摒弃陈旧的行为方式，培养良好的文明礼仪，是每个人应该追求的目标。将这些文明礼仪总结范文融入到实际生活中，我们可以更加自觉地践行文明礼仪。
小学文明礼仪的教育活动方案
以“做一个有道德的人”为主题，在广大学生中长期组织开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，突出“体验亲情”、“和谐校园”、“爱心奉献”三项重点教育。通过在家庭、学校、社区开展经常性的道德实践活动，引导学生在体验亲情中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉献社会中陶冶情操，培养积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，推动未成年人思想道德建设的深入发展。
二、组织机构。
组长：刘荣昌。
副组长：阳众贤。
组员：贺成志及各班主任。
三、活动主题：做一个有道德的人。
四、活动目标：
动员学生积极参与多种形式的道德实践活动，从身边点滴小事做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯,营造快乐健康和谐的校园，培养学生在家庭，孝敬父母；在学校，尊敬师长；在社会，奉献爱心，做一个有道德的人。
五、活动安排：
1、以“国旗下讲话”形式开展以下系列主题讲话。
社会实践中增长才干，在文明举止行为中展示学生风采；在规范中找寻自我，在拼搏中体现人生价值；用实际行动践行“为中华崛起而读书”的校训；善待生命，做一个身心健康的现代中学生；严以律己，宽容待人；创建节约型校园从爱护公物做起；民族气节与爱国精神。
2、在班级，开展做“一个有道德的人”主题班会活动。
通过形式多样的实践活动，认真组织学习，以形成学先进、赶先进、当先进的校园氛围，努力推进班风、校风建设，为学生的成长营造积极进取的外部环境。
3、开展“感恩父母”亲情体验活动。
以“感恩父母”为主题的书信比赛，通过书信、贺卡表达对父母的感激之情；以“爸爸妈妈，我想对您说”为主题的演讲比赛；“亲情交流”团体辅导和班会活动；布置“家庭实践”，包括：（1）开展“亲情调查”，了解父母的工作、生日、兴趣、烦恼等，提交“亲情调查表”。（2）进行“亲子对话”，与父母深入地谈心，交流思想感情，倾听父母的教诲，对父母说一句体贴感激的话。
4、开展“红十字志愿者”活动。
1）．走进村镇街道，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传，做“社区小义工”。
2）．开展“文明出行行动”活动。让学生遵守交通规则，过马路走人行道，上下学自觉排路队，同时对行人乱穿公路等不文明行为进行劝导。
3）．开展“保护环境，回收废纸”活动，所得的钱款用以资助灾区同胞。养成关爱他人、乐于助人的品德。
小学文明礼仪的教育活动方案
一、指导思想：
为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《北京市中学生守则》《北京市中学生日常行为规范》和《中小学教师职业道德规范》，提高我校师生文明素质，促进良好校风、师风、学风的形成。在我校师生中普及礼仪知识，提高礼仪实践。形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。结合我校20xx--20xx学年度德育工作计划，特制定学校文明礼仪教育活动方案。
二、活动内容：
1、利用政治学习时间、班校会时间和升旗时间对全校师生举办文明礼仪知识讲座，学习有关文明礼仪知识。
2、制定我校的“规范和守则”和“教师文明礼仪规范”。
3、继续开展三大工程《榜样激励工程》、《环境育人工程》和《“十无”达标工程》。
4、召开主题班会“文明礼仪我实践，争做文明青少年”。
5、继续开展深入社区帮助孤寡老人、军烈属和低保家庭活动。
6、组织教师、职工参加市区文明礼仪知识竞赛。
7、参加和完成市、区交办的各项工作。
三、活动安排：
2、利用班校会时间积极组织学生到各班实践基地开展丰富多彩的教育实践活动，让学生在实践中亲身感受文明礼仪的重要性，自觉形成讲究礼仪的良好风范。提倡做“有品位的中学生”。
3、在教师中，引导教师从思想上高度重视言传身教的重要作用，严格用《教师职业道德规范》要求自己，做文明礼仪教育活动的示范者和引导者。
4、继续落实学校德育工作的《环境育人》、《榜样激励》《十无达标》三大工程。
5、结合我校实际情况，突出外语特色，利用英语日、外语角开展多种活动。适当介绍世界各国的礼仪及风俗。
小学文明礼仪的教育活动方案
为了推进和创新我园的养成教育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的基础，形成良好的礼仪教育氛围，我班积极响应园领导的号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。
一、指导思想。
以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园所。
二、活动目标。
2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、活动内容。
1、称谓礼仪。
（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
（2）不给他人取绰号。
2、问候礼仪。
向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）早上告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。
3、餐桌礼仪。
a、在家时:。
（1）请长辈先入座.
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷.
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声.（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
(5）主动给长辈添饭加菜.
（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
b、在幼儿园：
（1）在老师的指导下有秩序地进餐。
（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安静、文明进餐。
（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。
（5）盘子、勺子轻拿轻放，摆放整齐。
4、待客礼仪。
（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
（2）自己的好朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
（3）父母的朋友带孩子来访，应同小伙伴一同玩，和他分享自己的玩具、图书，或一起聊天等。
（4）吃饭时，好朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。
5、做客礼仪。
（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。
（2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。
（3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。
（4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。
（5）告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
6、穿着礼仪。
（1）按要求穿舒适的衣服。
（2）课堂上不敞衣，不脱鞋。
（3）常换衣，讲卫生。
7、行走礼仪。
（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。
（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请。
问”等，首先问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”
8、尊师礼仪。
（1）早上入园见老师主动鞠躬问好，下午离园时说“再见”。
（2）进出幼儿园及上下楼梯给老师让行。
（3）进办公室要敲门喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。
（4）可以指出老师的错处，但要有礼貌。
（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。
（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。
（8）服从老师管理，不顶撞老师。
（9）在幼儿园内或路上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老。
师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
（10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
（11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
9、同伴礼仪。
（1）同伴间见面要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。
（2）与同伴说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同伴说话要专心，不轻易打断别人的话。
（3）同伴间的交往应使用礼貌用语。问同伴问题，问前要用谦语“请问”、“对。
不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同伴回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。
（4）尊重同伴，不给同伴取绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。
（5）同伴之间互助互爱，主动帮助有困难的同伴。
（6）向同伴借东西，要先征得同伴的同意。对同伴的东西要特别爱护，且按时归还。
（7）不在同伴面前说长论短、搬弄是非。
（8）不斤斤计较，对同伴的过失或冒犯要宽宏大量。
（9）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
10、升旗礼仪。
（1）立正站立。
（2）行注目礼。
（3）认真听国旗下讲话。
（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
11、购物礼仪。
（1）进超市购物，要按规定存包。
（2）购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置。贵重商品应轻拿轻放。
（3）超市内的商品不能随意品尝、试用。
（4）付账时要自觉排队。
（5）对售货员的热情服务要表示感谢。
（6）所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小便宜。
13、赛场礼仪。
（1）文明观看。有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。
（2）文明参加各种比赛。遵守比赛规则，尊重竞争对手。
（3）假如你是小小裁判员，定要文明裁判，公平、公正。
14、假日旅游礼仪。
小学文明礼仪的教育活动方案
我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据幼儿的心理特点，特制定以下计划。
一、总目标。
仪表之礼（面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方）。
1.学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。
2.学会自己穿衣、穿鞋。
3.学会自己揩鼻涕、擦汗。
餐饮之礼（讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅）。
1.饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。
2.学会使用餐具，自己吃饭，不撒食物。
3.吃饭时不吵闹，不独占食物。
4.吃完自己的一份饭菜，不挑食。
言谈之礼（用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善）。
1.学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明用语。
2.在成人的提醒下，能主动与人打招呼。
3.学会举手发言。
待人之礼（尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人）。
1.学会与小朋友分享玩具。
2.不随便乱动别人东西。
3.按照规则和要求玩游戏。
行走之礼（遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座）。
1.看到红灯知道停、看到绿灯知道行。
2.知道过马路要走斑马线。
3.行走时跟好家长，不在马路上奔跑嬉闹。
观赏之礼（遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩）。
1.在家长、老师带领下学会鼓掌。
2.不乱扔杂物。3.不乱走乱跑，不大声吵闹。
游览之礼（善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德）。
1.知道跟好家长、老师。
2.不踩踏草坪，不采摘花果。
3.不乱扔垃圾。
仪式之礼（按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗）。
1.升国旗时，立正站好、目视国旗、不说话。
小学文明礼仪的教育活动方案
文明礼仪是中华民族的传统美德，也是现代人的必备素养。去年在四川进行素质教育的整体改革，教师和学生的文明素养得到了较大的提高。学校先后荣获四川省校风示范校和成都市义务教育示范校的殊荣，并形成了“科学做事，文明做人”的校训。随着“成灌高速综合素养发展走廊”教育发展理念的实施，我们感到，学校教职工和全校学生的文明行为有待于进一步优化。需要在实际的工作中将“科学做事，文明做人”的校训外显为行为，内化为心理需要。为此，特制定本实施方案。
一、活动主题：文明礼仪伴我行。
二、活动目的：
提高全校教职工的文明水平，提高学生的综合素养‘也为了使青少年文明礼仪普及教育活动更好的在各级中小学校丰富多彩的开展起来，全国组委会采取将传统教育理念和目前最流行、最先进的素质教育理念相结合的方式，策划了多项青少年喜闻乐见的教育活动。学校开展活动的实际情况将作为学校参加“全国青少年文明礼仪教育示范基地”的重要申报条件。
三、活动开展的时间和原则：
20xx年11月-20xx年5月31日。
教导处和德育办统整；教育、教学融合。
四、具体措施：
1、建立一个开展活动的领导小组：（学校自己组建）。
组长：
副组长：
成员：（学校党支部、共青团、学校得育处负责人，还可邀请组委会媒体、地方教育局相关负责人，地方政府官员）。
开展启动仪式。
时间：20xx年11月12号。
成员：学全体师生、组委会媒体及相关成员、地方教育局相关负责人，地方政府官员。
讲话人员：校长、得育主任、组委会代表、校共青团（供参考）。
宣讲内容：每周一个主题以《中学生日常行为规范》中文明礼仪为部分，以《文明礼仪读本》为主要内容，进行宣传讲解并担出想应要求。
2、开一个文明礼仪讲座：建议学校利用开家长会的时间开一个文明礼。
仪讲座。从交往礼仪，授课礼仪入手，贯穿到家庭、贯穿到社会。做到文明礼仪随时从我做起，做文明守纪的中公民。
时间：（学校自行安排）。
参加人员：全体师生，学生家长。
讲座横幅：（文明同行，树七中新形象）（供参考）。
五、讲座活动开展的内容。
文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点工作之一，要求参加活动的学校要认真组织学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》（以下简称读本）。学校可以根据实际情况，组织参加活动的学生自愿订阅，并利用课余时间组织学生开展阅读活动。参加活动的学生在掌握基础文明礼仪常识的情况下，由学校统一安排参加本活动的其它内容。
全国组委会根据青少年的年龄特点和身心发展规律，以青少年喜闻乐见的方式对文明礼仪常识进行了分类编纂，并拍成了影视教材。学校可以根据实际需要订购文明礼仪影视教材，利用学校的电教设备进行广泛传播，加强对青少年进行文明礼仪知识的普及教育。
（1）根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划；
（2）由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；
（4）确保每位同学都有发言机会，使学生在交流中不断进步、成长；
邀请文明礼仪教育专家到学校开展文明礼仪普及教育报告会，全面推进学校文明礼仪普及教育的开展。报告会的主题、内容和组织方式由学校根据实际情况确定。
开展主题宣传活动主要是为了使学校成为文明礼仪的宣传、示范窗口，使学生成为文明礼仪宣传行动的先锋队，全面创建文明和谐校园。
1、利用学校现有的校刊、网站、黑板报、宣传栏等传统宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，学校可根据实际情况制定活动宣传计划。宣传内容可参考《读本》和活动指导手册。
2、为扩大活动宣传力度，全国组委会将向参加活动的学校发放活动宣传海报和宣传单，学校负责张贴和发放，加强对青少年文明礼仪普及教育的宣传。同时拟选择比较有代表性的学校建造固定的宣传栏和展板，宣传栏和展板由组委会根据实际情况向学校提供，宣传内容由全国组委会统一提供，学校负责管理。
组织参加活动的学生根据所学的文明礼仪知识，在指导老师的辅导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面的内容，编排成歌舞、朗诵、小品等形式的文艺节目，开展“文明礼仪伴我行”展演活动，向全社会宣传文明礼仪。
（1）学校展演活动。
学校展演活动可根据学校活动的开展情况和学校的实际情况有选择的开展，时间可安排在国家规定的节假日举行。
（2）省市级展演活动。
参加活动的学校将文艺节目（每所学校一至两个节目）上报到省活动办公室，由省活动办公室对学校上报的节目根据实际情况和展演的具体要求进行筛选和编排，并选择在适当的时间和地点开展展演活动（具体细节由各省活动办公室确定后通知学校）。
1、“文明每一天”——践行文明礼仪活动（必选活动）。
践行文明礼仪是学生养成良好文明行为习惯的重要过程。只有在日常生活、学习中践行文明礼仪，才能使学生的文明礼仪修养得到真正提高。通过践行文明礼仪，还可以带动和感染周围的人，使文明礼仪之风吹遍校园、家庭和社会的各个角落。学校要统一组织，加强引导和监督，及时总结活动开展的成效。
（1）组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。
（2）组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事（不涉及隐私的内容）。每一至二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。
（3）学校评选出的“校园文明礼仪之星”，可以报全国组委会参加“全国青少年文明礼仪之星”评选。
（3）根据文明礼仪知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪行动；
（4）监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。
（四）“我们的城市文明”——调查活动。
2、对所在城市的文明情况和存在的不文明现象进行调查；
3、调查结束后，对调查的结果进行整理和分析，做出调查报告；
4、将调查报告反馈给有关部门，为创建文明城市献计献策；
5、思考调查活动对自己的启示和影响。
全国青少年文明礼仪竞赛活动由客观题和主观题两部分构成。客观题为知识性题，题目内容选自《读本》；主观题为创作题，题目类型不限，参赛选手可根据自己爱好和优势进行选择。
1、客观题：客观题包括选择题、判断题和填空题。其中选择题50道，判断题30道，填空题20道。客观题要求参赛选手在阅读《读本》的基础上答题，答案均可参考《读本》。
2、主观题：主观题为参赛选手完成的创作题，要求参赛选手在掌握文明礼仪常识和参加学校开展的各项文明礼仪普及活动的基础上，通过学习、调查、体验等方式，根据自己的`爱好和优势，以作文、调查报告、书画、动漫、摄影等形式（题材不限）提交全国组委会参加评比。
4、参赛截止日期为20xx年5月31日（以当地邮戳为准）；
七：全国中小学校德育课题研究。
全国组委会根据各级中小学校开展活动的实际情况（如已被设立为全国青少年文明礼仪教育示范基地的学校和在本届活动中组织较好的学校），将推荐参加全国中小学校德育课题的研究。（具体事宜另行通知）。
八：活动要求。
1、提高认识：青少年文明礼仪普及活动是全面推进素质教育和青少年德育工作的重要举措。各有关单位要充分认识本次活动的重大意义，高度重视。
2、认真组织：各有关单位要严格按照活动要求并结合实际情况制定切实可行的工作方案，周密部署扎实有效地推进该项活动的开展。
3、扩大宣传：各组织实施单位要积极拓展宣传载体，广开宣传渠道，采取多种方式对活动和典型事迹进行宣传，努力扩大活动的影响和覆盖面，调动社会各方面的力量，使更多的青少年参与到活动中来。
小学文明礼仪活动方案
通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪之星”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。
1、文明举止我先行：自觉遵守《小学生日常行为规范手册》，熟记手册内容。
2、文明习惯我先行：改正校园内存在的不文明行为，提出鲜明的文明口号，塑造文明和谐的校园环境。
3、尊长互敬我先行：从孝敬父母、尊敬师长、关爱同学入手，不仅做到在校文明，而且能将文明礼仪的好风尚带回家中。
4、表彰先进，学习先进：结合雏鹰争章活动，设计文明礼仪章，推选校“文明礼仪之星”和校“文明礼仪之班”。
人人争当礼仪之星，班班争创文明中队
1、第一阶段：学习宣传
以“文明举止我先行”为口号，结合温馨教室的创建和雏鹰争章活动。通过升旗仪式的平台，启动文明礼仪教育月的活动宣传。学习《小学生日常行为规范》，观看行规教育视频，从思想上落实行规准则。结合温馨教室的创建，调查校园内的不文明现象，创建文明和谐的教室环境;结合雏鹰争章活动，自主设计“文明章”。
2、第二阶段：学习实践
落实文明章的考章要求：进行行规知识考试，力争人人达标。颁布文明章。根据第一阶段的不文明现象调查，建立班级文明宣言。从身边小事做起，用美化校园的实际行动(义务大扫除)来学习落于实处。
3、第三阶段：学习总结
进行班级、校级“文明之星”的评选，不仅参考文明礼仪教育月中的学习表现，而且将老师、同学甚至家长的评分，也列入文明之星的评选条件。通过文明之星的评选，树立身边的礼仪榜样，在校园中进行展示。
日期 时间结点 项目 活动内容
第一周 文明举止我先行 11/30 升旗仪式 1)国旗下讲话2)文明礼仪教育月启动。
校班会课 学习《手册》 1)学习《小学生日常行为规范手册》。
2)根据《手册》内容进行全员考核。
陋习调查(1) 调查自己或身边同学身上的不文明行为。
第二周 文明习惯我先行 11日前 陋习调查(2) 1)各班汇总校内不文明显现调查报告。
2)制作班级文明提醒卡(16k)。
3)张贴学生十大不文明习惯。
11日前 设计文明章 设计雏鹰争章校园活动特色章。
第三周 尊长互敬我先行 15日中午 义务劳动 校园内扫除。
16日前 家校联系 1)发放家校联系卡，了解学生行为表现。
2)回收家校联系卡与文明之星评选挂钩。
18日午会 行规礼仪。
知识竞赛 各班进行行规竞赛，选派3人。
校级礼仪竞赛。
第四周 21日校会。
评选 评选文明礼仪之星：
各班推选班级文明礼仪之星5名。
在此基础上评选文明礼仪之星10名。
评选文明礼仪班。
25日前 展示成果。
xxxxxxxx
文明礼仪活动方案
1、让队员懂得文明礼仪的内容和意义。
2、培养举止文明、谈吐优雅的习惯。
3、学会与人友好相处、彬彬有礼的良好作风。
准备展示牌：“举止美小队”、“语言美小队”、“品德美小队”各有一个标明队名的牌子。
主持人：讲文明、懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为小学生，理应从小养成举止文明、谈吐优雅、品德高尚、讲究公德、遵守秩序的良好习惯。为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解，我们以小组为单位组成文明礼仪模特队。下面请各小队分别展示各自的风采。
（一）“语言美小队”队员上场，小队长举牌。
小队长：常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”语言没能体现一个人的文明素质和修养，我们是语言美礼仪模特队，请看我们的风采展示。（2人一组轮流上场）。
活动情景一：两人见面打招呼（您好！）。
活动情景二：放学回家（再见！）。
活动情景三：见到老师（老师，您好！）。
活动情景四：两人一起进教室（您请！）。
小队长：同学们表演的可真好，礼貌用语要记牢，最后我们一起给大家朗诵：咱们从小懂礼貌。
队员齐颂：咱们从小懂礼貌。
小队长：每天这样有礼貌，保你生活乐滔滔。
（二）“品德美小队”上场。
小队长：我们是品德美小队，现在我们为大家展示风采。
学生1：我是把妈的小帮手，我不仅会做饭、择菜，还会给奶奶梳头，同学们都夸我是尊老爱老的好少年。我还被评“小孝星”呢！（展示臂章给大家看）。
学生2：邻居阿姨很辛苦，我经常帮他看孩子，阿姨说我是乐于助人的好孩子。我被评了“文明星”
学生3：我不随便扔废纸，看到地上有纸，我还主动捡起来，大家夸我是环保小卫士。
学生4：公交车上我给阿姨让座，我扶老奶奶过马路，他们叫我雷锋式的好少年。
（三）、“举止美小队”队员上场，小队长举牌。
（各队员一次回答）。
（1）站如松。具体要求：头正、颈直、挺胸、收腹、立腰，整个身体又向上提的感觉。
（2）坐如钟。具体要求：端正的坐在座位上，上身自然挺直、头平正、双腿自然弯曲、双手自然放在桌面上获膝盖上。
（3）行如风。具体要求：头抬起、胸要挺、背要直、腰要立、轻而稳。
小队长：好！下面就让我们小队展示“站如松”、“坐如钟”、“行如风”。全体起立：
（1）稍息、立正。（展示站姿）。
（2）齐步走，一——二——一（展示行姿）。
（3）立定、请坐。（展示坐姿）。
小队长：举止美不仅能给人留下美好的印象，还能使自己的身体健康成长，请同学们日常生活、学习中一定要注意举止美。下面我们小队为大家表演“太极扇”中国功夫。
辅导员总结：
文明礼仪活动方案
根据《关于在全县中小学校开展“祖国好・家乡美”主题活动――“文明礼仪知识竞赛”活动的通知》，进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市、县《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的'实施意见》，决定在我校开展“文明礼仪知识竞赛”活动，为确保活动的有序进行，现拟订如下方案：
为了进一步加强学生思想道德建设，提高学生的综合素质，让师生通过竞赛活动，养成良好的文明礼仪习惯，将文明礼仪知识传播到每位师生中去，弘扬文明礼仪，构建“文明校园、和谐校园”。
学习礼仪，构建文明校园
广泛动员全校师生参与“做文明有礼安顺人”实践活动，以《安顺市公民文明手册》、提升教师素质等相关资料为参考读本，在广大未成年人和教师中深入开展文明礼仪知识普及活动，开展校级文明礼仪知识竞赛，深化我校“三生四爱五心五好”主题教育，促进教师和未成年人文明素质不断提升。
四、参赛对象：四、五年级每班各2名学生和1名教师；全校师生参与互动。
五、竞赛时间：20xx年5月17日下午2：00。
六、竞赛地点：白岩镇中心学校操场。
七、活动规模及形式：全校参与；知识竞赛和有奖问答。
1、出题、主持：陈端洪
2、拍照、摄像：方晓华
3、评委：王鹏飞、王凤、段达峰、刘周剑、杨从珍
4、班级纪律维护：各班班主任及科任教师
5、校园保安：吴有海
6、计分：周兴盛
一等奖一名（200元）；现场问答正确的奖纪念品
1、以班级为单位，四至五年级每班选派2名学生和1名教师组队参赛。
2、每个参赛队均有100分的基础分。
2、比赛出题包括礼仪知识、公共文明礼仪和学校礼仪三个部分，每个部分均按教师、学生设置必答、抢答两个环节。
3、必答题部分分教师必答和学生必答两部分，设置教师题库和学生题库，题目量均为8个，各参赛队按抽到的题目回答问题；每个参赛队教师和学生均有两个必答题，答对1题得20分，答错扣10分。
4、抢答题又称风险题，教师和学生均可参与抢答，共40个题目，答完为止，某题无队参与抢答，该题取消。违反抢答规则（主持人未念完题目，未喊开始而提前有抢答表示的视为违规）取消该队该题抢答资格，抢答资格获得队由裁判进行裁定。答对1题得10分，答错1题扣10分，答题是否正确由裁判认定。
5、教师和学生出题范围
（1）教师出题范围：教师礼仪、礼仪知识、
（2）学生出题范围：学生礼仪、礼仪知识、
1、通过班队会、红领巾广播站、黑板报等广泛宣传此次竞赛活动，根据《安顺市公民文明手册》内容组织开展相应的礼仪教育活动，指导老师除了积极准备之外，要起示范带头作用，对参赛队员进行辅导，展现个人和集体风采。
2、加强组织领导，将这一活动作为推进未成年人思想道德建设的重要内容，确保责任到位、措施到位。
3、统筹协调，细化工作措施、切实履行职责，做到密切配合、合力推进。
4、广泛动员和组织教师、学生参与活动，“寓德育教育于活动之中”，使师生文明礼仪植根校园。
1、注意环境卫生、操场上不乱扔废弃物。
2、班主任和科任教师是本班安全责任人，要负责组织好本班学生，关注学生动向，清点班级人数，不得让学生四处走动，负责学生活动期间人身安全，杜绝安全事故的发生。
3、校园保安要加强校园巡逻，不得让无关人员进入校园，维护师生人身安全，保障活动顺利进行。
文明礼仪活动方案
培育和践行社会主义核心价值观系列活动——“文明礼仪我先行”。
“文明”是与人交往最基本的道德要求，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。我们的队员正处在人格形成的萌芽阶段，需要少先队活动课引导他们形成文明懂礼的基本品格。
根据我校少先队员的实际情况和我校“兴诗立礼，格物致知”的校训要求，结合“手拉手，同进步”少先队活动，以价值观中“文明”这一关键词为重点，我与队干共同设计了“文明礼仪我先行”少先队活动课方案。
1.通过本次主题中队活动课，让队员们深入认识“文明”这一中华传统美德，知道日常礼仪常识，用“文明”这一社会主义核心价值观滋养每一个少先队员的心灵，提高少先队员的文明修养。
2.通过收集名人名言、讲故事、照镜子、分享文明交往神秘语言等活动让队员们懂得要从平时的一点一滴做起，说文明话、做文明事、当文明人。
1.第一周指导队员们以讨论的形式，了解“社会主义核心价值观”，确立活动主题和实施方案，并邀请志愿辅导员。
2.第二周各小队活动。
第一小队搜集关于“文明”的名人名言，制作成ppt，并讲述一个文明的小故事；
第二小队收集关于国人不文明行为的图片和新闻报道，制作成ppt；
第三小队收集关于文明交往的神秘语言；
第四小队收集关于文明的公益广告。
中队委制作《“做个文明xx人”对照进步表》。
3.第三周以主题活动课的形式开展活动；
4.第四周活动延伸评价，通过“做个文明xx人”对照进步表进行活动反馈，评选本月的“文明小天使”，巩固活动成果。
在活动课中，少先队员是活动的主体，辅导员是活动的组织者、引导者，一切活动都要以队员的自主性、积极性、创新性为出发点，引导队员知礼懂礼。
具体分为以下三个部分：
（一）。
中队活动课前仪式。
第一项：小队报告人数。
第二项：中队长向中队辅导员汇报人数。
第三项：出队旗。
第四项：唱队歌。
第五项：中队长宣布活动开始。
中队长：文明礼仪是我们中华民族的传统美德，“文明”是社会主义核心价值观的一项重要内容，“兴诗立礼，格物致知”也是我们姬堂小学的校训，为了交流汇报我们在文明礼仪教育活动中的收获和体会，五（2）中队今天进行《文明礼仪我先行》主题中队活动课，掌声有请主持人温钧晴、胡钦曼队员。
（二）。
开展活动——这一部分分以下三个环节来完成。
环节一：说“文明”，知“文明”。
1、请第一小队汇报关于“文明礼仪”的名人名言。
2、接着讲述关于文明的小故事。
（设计意图：故事的教育效果远胜于说教。队员们通过参与、倾听，故事中的主人公成了他们的榜样，把“文明”刻进队员心中。）。
下面让我们一起来照照镜子吧！
环节二：照镜子，找不足。
1、第二小队汇报收集的关于不文明行为的资料。
（设计意图：通过漫画和主持人提问引导队员们反思自己的行为。）。
（2）。
国人不文明行为新闻报道。
主持人提问：对此，你有什么想法？
（设计意图：通过上述不文明行为新闻报道，对队员们的心中引发了较大的思想冲击，因为这些不文明行为经常会在周围发生，自己甚至也是不文明行为的实施者。而这些行为，不仅严重影响了个人形象，还给国家抹黑。）。
2、主持人小结：一个人的行为就好像照镜子，反映他的知识文化修养和思想道德水平。
本环节是活动的主体部分，由五个小活动组成。
1、议一议：我们该怎样做一个文明的小学生呢？（要尊重他人、克己自律、适度得体、以诚待人等）。
3、第四小队分享《文明中国礼》公益广告。
4、演一演：学习了这么多关于文明礼仪的知识，你能在生活中做到文明有礼吗？下面我们来演一演吧！
（设计意图：生活即教育，体验助成长。队员们的亲身体验，让他们感受到了“文明礼仪”是我们与人交流、增进友谊的重要前提，更是个人素养的重要体现。）。
5、主持人：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息；你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。说一说：我们应该怎样改掉原来的坏习惯，成为一个文明有礼的少先队员呢？（我们可以交一些文明有礼的益友，把他们作为我们学习的榜样；写座右铭，时刻提醒自己；还可以通过写日记来反思自己……）。
主持人：为了帮助大家改掉原来的坏习惯，我们的中队委还给大家设计了一份《“做个文明姬堂人”对照进步表》，希望队员们能吾日三省吾身，从身边做起，从一点一滴的小事做起，一天比一天更文明！
（三）活动结束程序。
第七项：中队辅导员讲话。
同学们，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们校园里，也活跃着不少“文明礼仪之星”，他们是我们学习的榜样。
中国是文明古国、礼仪之邦。我们少先队员吸吮着中华民族五千年文明的营养，应该做到心有榜样、记住要求、从小做起、接受帮助，做到文明礼仪我先行！
第八项：呼号。
第九项：退旗、敬礼。
1.活动实施情况及效果：本次活动课把队的组织管理交给队干，由他们组织队员分工合作，中队长与辅导员协调配合，以此调动队员的自主性、积极性、创造性。
2.活动评价：活动中队员们认真准备，积极参与，形成了一堂生动、高效的少先队活动课。
3.活动延伸：中队结合《“做个文明姬堂人”——对照进步表》开展了“社会主义核心价值观”之11月份“文明小天使”活动。
4.活动反思：此次中队活动以社会主义核心价值观的重要内容“文明”为着力点，从前期准备、中期活动、后期延伸的各个环节充分调动队员们的自主性、积极性、创造性，通过丰富多彩的活动，达到培养学生良好文明习惯的目的。活动过程中还结合目前的社会热点，并充分利用各种媒介资源，充分激发队员们的参与热情，让队员们认识到“文明无小事”，文明就在你我身边。活动后期通过实施“做个文明姬堂人”活动，评选“文明小天使”，促进学生养成“吾日三省吾身”的习惯，这也是对我校“诗意校园，最好自己”校训的贯彻，旨在通过活动培养队员的反思意识，做到一天比一天有进步。整体来说，以“活动育人”，取得了较好的教育效果。
5.指导老师点评：
本次活动的设计目标清晰，过程流畅，与践行社会主义核心价值观相契合，通过活动使社会主义核心价值观的理念植根于孩子心中。根据校情对孩子进行文明礼仪的教育，针对性强，抓住与孩子的生活最贴近的“文明”进行教育，意义重大。此次活动形式多样，孩子兴致高昂，在不同的活动中得到提升。活动的延伸的设计“做个文明姬堂人”更能够巩固孩子在此项活动的中的收获，如果将其延伸到孩子们的学习生活中，孩子们将受益无穷。
文明礼仪活动方案
20xx年11月，十八大报告明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。党的十八大提出要着力提高全国公民道德素质，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，要弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。
我国是四大文明古国之一，素以礼仪之邦享誉世界。讲文明懂礼貌是中国人的传统美德。孔融让梨、程门立雪，以其礼仪背后崇高的道德内涵成为经典，流传于世。孔子曾说过：“不学礼，无以立。”意指“礼”是国民素质的重要体现，是一个国家的立国之基，是一个人的立命之本。
当代的'青年大学生应当把学习社会文明礼仪作为帮助自己成长的重要内容。遵守校规，恪守校纪，讲明礼诚信、讲团结友善、讲勤俭自强，尊重人，宽容人，理解人，争做文明事，争当文明人，把文明礼仪体现到积极向上、健康文明的一言一行中，把文明礼仪落实到具体的学习、生活的每一个环节中。在争当文明礼仪的排头兵中，实现自己的大学梦，成就自己的美丽人生，以青春梦托起“中国梦”。
然而，当前的青年大学生与课堂礼仪、尊师礼仪、同学间礼仪等各种礼仪已渐行渐远，粗言秽语、不尊重老师、顶撞父母等各种不文明现象层出不穷，因此，在进行理想信念教育的同时，对青年学生进行文明礼仪教育势在必行。
二、活动目的
此次文明礼仪进社区主题教育活动以社会主义核心价值观为指导思想，通过开展以“明礼修身，知礼明德——礼仪应技”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“知礼、明礼、善礼”的重要性，内化文明礼仪的相关知识，培养学生自觉践行文明礼仪的意识，加强学生的养成教育，全方位提高学生的礼仪素养，使整个社区呈现出一种“明礼于心、行礼于人”的良好现象。
三、活动主题
明礼修身，知礼明德——礼仪应技
四、活动内容
本次“明礼修身，知礼明德——礼仪应技”主题教育活动分为“礼仪应技·知礼”、“礼仪应技·明礼”、“礼仪应技·行礼”三个篇章。
第一篇章：礼仪应技·知礼
“礼仪应技·知礼”系列主要制定8号社区宿舍文明公约，开展主题学习和宣传展示活动，编写《学生社区礼仪宣传册》并在整个社区推广，通过广泛学习礼仪知识，做到知礼。
1、礼仪宣传活动
在整个社区范围内开展文明礼仪宣传，通过学习《学生社区礼仪宣传册》，以让学生在品德修养、礼仪行为上养成良好习惯。
2、“知礼”主题讲座
采取讲座的形式，从思想教育、学习生活习惯教育、行为习惯教育、礼节教育等方面，对学生进行养成教育。以此提高社区学生的文明修养，使他们懂得如何做人、如何做事，养成良好的行为习惯，塑造良好的自身形象。
第二篇章：礼仪应技·明礼
“礼仪应技·明礼”系列主要开展“中华礼仪知识竞赛”活动和寝室文化设计大赛以引导青年学生在校园内掀起了人人学礼仪、知礼仪、懂礼貌、讲文明的高潮。
1、中华礼仪知识竞赛
为掀起学生社区学习中华礼仪知识的高潮，在全社区范围内开展中华礼仪知识竞赛，并对优秀同学进行表彰。
2、“我爱我家”寝室文化设计大赛
以寝室为单位，用自己的双手设计并制作一张展示寝室风采的展板。让广大学生学会自立，明白怎样在一个群体中生活。
第三篇章：礼仪应技·行礼
设立社区行为公示窗口，让大学生自修自律，对于社区内的各种行为及活动进行点评，加大对于学生荣辱观的培养。
2、“与礼仪同行，让梦想腾飞”志愿服务活动
组织社区党员和团员干部、广大学生志愿者深入学校和社区，开展助老、助残、助困、助学、环境保护等公益劳动和志愿服务。
五、活动时间
20xx年11月至20xx年12月
六、工作要求
1、加大宣传，营造氛围。8号社区建设工作站要充分发挥舆论引导作用，做好宣传工作，营造浓厚舆论氛围。
2、及时实施，报送信息。8号社区建设工作站要及时制定工作方案，组织实施，及时报送活动的情况。
8号社区建设工作站
20xx年10月
文明礼仪活动方案
为改善目前班上出现的“遇见老师避开走”、“捡到东西私藏”、“借东西不及时归还”、“随意打断老师的话”等不文明现象，我决定在班内再次开展以“讲文明礼仪”为主题的班会活动。以期提高他们讲文明讲礼貌的意识，并将其落实到自己日常生活中的一举一动上。
20xx年12月31日。
三（6）班教室。
主持人：班主任。
三（6）全体学生及班主任。
以“文明礼仪伴我行”为主题，以身边和历史上的正反事例为素材，秉着全体学生参与的原则，通过观看视频，老师和学生一起讲述文明故事等学生喜闻乐见的方式，让学生深刻意识到讲文明礼仪的重要性，从而将讲文明礼仪融入生活中的每个细处。
搜集生活中不文明礼貌的资料，
生：自语发言。
师：讲个用餐的小故事：娇娇和妈妈去参加妈妈的老同学聚会。用餐时，大人们举杯换盏尽情地聊着，娇娇伸着筷子，看哪盘菜好吃就一个劲儿地挑着吃，一副不管不顾的样子。有人开了个玩笑说：“这小丫头真精啊！”妈妈听了简直无地自容。是呀，在家里吃饭这不算什么事，姥姥每次做了好菜都紧着娇娇吃。像三鲜虾仁这道菜，娇娇就专挑虾仁吃，姥姥还帮着她挑，直到把盘子里的虾仁挑得一个不剩，留下一堆黄瓜片，她才住手。现在虽说到了外边，可习惯已经成自然了，这丢脸的吃相一时那里改得过来。
师提问：你们赞同娇娇的做法吗？为什么？
生：自由发言。
师：不赞同。采用将心比心的例子来让同学们深刻意识到娇娇的做法是很不礼貌、很不讨人喜欢的。
师：总结：从这个故事和大家刚刚的发言中，我们可以看出讲文明、讲礼貌是非常重要和必要的。讲文明、讲礼貌呀，是人与人、国与国之间之间和睦相处的基础和前提。
二．小学生应懂得的基本文明礼仪。
师：通过上面的环节我们已经意识到讲文明、讲礼貌的重要性，那么在我们的日常生活中，哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的呢？请看下面一组图片，说说哪些行为是文明的，哪些行为时不文明的？（出示图片）。
生：看图回答。
师：请同学们再讲些我们身边不文明的事。
生：畅所欲言。
师：比如说：上厕所不冲厕所；拾到东西不上交，自己私藏；路上遇见老师长辈避开走；随意打断他人的话等都是不礼貌的行为。
师：刚刚我们说了那么多不礼貌、不文明的行为，那到底什么样的行为才是文明的呢？请同学们举例说一说。
生：自由发言。
师：刚刚同学们说了这么多，老师将我们小学生应该要做到的文明行为。（展示）（大致讲解一下）。请同学们自我对照一下，看看自己哪些方面做得还不好？思考在以后的学习生活中应该如何做。
生：请几个人检讨一下自己的行为。
1.知识比拼。
生：自由发言。
生：自由发言。
师：老师这里也有两个关于文明礼仪的小故事，请同学们欣赏，在欣赏的时候请同学们思考；这个是关于哪个方面的文明礼仪？你得到了什么启示？（多媒体播放）。
生：观后回答。
2.小游戏。
“双胞胎”就意味着“对”；“赖被窝”就是不肯起床，所以就是“不起”；合起来就是“对不起”。
文明礼仪活动方案
中华民族素有“礼仪之邦”的美称，随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。
活动时间：20xx年4月2日。
：中队长主持，各小队在小队长的组织下积极参与活动。
1、让文明礼仪进校园。使学生养成说话有礼貌、办事有分寸、行为有规范的习惯，努力做一个讲文明懂礼貌的小学生。
1、针对班中普遍存在的一些不文明现象，编排小品《课间十分钟》。
2、鼓励学生检讨自身和观察他人的不文明的言行。
：利用板报进行宣传；每位同学写活动感受。
一、整队、报告人数。
二、出旗（奏出旗曲、全体队员敬礼）
三、唱队歌。
四、中队长讲话，宣布活动开始。
五、活动开始。
1、（主持人简燕珊走上讲台主持活动）。
同学们，大家好。我是这次主题班会《文明礼仪伴我行》主持人简燕珊，下面请各小组以你们的方式汇报你们对文明礼仪的认识。
：汇报礼貌用语了解情况。
1.主持人点评：说得很好，大千世界，芸芸丛生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失礼失态，一句“对不起”就能使怨气烟消云散，反之，可能会造成意想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。在人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养，我们要学会说“对不起”，力争做个文明少年。而且，语言是交际的工具，文明用语则是通往心灵的金钥匙，在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会才是“彩色”的`。
除了“对不起”之外，我们还应学会哪些文明礼貌用语？（“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……）。
2.主持人点评：大家知道得还真不少啊。我们一起来看黑板，看看在生活中有哪些常用的文明礼貌用语。当然，生活中的文明礼貌用语还有很多，同学们要留心观察，注意各种场合使用的礼貌用语，成为一个彬彬有礼的人。
同学们接着谈谈自己对班级中的不文明行为的看法吧。
：扔垃圾了解情况。
刚才两位同学都说得很好，还有谁愿意来谈谈自己的看法？
：打招呼了解情况。
：取外号了解情况。
5.点评：说得很对。我们应该设身处地为别人想一想，不要因为图自己的一时之乐，而伤害到别人。用外号来取笑别人是一种极不文明极不道德的行为，如果有这种坏习惯的同学请你们今后一定要改正过来。
六、附资料。
通过此次班会活动，学生都能够看到自身的一些不文明行为和语言，并能够积极的指出他人的不足，希望能够通过互相督促使自己做得更好，做一名文明的小学生。
同学们刚才谈了一些不文明行为的看法，看来，大家对不文明的行为还是很反感的，而且大部分同学也都清楚地认识到这些行为的坏处。只是还没有养成良好的习惯。那么，从今天开始，就让我们真正行动起来，先把教室里的不文明行为改掉，然后再一步步地向发生在校园中，家庭里和社会上的不文明行为宣战，最终成为一个真正的文明人。希望不久的将来，在咱们的班级里，文明礼貌的良好风气将会迅速传播开来，教室里天天都会上演着一幕幕讲文明，懂礼貌的美丽故事。让我们一起来展望一下未来吧。
希望今天的表演，在不久的将来就会变成现实。为了督促同学们养成讲文明，懂礼貌的好习惯。