩的同时,身心都要健康的成长!

班主任个人工作总结

一、让爱撒遍每一个学生,给每个学生以发展的舞台。

“知识就是力量”,这一信仰已深深地植根与我们生存的意识中。道德教育的核心是让孩子学会做人,我在工作中,力求以人为本,以自己的爱心去善待每一位学生,努力服务于学生,从点滴起步,培养学生做文明的人,现代的人。

我所带的班中,有不少学生家庭生活很不幸,他们中有父母得重病不能上班的,有离异的,看着孩子们在艰难生活的磨砺下,有的学习刻苦,有的勤劳孝敬,让人欣慰。也有的思想消极,行为散漫,情绪多变,看了让我难过。工作中,我不断和他们谈话,了解他们的心理,及时表扬和鼓励,在细微处关心他们的学习和生活……学生们逐渐从我身上感受到了生活的温暖,产生积极的思想行为。我设法借助活动的力量和友爱的力量,为学生们创造良好的教育环境,使他们在环境的力量中更好、更快的成长。

使孩子们从生活中学会了关心他人,尊敬长辈,孝敬父母,把孝敬行为逐步内化为自身素质,产生了进一步热爱家庭、热爱生活的'美好情感。

2)引导互帮互助,升华学生美好的道德情感。爱心的培养从自身做起,把特别的爱给特别的学生。班中张颖艳同学成绩较差,学生看不起她,特别关爱她,在我的影响下,同学们也纷纷向她伸出了援助之手,学生也尽可能的帮助她,班很快形成了团结友爱、互助合作的良好风尚。一股股爱的暖流洋溢在每个孩子的心田,因为得到了别人的爱,他们面对自己也就有了真正健康的诚实、自信和乐观。

二、抓放结合,浅移默化,促进学生良好行为习惯的全面养成。

我在常规教育工作中采用柔性管理,淡化教育痕迹,有机地“勤做”与“懒做”相结合,使学生在潜移默化中自觉形成各种良好的行为习惯。

1)卫生习惯带头抓。

为了让学生早日养成卫生好习惯,我尽量每天挤出时间和学生一起劳动,用自己的行动让学生感受到老师对卫生的讲究程度。在我的带领下,学生们的值日工作做得既快又好,班中也因此涌现出了一大批劳动积极分子,因次流动红旗也经常光顾我们班。

2)纪律习惯放手抓。

实行每周班干部竞岗制,让贤制,实现学生自我管理,晨读专人负责,每节班队课前定好主题,编好内容,轮流。在自主有序的班级氛围中,纪律因此也好了。

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班主任个人工作总结

班主任工作是整个学校教育最基础的一环,是班级学生的组织者,教育者、领导者、服务者,所以班主任工作在学校教育工作中占有极其重要的地位,然而怎样才能做好班主任工作呢?我认为要从以下几方面做起:

既要严格要求自己,又要严格要求学生。在整个教育,教学活动中,要时刻以自己良好的品格作风,道德情操去影响学生,发挥身体力行,言传身教,以身作则,严于律己的表率作用。同时也是从各面严格要求学生,要让学生懂得“严是爱,松是害”的道德。“严”字当头,也要“爱”在其中,要自始至终把学生的爱渗透在严格要求之中。只有这样,教师的良好形象与威信才能在学生心里中得到树立。例如,每天早晨要求学生7点之前到校,每天班主任必须先到,学生见到老师,心里踏实,情绪稳定,学习的劲头足,主动性强,教育学生树立信心,一日不再晨,盛年不重来,珍惜每一分钟,确立自己的人生崇高的目标。

班主任工作要落实到位,为实现教育目的而制订的目标要求,指令实施以及各种规章制度等要件件落实,逐条执行并及时了解实施情况,认真检查和总结,切实做到“言必信,行必果。”如果不切实执行,反应于表面,或只听到雷声,不见雨点,那么班主任难以开展,而班主任工作无法开展,就意味着这个班主任就无法做下去了。但班主任工作不只是组织领导,而重要的是服务。

班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,例如九个小组长每天检查作业,为强化班级学风,特殊设立学习班长,把王蕊提升为学习班长,学委和学习班长各负其责,每天积分,在班级进行综合评比登记完成情况,值日班干部每天轮流登记考勤,维持纪律等。同时还要经常有意识,有目的,有步骤的在班集体中帮助学生树立可信,可亲,可鉴的学习榜样,如革命领袖,英雄人物、中外名人,每日一句名言,甚至是本校的、本班的优秀学生,让他们以这样的人物为表率努力学习,例如在班级日志中记载学生蔗农的好人好事争当先进。并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动,满足他们争强好胜,表现自我价值的欲望,如开展一些朗诵比赛,演讲比赛,篮球赛等,既丰富学生的生活,又锻炼了他们的能力,增强他们的自信心,又如对学习信心不足的成绩不理想的学生多说一些鼓励的话“你有希望,你完全学得好只要你再用点功,成绩会更好。”每个人都是一座宝库,都有宝藏可挖掘。潜力是无穷的。

老一辈教育家夏丐尊先生说过:“没有情感,没有爱,也就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友,谈心,在学习上,生活上给予关心的爱护,在精神上给予鼓励与支持,使学生感到老师的温暖,从而“亲其师,信其道。”尤其是一些学业不良,行为习惯不好的学生多进行情感沟通帮助他们进步。徐天浩打游戏机,常迟到,旷课,不交作业,甚至顶撞老师。我一方面经常与家长联系,家访中发现学生与家长关系紧张,学生的逆反心理严重,有离家出走的经历,争取家长的支持和配合,另一方面与学生沟通,谈上网的危害另一方面经常与他一起谈心,捕抓他身上的闪光点,鼓励他学好,并树立他学习的信心,促使他学会学习,自觉完成作业,端正他的学习态度,现在他已基本能静下心来学习,少迟到,不旷课,并积极参加各种集体活动,为班级体争光,学习成绩也逐渐提高了上来,与此同时,我还注意培养他们同学之间的友爱之情,营造融合和谐的人际关系,使同学们之亲如手足。如开展学习上的互帮互助小组,慰问生病的同学,生日互相祝贺等,增进集体力量,增强他们的集体荣誉感。

努力使自己不偏爱优生不歧视差生。凡是纪律,学习各方面表现突出的学生。每个老师都喜欢。如我班的贾键悦和宁旭、王蕊、韩笑、李旭同学不但成绩好,工作能力强。各方面表现不错,虽然我心理也很喜欢这几个学生,但是表面却和其同学一样不断对他提高的要求,还有我班两位教师子女。我也不袒护他们,例如:郭超同学因参与打仗事件,对他进行严肃的批评教育,严格要求,该批评就批评,该表扬就表扬。而对于那些调皮的,贪玩的,学习成绩差的同学,我也不歧视他们,多花一些心思和时间耐心教育,细心的辅导,促使他们积极进步,提高学习成就。如我班的张匀路同学,人聪明,好动,多嘴,贪玩,不爱学习,个个老师都对他感到头疼,我就经常和他谈心聊天,耐心地教育他,鼓励他,帮助他树立正确的人生观,确定学习目标,并发动学习成绩好的同学帮助他促使他自觉地学习,现在他的学习成绩也在渐渐提高。

一年来,我所带的班已逐渐形成一个积极向上的班风,学风良好的班集体。并在学校获得优秀团支部,优秀宣传队,卡拉ok大赛校级一等奖,市里的特长生,三等奖,各种比赛,竞赛中取得良好的成绩。伟大诗人屈原说:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在教育事业中应不断进取,努力钻研,探索教书育人的新路。

班主任个人工作总结

今年我担任一(3)班班主任工作。我感觉一年级是打基础、发展学生智力的阶段,这个阶段对学生的成长影响很大。我在一年级的班主任工作中,想方设法帮助学生树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯,根据他们的生理、年龄特点,及时地进行各方面的教育,初步形成了一个良好的班级体,总结自己的班主任工作,体会归纳起来有以下几点:

新的学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学第一天起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做的好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚的鼓励他们树立信心去做好。

对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“聪明的鸡”和“盲童学画”的'故事,使他们懂得遇到困难要勤于动脑,才能找到最好的办法:我们要像盲童那样,对学习文化知识充满信心。五十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育。

每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”,我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”,多发现学生身上的闪光点,让学生树立学习的自信心,可以很好的激发和调动学生学习的积极性。

在转化后进生的过程中,有一二个纪律表现的差生总是拖拖拉拉,效果不太明显,学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作。

一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生热爱劳动,我就带头劳动。

总之,班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起,充分发挥自己的模范带头作用。只有这样,才能把孩子们带好,把自己的本职工作做好。

班主任个人工作总结

这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人。

爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人。爱后进生是神。当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。

班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。

中专生即将走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。

学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通。

作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。

班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境,创设和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声”。

出了问题才去解决,这是“亡羊补牢”式的管理。

要想把一个班级管好,随意是不行的,必须讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然。在科学管理上,许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法,使自己不断地完善。如:班干部轮流坐庄,竞争上岗。师生共议,同树良好班风。制定切实可行的班规班纪。建立班级量化考核管理制度。开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动。发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动。另外,我们还可以选好主题,定期召开班会。正确使用表扬和批评这一武器,建立问题集体评议制度。按学生类型,召开教导会或个别谈话。建立家校联系制度等。

总之,班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营,用心去构建。

班主任个人工作总结

之前,我简单地认为,制定一纸班规就可以包治班级百病,就可以一劳永逸。多次碰壁之后,我深刻地体会到,班主任的工作不仅仅是教育学生、管理班级,还包括与家长的沟通交流,与科任老师的商讨合作。教育其实就是教学生学做人、做事;管理班级,想达到科学有效,除了制定班规规范学生的日常行为之外,我们更需要捧着一颗耐心,并灌上满脑智慧,与家长、科任老师们密切沟通合作,才能在教育工作中做到游刃有余。

下面,我就自己的一些算不上什么特色之处想法和做法,与各位同仁共飨。

一、教育学生。

1、“发火”之后不忘“降温”。

在班级管理过程中,作为班主任,其实不发火是最好的,但遇到学生在道德问题上的过错,难免有生气发怒的时候。发火,不是显示老师的威严和权势,更不是对学生构成一种令人敬畏的形象。通过发火,一是让学生明白,老师很在意这样的事情,这是不能重犯的道德错误;二是让学生认为这是老师发火的真正“导火线”,更是“高压电”,不能碰。师生之间的感情交流,最忌平淡无味,一旦学生对班主任的情感教育产生了“抗体”,就得改变一种教育方式,让犯错误的学生内心产生一种震慑。适时发火施威,常常胜于苦口婆心的教育引导。当学生明白班主任确实是为学生着想时,学生也会理解接受。但是,发火不宜把话说过头,不能把事做绝,那样的话就把自己推进了绝境,而应注意留下感情补偿的余地。班主任话一出口,在全班同学面前,一言既出,驷马难追,而一旦把话说过头,则事后骑虎难下,难以收场。

2、关爱每一个学生,努力成为“人师”。

关爱学生,表现在教师对学生的尊重和信任,尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,有区别地对待。我总会抽时间跟每一位学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生距离。

当然,谈心也要注意技巧。首先谈心的目的不要太明确,不要等到需要解决问题了,才找他们谈心。太具功利性的谈心,他们怎么可能不害怕呢?怎么可能跟老师说心里话呢?我们不要理所当然地认为,一次谈话就能达到教育理想的效果,而应捧着一颗耐心来,不厌其烦地跟学生沟通交流。只要老师带着一颗爱学生的心,总有一天,学生终会向老师敞开他的内心世界。

对程度、水平不同的学生,我会采取不同的教育方法。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。这就是我们常说的“严中有爱”。

二、管理班级。

在我的字典里,管理好班级,不仅仅是管理这个班的学生,更要做好家长的沟通工作,也必须与科任老师携手共进。

1、做好家长工作。

我记得梁洁莹老师曾经说过,“家长不是专业的教育者,他们对孩子的教育不一定非常合理有效。”梁老师的这番话启发了我。每当遇见刁钻、难缠的家长抱怨老师或对老师发泄时,我先认真倾听,然后站在家长的立场上,对他们的想法做法表示理解,再冷静思考,接着把事情的利害关系一一地分析给家长听,让家长自己去判断利与弊。我认为,和家长讲理的时候,一定要拿出有力的证据。证据在关键时刻能够让你感到底气十足。当然在和家长交流之前,必须收集好材料,不打无准备之仗,也不必不分大小,凡事都通报家长。作为班主任,千万不能和家长大声争吵,更不能嘲讽家长的教育观念和教育方法。而应用我们的爱心、学识、人品、奉献交织出的人格魅力,使学生和家长敬重和感激。

2、耐心倾听科任老师的意见和虚心接受他们的建议。

做班主任的老师,我想你们会经常遇到这样的事:科任老师一上完课,前脚才刚踏进办公室的门口,就听到他们说,你们班谁谁上课或作业又怎么怎么的,有时情绪还很激动。我既是科任老师,也是班主任。我是这样看待的:科任老师有责任教育学生,也必须向班主任反馈学生的相关情况。班主任更要耐心倾听科任老师的意见,并虚心接受他们的建议。就像周丹老师所说的“班主任要让你的科任老师有幸福感就从多听取科任老师的意见、多关注学生开始”。虽然说,科任老师有时候反馈的一些情况,让班主任很不爽,有点情绪也很正常,不影响工作就行了。因为科任老师的建议可算是忠言逆耳利于行,班主任该听该做还得认认真真去落实。

班主任个人工作总结

从整体上来看,还是不错的,无论是班级出勤,还是学习氛围,都表现比较自觉,班级团结性强,团队综合素质较高,四个班级分别在月度考核中多次评为先进班级和优秀班级,为此我做了大量,细致的思想稳定工作。具体是按以下的几点去运作的。

班主任每天从事着相同的事务性的工作,履行共同的工作职责,但,所取得的成效是不一的,原因是各自采取的手段不同,所谓的手段是语言的技巧和工作方法,班主任的工作是管理人的工作,班主任每天面对的是朝气蓬勃,有思想,有理想,有感情,自我表现欲较强的学生群体,因此,班主任在工作中,既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展和指导,然而,班主任就应该不断的学习新的知识,接受新的生事物,提高自身的思想理论水平,注重加强自身素养的提高,培养良好的品德风范和工作作风,发挥表率作用。以此来提高你对学生的感染力和亲和力,增进班级工作的推动力。

班主任除了做好正常的事务性的工作外,与学生的语言和情感的沟通尤为重要,并要及时了解学生的思想动态,对于个别重点的学生,采取定时沟通,交流,帮助,关心,培养他们有良好的心理素质,以及有一定的心理承受能力,培养教育学生要有正确的人生观,价值观,具有强烈的责任感,要有乐观豁达,宽容善待和坚韧顽强的心理品质,促使学生形成健康稳定的心理状态,真正把学生培养成积极进取,勇于创新的,能适应现代社会挑战的新一代。

班级学风的好与坏,取决于班级班委的凝聚力,要加强班委的领导工作,定期给班委的工作进行指导尽可能提高学生的自我管理、自我教育能力,班委内部进行职责分工,有班长负责每天事务,对经常迟到的学生,我注重个别教育,采取多下功夫,多交流,多沟通,以动之以情的精神,感化他们,使他们真正的认识到学习专业技能的重要性,有一定的人生目标。

四个班级的学习氛围较好,到课率,受到学工处的多次通报表扬,特别是06服设11班,有着良好的班风和学风,平时学习刻苦,认真学习专业技能,自考通过率属学院较为前列,本着理论与实践相结合的宗旨,积极举办婚纱作品展示,班级同学人人踊跃参加各类大赛,争取取得好成绩,为班级争光!在本学期中,并被评为“师德师风”示范班级。

班主任注重班级学生的品行素质教育,善于发现学生的一技之长,培养学生有良好的品行素养,教育学生懂得尊重他人,善于理解对方,时刻要有爱心和感恩之心,在此次汶川地震中,,我班学生纷纷慷慨解囊,奉献爱心,捐钱捐物,06服设28班第一次自发组织向红十字会汇入666元,班级同学除个人捐款外,还积极参加学院的募捐(06服设10班—400元,11班—312元,12班—330元,28班—56元)共向灾区捐款:1764元,希望尽自己的微薄之力来帮助灾区的群众!

4月8日06服设(10,11,12)班召开的主题班会《文凭,技能,我选谁》,本次班会是以辩论形式,主题针对学生当中存在的实际问题而设计,特色鲜明,双方辩手各执己见、犀利幽默博辩,现场的气氛浓烈,通过辩论,同学们更加进一步明确了,文凭,技能的重要性,此次班会是在学工处领导,系领导,学工办领导的大力支持下,以及全体同学的共同努力下,在特定的条件下(雷电暴雨降临--全院停电,点着蜡),可谓是一次奇特的主题班会,取得圆满成功,得到了学院领导的认可和赞扬!

安全问题重中之重的问题,无论是大会小会安全总不离口,强调安全稳定,禁止学生去江,河,渠,湖游泳,严禁打架斗殴,防火防盗,要有安全保护意识,时刻提高警惕,善于观察分析,发现问题及时解决,尽量做到把隐患消灭在萌芽状态之中,我的四个班级没有出现打架斗殴的现象。

本学期我能把班级带的安稳无事,我平时付出了很多,可以说,多数是由于我朴实、执着、踏实的工作态度,乐于奉献具有爱心和责人心的工作作风所赢得的。

总之,班主任的工作有着酸甜苦辣的经历,工作既复杂又繁琐,一份耕耘一份收获,,不管以后的工作有什么坎坷,我都会认真,踏实努力的去完成每项工作,与时俱进,开拓创新,不断提高自身素质,爱岗敬业。在新的学年将以更加饱满的工作热情,拥抱江服灿烂的明天!

班主任个人工作总结

不经意中,又一个学期接近了尾声。在本学期中,本人竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将本学期的各项工作总结如下:

幼儿的发展是在活动中实现的,孩子是生活的主人,小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容,生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领,更重要的是体验了自我的价值,获得了自信。

1、在平时的一日活动中,本人利用各种教学活动、游戏、奖励水果娃娃、等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜,不剩米粒。并将能力强的孩子和能力差的孩子一起用餐,使用餐速度较慢的幼儿向稍快的幼儿学习,并改掉用餐说话的坏习惯。还请用餐习惯好,吃得又快又干净的孩子发调羹,以此来鼓励其他孩子吃得干净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。

2、随着天气渐渐转暖,孩子们的衣服也减少了,本人鼓励孩子们自己穿脱裤子,鞋子,小便时试着自己拉好松紧带拉裤子,拉好后再让老师检查一下,慢慢的,孩子们都学会了自己拉裤子,孩子们午睡的时候,教会孩子们将裤子翻正放在他们的垫背下,起床时再一个个地指导孩子们将有漂亮图案的花纹穿在前面,鼓励孩子自己穿裤子,对能力差一点的孩子,并个别引导帮着一起穿。现在到孩子们起床的时候,只要一听到起床的信号,孩子们就会很快的穿裤子、鞋子,基本上都能自己完成。

3、现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥,大人喂着吃,所以在集体生活中遇到了挑战,为了帮助孩子克服这个技能障碍,我们利用中午吃水果的机会,遵循教育源于生活的原则,通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能,收到了良好的效果。现在我们吃饼干、香蕉、桔子等有壳的食物时,孩子们都会自己拆、剥,并把果壳扔进垃圾篓里,现在已不再需要老师、阿姨帮忙了。

记得刚开学时,本人就已经想方设法布置好了春节热闹、喜庆的教室环境。

并邀请班级每位幼儿的家长来园参加庆“元宵” 做圆子的活动,让孩子们感受亲子活动带来的温馨,并增进亲子间的感情。

3月27日全园开展了音乐教学大比武活动,本人上课的题为《我的朋友在哪里》本节课的是通过自己构思设计的,活动前还主动邀请了实验园的沈老师前来听课,课后,园领导、沈老师肯定了本人这堂课的“两点”,同时也中肯地提出了自己的想法和建议,相信在大家的帮助下,教学水平得到进一步的提高。

4月28日,全园开展了家长半日开放活动,本人执教的是语言《小脚的朋友》,通过家长看课、听课,让家长多方位了解自己孩子在园的表现,另从家长的评课反馈表中可以让我们了解到,我们的家长是非常支持我们的工作,而且对我们的教学展示给予了较好的评价,更是促进我们做好工作地催化剂。

6月12日,全园开展了双高课评比活动,本人执教了科学《凉快招术》,在设计中,结合《建构式课程》的教参,并自己略做修改,效果较好。通过这种同课异构的形式,让本人在听课中看到了同样的课产生不同的教学效果,打开了教师的教学思路,彰显教师教学个性,真正体现了资源共享,优势互补。每次开课后,本人都积极撰写教学反思,这样有助于发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力,从而为进一步深化自己的实践性知识,直至形成比较系统的教育教学理论提供了有效的途径。

为尊重与挖掘每个孩子的爱好与特长,本人早早就为“六一”的到来而策划着,辅导的节目有舞蹈《我爱洗澡》、快板《幼儿园,我的家》。“六一”节那天,当一群美丽、活泼的小可爱在舞台上认真、自信地表演时,老师和家长都为他们的成长感到由衷的喜悦。台上一分钟,台下十年功,孩子们的开心比什么都重要,因为,忙碌的五月撒下了我们共同努力地汗水、记录了成长中的欢笑与足迹。

橡皮泥活动是我班的一特色活动,为提高幼儿的搓、团、压等技能,并感受泥塑带来的快乐,从中体验成就感。 5月27日,本班开展了《橡皮泥创意赛》的活动,评出一等奖7人,二等奖12人,三等奖16人,教师给予奖状鼓励,另为庆“六一” 还给每位幼儿辅导了剪纸作品,并张贴在走廊的作品展示处,这一系列活动的开展,使家长对我们积极的工作态度给予了充分的肯定。

幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,是我们每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,本学期我们做到了以下几点:

1、配合晨检老师的工作,不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品,避免幼儿吃错药。

2、做好幼儿的指甲卫生工作,防止细菌的侵入及抓伤等意外事件。

3、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到人到心到,不让幼儿离开自己的视线范围。

4、做好交接班工作 ,和接班老师交接好幼儿的吃药等情况

5。、在户外活动之前,每次都做到事先和孩子说好注意事项,帮助幼儿初步形成并加强安全意识。本学期,我们班无一例安全事故发生。

家庭是孩子成长的摇篮,家长就是孩子的启蒙老师,他们的言行是孩子模范的范本。因此,我们非常重视家长工作,平时我们通过多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、短信平台、家访、家长会等形式和途径,向家长反馈幼儿在园的各种表现,有特殊情况,及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也及时与家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措,很多家长表示了认可。为了充实家长们的育儿经验,我们开设家园联系栏,并不定期的根据孩子和家长的需要及时更换家教栏中有关保育的文章。认真填写家园联系册,积极发动家长办好班级论坛工作,为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。举办家长会也是我们交流的一种方式,本学期中,我们召开了班级家长会,家长知识讲座、家长测试题,会上对众多问题进行探讨、达成共识。

根据读书节要求,布置家长做好亲子阅读的活动,做到每月上交一篇阅读体会,并将阅读体会发在论坛上,供家长学习与交流,请班级里有经验的家长撰写“育儿经验” 带领家长一起在网上交流育儿文章。通过与家长交流做到家园同步,共同教育好每一位孩子。

一个学期结束了,本班幼儿学会了许多生活技能,建立了一些良好的生活习惯、学习习惯,完成了他们走向社会的第一步,这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼儿是一项细致的工作,需要我们全身心地投入,只要我们自始至终做到对幼儿:爱心、耐心、细心,那幼儿一定会健康愉快地成长,下学期本人还要再接再励、不断努力,使各方面的工作再上一个新的台阶!

班主任个人工作总结

转眼间,下学期的工作结束了。本学期,本人担任初三(xx)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任,看到学生的快速成长,看到学生一点一滴的进步,我始终回味着苦与乐并存着的感觉。

首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。

作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时,在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。

第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用电脑短信以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的`。

第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

第五,至于成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评总能稳居第一,并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。

当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主的管理方法;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。